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中國企業培訓講師
卓越員工的職業生涯規劃
 
講(jiang)師:王(wang)興東 瀏覽次數:2553

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

員工的職業規劃課程

· 全體員工

培訓講師:王興東    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

員工的職業規劃課程

【課程背景】
企業期待員工敬業愛崗,單靠要求是無效的,只有引導員工用職業化的思維制定職涯規劃,才能讓他發自內心地將個人發展與企業命運相結合。面對每個員工,如何系統地指導他們進行生涯規劃?如何讓他們正確看待各種外界誘惑和職業懈怠?如何幫他們處理好人際關系,獲得上司的賞識?員工如何才能全心投入,笑傲職場,立于不敗之地?這些都是企業應該主動引導的方向,也是事關每位員工切身利益的大事。
本(ben)課程(cheng)以經典的教練工(gong)具“邏(luo)輯(ji)層次”為脈絡,幫(bang)(bang)企業(ye)(ye)(ye)解決上述問(wen)題(ti)。課程(cheng)立足于員(yuan)工(gong)與(yu)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)現“共贏”的目標(biao),幫(bang)(bang)助(zhu)學員(yuan)梳理自己的愿景、身份(fen)、價值觀、能力(li)、行(xing)為和(he)環境,鼓勵員(yuan)工(gong)將(jiang)個(ge)人邏(luo)輯(ji)層次與(yu)企業(ye)(ye)(ye)發(fa)展相結(jie)合(he),在潛(qian)移默化(hua)中幫(bang)(bang)助(zhu)員(yuan)工(gong)梳理思路,明確職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃,用心面對每一步職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展歷程(cheng)。

【培訓目標】
1、通過經典的教練工具體驗,讓學員對個人成長進行思考,從根本上清晰愿景、明確身份、梳理價值觀、評估能力,采取行動,影響環境,實現深層次的改變;
2、通過群策群力,讓學員思考組織對個人的期待,將組織目標轉換為個人職業發展目標,轉變工作態度,提高工作積極性;
3、通過學(xue)習和(he)思考,讓學(xue)員思考自身在(zai)組織(zhi)中實(shi)現職(zhi)業發(fa)展的*策略,增(zeng)強團隊歸屬(shu)感,用實(shi)際行動踐行卓(zhuo)越員工的內在(zai)召(zhao)喚。

【授課形式】
基于(yu)學(xue)(xue)員真實工(gong)作場景,用“引(yin)導布”授課(ke),將引(yin)導教練(lian)、即興(xing)戲劇、視覺呈現、游(you)戲設計等前沿教學(xue)(xue)手(shou)法融入(ru)課(ke)堂中(zhong),高度貼合(he)實戰,現場產生案(an)例(li),不陷入(ru)理(li)論(lun)講(jiang)解,更關(guan)注實戰落地。

【課程模塊】(根據甲方實際需求,可靈活調整課程內容)
一、清晰的職業規劃,源于清晰的自我認知
1、喬·哈里窗與自我認知
2、每個人都會存在的職業困惑
3、各種職場現象及其背后的心理根源
4、認識你自己(ji)——邏輯六層(ceng)次(ci)

二、將個人目標與企業目標相結合,是*職業規劃策略
1、企業的發展目標,你清楚嗎?
2、探尋自我職業發展愿景
3、怎(zen)樣將個(ge)人目標與企業目標相結合?

三、明確自己的職業身份,才能左右逢源
1、職場角色定位的三個基點:家庭角色愿望——人生角色愿望——社會角色愿望
2、愿景決定你的身份
3、立(li)足(zu)當前工作,尋(xun)找長中(zhong)短期愿景(jing)

四、企業價值觀與個人價值觀的匹配
1、價值觀探尋(無限資源想象、葬禮想象、荒島想象、榜樣想象)
2、你的價值觀與企業倡導的是否匹配?
3、如何快速溶入企業文化?
4、職業(ye)化(hua)思維方式的(de)改(gai)變(bian)是最好的(de)改(gai)變(bian)

五、認清能力的優勢和不足,才知道如何提升
1、你的能力,可以支撐起你的夢想嗎?
2、尋找你的職業優勢
3、認清能力的優勢及不足,揚長避短,取長補短
4、學中干(gan)與(yu)干(gan)中學——能力提(ti)升的三腦(nao)學說(shuo)

六、客觀看待環境,幫你找到職業發展的資源
1、目前的環境,你能否客觀看待?
2、盤點你的資源與貴人
3、環境即(ji)是(shi)資源,關鍵是(shi)你(ni)怎么(me)看

七、制定行動計劃,邁向職業巔峰
1、制定職業生涯規劃的總體行動計劃
2、用平衡輪、刻度尺衡量主要行動計劃
3、知行合(he)一,勇往(wang)直前

八、課程回顧
與企業同生共長的職業規劃大計
注:引導式培訓強調基(ji)于(yu)現場解決真實問(wen)(wen)題(ti),課程內容可按中國的具(ju)體(ti)需求及調研(yan)結果進(jin)行調整,歡迎學員帶著現實問(wen)(wen)題(ti)來到課堂!

員工的職業規劃課程


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王興東
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