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學習型組織生存

課程背景：
這是一種有趣的學習方式，與大家共讀一套寓言故事中的一本，并引導大家從中學習和思考“*”和“學習型組織”的精義。
在這門課程的學習中，我們將用多種形式（既有傳統的授課形式、也有新鮮創意的活動形式）調動所有人進行團隊學習的組織共建項目，它不僅僅幫助你學習到對創造未來非常重要的新的知識內容，更重要的是它幫助一個團隊/組織更加融合，形成大家真正認可和愿意參與共建的屬于自己風格的團隊文化！
在商業競爭中，無論是怎樣的天才，都需要有一個強大的團隊共同協作，才能立于不敗之地。團隊的力量，已為世人所公認；無論在哪個行業，做什么產品或服務，都會被競爭對手模仿甚至超越；*不會被模仿的就是我們的創造力，尤其是組織整體的源源不斷的創新能力。而團隊不斷創新的原動力，來自于這個團隊持續的學習。因此一個團隊如何學習，就變成它或者它所代表的企業獲利及提升效能的重要課題。
要在一個團隊內創建一種開放、分享、持續創新的學習文化，聽起來容易，事實上卻是不易實踐的事。任何一個團隊/組織都是由有著各式各樣心智模式、成長經歷、夢想和價值觀的人所組成的；人與人之間看似微妙卻巨大的差異，既是相互融合的魅力和動力，亦是易產生彼此之間隔閡進而成為團隊共同文化建立的阻力。
*·圣吉所提出的“五項修練”的理念，實則就是在協助團隊或組織試圖塑造持續創新的運作模式及團隊文化。這種運作模式及團隊文化能夠真正幫助團隊或組織適應任何不斷變化甚至難以預測的未來商業環境，找出成長之路，幫助自身提升績效甚至創造*價值。
*——系統思考、改善心智模(mo)式、團隊(dui)學(xue)習(xi)、自我超越、建(jian)立(li)共(gong)同(tong)愿景，是(shi)建(jian)立(li)一(yi)個(ge)(ge)具有(you)(you)開放、分(fen)享、持續創新的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)文化(hua)的(de)(de)(de)團隊(dui)的(de)(de)(de)重要基石；是(shi)支持個(ge)(ge)人(ren)和組織(zhi)活出生命的(de)(de)(de)意義、培育(yu)創造未來的(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)力量(liang)。而*的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)卻(que)并不容易(yi)習(xi)得和運用(yong)；尤其(qi)，在(zai)任(ren)何一(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)中(zhong)，一(yi)定既有(you)(you)學(xue)習(xi)力和理念力深厚的(de)(de)(de)領(ling)導者，亦有(you)(you)能(neng)力并不十分(fen)顯(xian)著但卻(que)是(shi)重要中(zhong)堅力量(liang)的(de)(de)(de)執行者；對(dui)于(yu)團隊(dui)人(ren)數(shu)最多(duo)的(de)(de)(de)執行者而言，枯(ku)燥的(de)(de)(de)理論學(xue)習(xi)及(ji)從理論到實踐(jian)的(de)(de)(de)轉換并不易(yi)做。

預期收獲：
由學員發表系統思考的實踐案例，進行集體學習，讓學習效果能在工作中展現。
在各項會議及溝通的場景，必須刻意地運用各項技巧，并創造出同頻對話的安全空間。
透過企(qi)業的實際案(an)例分享(xiang)，快速地(di)抓(zhua)到組織學習(xi)文化(hua)的關鍵點(dian)，并(bing)形成公司對未來發展的共同心(xin)智模式并(bing)有(you)機(ji)會突破。

故事簡介：
《比(bi)狼(lang)(lang)學(xue)(xue)得快(kuai)》描述一(yi)個與您的企業可能很像的組(zu)織(zhi)，這(zhe)個組(zu)織(zhi)具(ju)備了壞(huai)習慣、惱人(ren)的缺點和安于現狀等特質。故(gu)事中(zhong)，有一(yi)群(qun)羊(yang)(yang)，非常害怕臨近神秘而絕頂(ding)聰明的狼(lang)(lang)群(qun)。一(yi)開(kai)始，羊(yang)(yang)群(qun)們(men)便由于這(zhe)種片段(duan)的錯(cuo)誤(wu)假(jia)設，對狼(lang)(lang)群(qun)毫無招架之(zhi)力。但是當羊(yang)(yang)群(qun)建立了學(xue)(xue)習型文化，大家(jia)就開(kai)始以全新(xin)且具(ju)有生產力的方式，讓每支(zhi)羊(yang)(yang)都能在組(zu)織(zhi)中(zhong)有效地(di)貢獻(xian)所能，集體想出(chu)對抗(kang)狼(lang)(lang)群(qun)的策略。

流程設計：
CHECK-IN：開場破冰互動及導入；
反思心智模式的互動體驗（集體學習）；
游戲帶來的學習與思考；
閱讀圖書；
回顧及小組討論；
翻轉閱讀及重點探討；
*的綜合及在學習型組織中的運用；
關于學習型文化——團隊的問題及反思；
CHECK-OUT：所有角(jiao)色（引(yin)導(dao)者、觀(guan)察者、參與者）分享收獲及給予反(fan)饋。

學習型組織生存