《職業生涯規劃》課程
講師：步英 瀏覽次數：2555
課程描述INTRODUCTION
學習職業生涯規劃課程
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課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
學習職業生涯規劃課程
【課程背景】
面對90后甚至95后以及已經到來的00后這些新型群體，時代環境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質，他們富有創造力和想象力的。在“封閉死、開放活”的年代，各方面的開放讓新生代后的思想和視野也隨之開放而更加長遠，他們的見識要比上一代人豐富，追求新穎和潮流讓他們永遠不會滿足于現狀。由此帶來企業管理中的一些難題，為什么員工跳槽越來越頻繁？為什么員工越來越不聽話，自我做主？為什么員工脾氣不好，受不了批評？為什么員工遇到問題就放棄，推卸責任？為什么員工不遵守規章制度，不想受約束？為什么員工做事不投入，有錢的事就做？為什么員工與主管沖突增多？為什么……?
職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業生涯管理的基礎是企業形成標準的職業化溝通習慣和行為風范，這就需要企業管理者和員工具有統一的思考方式和溝通語言。企業團隊如何通過對員工進行職業生涯管理，不但體現企業人力資源的規范性，還能營造健康的團隊文化，是企業提升競爭力的核心。
本課程從上百個生涯咨詢案例的經驗萃取，結合多年工作經驗的積累，提煉職業經理人的心態掌控，經理人與后備員工談話的技巧和方法精髓。課程經過多名職業生涯領域的專家認證，作者精心編輯，引入企業實操情境案例，透過科學的模型和互動討論，讓后備人才更加清醒的了解自己，理解他人，找到企業內員工愛崗、適崗的工作動機。
【課程目標】
本課程面向企業新員工、中基層員工，提供您一套職業生涯規劃方法和工具，幫助您理解職業和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業團隊的穩定性。
課程通過科學的模型導入和話術引導，幫助您解決職業生涯困惑，職場不良情緒應對，引導和緩解員工職業倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。
幫助你在溝通中自我調適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；養成陽光心態意識；
【課程對象】新員工、入職3——5年中基層員工
【課程大綱】
第一講：職業定位—職場人崗匹配
游戲互動：規劃未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
一、如何認識職業？職業生涯發展史
1、特質論
2、生涯發展論
3、學習適應論
4、建構論
二、職業四維價值觀：發現你的職業興趣
1、職業的四維價值觀
2、職業錨理論（施恩）
3、霍蘭德職業興趣分析
4、職業高度：高處不勝寒
5、職業深度：專精威力大
6、職業寬度：功夫在詩外
7、職業溫度：關系定勝負
三、好工作如何珍惜：人崗匹配模型
1、職場初入期的成長策略
案例分析：初入職場新員工的身份適應
2、職場發展期的成長策略
案例分析：職場中堅力量的發展定位
3、職場事業期的成長策略
案例分析：職場白骨精的事業平衡
四、職場晉升的兩把金鑰匙
1、內職業生涯的發展
2、外職業生涯的調適
3、工資的秘密
第二講：職業適應——能力三核和能力四象限
一、發現你的職場優勢（能力三核）
1、知識
2、技能
3、才干
二、學校沒有告訴你的知識：職場應用熱身思考
三、可轉換的職場核心技能（能力三核成長策略）
四、培養你的職場競爭力（能力管理四象限）
1、優勢區：喜歡——高能力
2、潛能區：喜歡——低能力
3、退路區：不喜歡——高能力
4、盲 區：不喜歡——低能力
五、如何成為企業棟梁（能力管理的策略）
1、聚焦優勢
2、培養潛能
3、利用儲存
4、規避盲區
第三講：職場發展——企業要求矩陣
一、企業要求矩陣
1、績效目標
2、才干
3、企業文化
4、默認要求
二、情境模擬訓練：崗位要求認知調適（互動討論）
第四講：職場情緒調適——陽光心態
一、職場苦惱三重罪：職業生涯三葉草模型
1、失落情緒（價值）
2、焦慮情緒（能力）
3、厭倦情緒（興趣）
二、從定位、發展到均衡：員工職業情緒調適
三、常見職業情緒及適配
第五講：自我驅動力打造
1、 創建需求模型
2、 自我領導的四大核心技能
3、 SMART 目標
4、 表達需求，尋求反饋
5、 為取得成功主動索取支持和指導
6、 學習設定目標和完成目標之間的區別
學習職業生涯規劃課程
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- 步英
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