職業生涯規劃助力職場人生-長春講師
講師：艾金鳳 瀏覽次(ci)數：2624
課程(cheng)描述INTRODUCTION
長春職業生涯培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
長春職業生涯培訓
課程大綱
第一部分：為什么需(xu)要職業(ye)生涯管理
引入：互動游戲職業夢想圖
何謂職業生涯管(guan)理？
為什么我們(men)需要職業生涯管(guan)理？
職業生涯管理的(de)基本內容
職(zhi)業生涯管理的四大技巧
行(xing)動之前先思考(kao)
框(kuang)架搭(da)建要迅(xun)速
提升(sheng)能力是支柱(zhu)
組織溝通是(shi)要點
第(di)二部分：職業生(sheng)涯管理(li)模型
職業生涯(ya)管理模型：人(ren)職匹配
有趣的職(zhi)業(ye)生涯：人和職(zhi)業(ye)的博弈(yi)
人職(zhi)匹(pi)配中的幾大問題(ti)
職場關系錯位：家庭，職場不區分(fen)，容(rong)易玻璃心
能力(li)和需求(qiu)錯位：需求(qiu)清晰而能力(li)不(bu)支持，容易(yi)眼高(gao)手低
自我需求不清(qing)晰：面對職場(chang)選擇覺得處(chu)(chu)處(chu)(chu)都(dou)是機會，容(rong)易(yi)反復跳(tiao)槽
崗位要(yao)求不清晰(xi)：不知道如(ru)何達到公(gong)司要(yao)求，越努力(li)越受打擊，容(rong)易流失
能力優(you)勢不清晰：工作中缺少(shao)成(cheng)就感(gan)，安全(quan)感(gan)，成(cheng)長(chang)感(gan)，容(rong)易(yi)職業倦(juan)怠
崗位回饋不清(qing)晰：只(zhi)看眼前(qian)利益，給(gei)多少錢干多少活，容易抱怨工作(zuo)
內外(wai)職業(ye)生涯不(bu)管理(li)：等著公司給資源，抱怨(yuan)沒(mei)成(cheng)長，消極怠(dai)工
正確(que)的(de)策略和方法分析
第三部分(fen)：人職匹配問題(ti)解(jie)決方案
人(ren)職匹配中的能力(li)提升核心(xin)（如何發掘員工的核心(xin)競爭(zheng)力(li)）
能(neng)力(li)管理模型之能(neng)力(li)四(si)象限：優勢區(qu) 退路區(qu) 提升區(qu) 盲(mang)區(qu)
能力管(guan)理四象(xiang)限策略(lve)：
員工狀態提升(sheng)練習
如何通過能力分析提升員(yuan)工成就感，實現員(yuan)工自動自發工作(zuo)
如何通過能力(li)分(fen)析提(ti)升(sheng)員工安全感，提(ti)升(sheng)員工穩(wen)定性
如(ru)何通過能(neng)力分析提(ti)升(sheng)員工(gong)成長感(gan)，實現學習型組織(zhi)
如何通過(guo)能力分析提升員(yuan)工合作意識，實現團隊戰(zhan)斗(dou)力*化
人職(zhi)匹配(pei)之職(zhi)業要求
職(zhi)業要求透視(shi)眼：找到(dao)職(zhi)業要求的規律
如何達標職業(ye)要求：職業(ye)要求達標四步法
人職匹(pi)配(pei)之職業回饋
看到職業的隱性(xing)收(shou)益(yi)：職業收(shou)益(yi)公式(shi)：職業收(shou)益(yi)=錢(qian)+發展空間+情感(gan)
職業(ye)收益三大(da)秘密：如何避開職業(ye)選擇的誘(you)惑
第(di)四部分(fen)：日常(chang)工(gong)作情緒(xu)處理(li)
生(sheng)涯發展三(san)要素：興趣(qu)，能力，價(jia)值觀
生涯發展三要素關系(xi)：性能佳循環
困擾我(wo)們的(de)三種職業情緒(xu)
職業(ye)情(qing)緒之倦(juan)怠(dai)：倦(juan)怠(dai)的心理機制及具體(ti)表(biao)現
職業情(qing)緒之焦慮：焦慮的心理機制(zhi)及具體表現
職業情緒(xu)之失(shi)(shi)落(luo)：失(shi)(shi)落(luo)的心理機制及(ji)具體(ti)表現(xian)
了解職業情(qing)緒(xu)定位工具
常見的職(zhi)業情緒口(kou)頭禪(chan)
如(ru)何覺察(cha)自己的職(zhi)業情緒
如何幫助員工處理職業情緒(xu)
職業情緒處理(li)方(fang)案
得出職業(ye)生(sheng)涯管理體檢(jian)報告
困(kun)擾我的職業情緒有哪些(xie)：找到職業情緒處理杠桿點
總(zong)結：整個(ge)培(pei)訓時間需要一天。一個(ge)班(ban)級(ji)30-40人，需要分組(zu)討論。通過培(pei)訓幫助(zhu)員工(gong)清晰職業(ye)發(fa)展規律，以及自(zi)己未來的發(fa)展方向，提升員工(gong)穩(wen)定性和職業(ye)幸福感，實現組(zu)織和員工(gong)的雙贏。
長春職業生涯培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/26769.html
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