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領導力與執行力提升課程

 

【課程背景】

當前，企業的外部戰略環境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應的模式創新，這對組織中管理者的領導力及執行力水平都提出的新的挑戰。而什么是領導力與執行力？它們以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個管理者都需要面對和回答的問題。之所以在管理實踐中存在很多的誤解、偏差以及資源的浪費，是因為大家在管理問題上依然以經驗為導向，依然按找自己的喜好去發展，依然在過度使用資源而不是讓管理本身發揮效能，依然相信管理者自己的技能。對于管理的職務、功能和效果缺乏認識與思考，很多人之憑借經驗、情感和責任來進行管理工作。但讓我們看到的是個人績效的損傷、組織效率的消耗，而這一切，只要從基本概念出發，掌握科學管理技能，觸動人性弱點，不斷提升領導力，突破團隊執行障礙就可以解決這些問題。

在我內心里，最希望看到的是：每一個人都可以在組織中充分發揮作用，每一個人都有能力解決自身問題，而每一個管理者都可以讓下屬擁有績效，并獲得成長；更重要的是，因為管理者充分發揮領導力，本不能勝任的工作得到勝任和良好的執行，同樣的資源投入獲得更大的產出。

本課程從實踐案例出發，系統闡釋了新時代背景下對全流程負責的管理人員要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力、提升團隊執行力等基本要求，讓管理者打下堅實基礎并爆發管理潛能。

 

【課程收益】

1、了解領導力的本質，重塑管理思維，掌握新時代下領導力的原理，掌握情境領導的核心技能；

2、提高管理者*與監控能力，消除管理者角色認知的誤區，使之能對應發揮應有的領導力與執行力；

3、了解新時代對領導力和執行力的挑戰，能夠從人的思維出發找到領導力和執行力的穩定點；

4、掌握團隊執行力的兩大障礙，并能夠熟練運用責任視角轉換工具突破障礙，提升執行力；

 

【課程對象】

企業基層、中層管理者

 

【課程大綱】

第一單元 ：領導力的本質

1、 領導力的內涵

1) 兩個要素：人與事

2) 兩個維度：內與外

3) 內部人：輔佐協同、輔導激勵

4) 內部事：流程標準、經驗傳承

5) 外部人：創造顧客、創造需求

6) 外部事：產品戰略、業務戰略

研討案例：開會表決

2、 領導力要對績效負責

1) 績：增長收入、增強競爭

2) 效：提升效率、提高效能

研討案例：自愿與不自愿

3、 中西理念的融合，做管理關注標準，做領導講究認同；

1) 西方：六西格瑪

2) 東方：因材施教

4、 領導力要為經營服務

1) 經營是選擇正確的事

2) 管理是把事做正確

5、提升領導力的目的

1) 組織戰略目標

2) 部門績效目標

3) 個人行動目標

6、領導力的核心

1) 領導力不是改造人

2) 領導力是如何更好地通過人做做事達成企業目標

 

第二單元 ：新時代的領導力與執行力

1、 從工業時代管理到互聯網時代的領導與執行

工商業時代管理：通過分工提高效率

互聯網時代管理：通過協同提升效能

2、后BAT，TMD時代對領導力的挑戰

1) 信息越來越復雜化

2) 價值越來越多元化

3) 管理越來越網格化

3、時代跨越的領導力實踐邏輯

1) 法在前、情在后

2) 在不連續性中尋找連續性

3) 在不確定性中尋找確定性

4、情境領導力的干預方式

1) 意愿低、能力低：推銷

2) 意愿高、能力高：授權

3) 意愿高、能力低：告知

4) 意愿低、能力高：參與

練習：基于工作準備度的人才盤點

5、新時代領導力的認知誤區

1) 對上：民意代表

2) 平行：借位管理

3) 對下：錯位管理

4) 對外：逆位管理

6、新時代領導力的定位

1) 對下：指南針、平面鏡、引導者、催化劑

2) 對上：放大鏡

3) 平行：哈哈鏡

4) 對外：顯微鏡

7、新時代人才梯隊建設中的變速領導力

1) 團隊成員的定位

2) 九宮格的啟示：分環境還是分素材？

3) 梯隊建設與人才培養的方法

練習：人才梯隊九宮格

 

第三單元：提升團隊執行力的重要方法

1、管理者在企業中的責任

1) 對上級：輔佐——主動思考，相互成就

2) 對下級：輔導、激勵——輔導能力，激勵意愿

3) 對平級：協同——同頻協作，同步配合

4) 對客戶：協助

2、三腦原理對團隊執行力的啟發

1) 安*——本能呆、打、逃

2) 情緒腦——尊重、認可、信任

3) 思考腦——高流明創造力、合作

3、人的執行力背后四種思考方式，人都有選擇的權利

1) 認知力

2) 自覺力

3) 想象力

4) 良知力

4、團隊執行力的兩大障礙

1) 推諉

2) 抱怨

5、執行力的責任視角

1) 關注圈——無能為力的事件

2) 影響圈——對未來有影響的事件

3) 掌控圈——力所能及的事件

6、執行力的思維轉換

不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情！

7、執行力背后的問題

1) SEE--觀念

2) DO---行為

3) GET--結果

8、執行力的責任視角轉換工具

我現在做什么改善現狀！

研討案例：責任是否能傳遞

練習：責任轉換行為表

 

領導力與執行力提升課程