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中國企業培訓講師
高效執行-南京講師
 
講師:劉峰松 瀏覽次數:2542

課程描述INTRODUCTION

員工執行力提升內容

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:劉(liu)峰(feng)松    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程(cheng)安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

員工執行力提升內容

    課程大綱
    開題植入:

    強烈的成功意愿+有效的工作方式+融洽的團隊協作=高效的執行效果
    意愿的強大作用的兩個案例:放錯料的廚師;被割脈的囚徒。
    我能 一切可能——匹克的精神
    讓理想走進現實

    1、 公司規劃與員工規劃的和諧
    個人規劃的內容
    公司規劃的內容
    公司(si)規劃與個人規劃如何和諧

    2、自動執行的制度與任務
    制度的魔力之案例:秦國的崛起與18世紀英國“犯人船”。
    制度的魔力之問題:到目前為止,還沒有哪一個企業組織的執行,能夠達到納粹德國那樣的水平:*的服從與心甘情愿地執行!而納粹德國的這種兇猛執行,也仍然無法挽救法西斯主義必然滅亡的命運。為什么?
    執行什么樣的制度與任務:1自管理、自組織;主體歸位、利益自嵌。
    制度設計的流程。
    制度調研
    理念取舍
    目標設定
    模型分析
    機制設計
    系統控制
    仿真檢驗
    文字編排
    交付使用
    運行維護
    什么是科學合理的管理制度:強烈的自驅力使得員工的行為符合組織要求。
    制度設計,就是借助當事人的利益追求和利益博弈,來自動地實現組織的政策意圖和制度目標。
    堵不如疏,巧妙的制度設計,就是在各個當事方的利益追求和博弈之間,尋求一條巧妙的解決之道。
    制度不好,我們就不得不通過人為的努力,來彌補企業運作和管理機制的不足,既勞心勞力,效果也不好。
    循序漸進,簡單易行。
    執行力七大體系
    流程
    職責
    人員
    績效
    檢查
    激勵
    培訓與輔導
    引導過失的制度
    問題:為什么遲到后寧愿請假不去?  為什么會請人打卡?
    遇到有章不循、執行不力的問題,譬如:遷延拖拉、推諉扯皮、職能墻等,不妨回過頭來審視一下相關的制度,很有可能是制度本身存在著這樣或者那樣的缺陷。
    討論:為什么肇事司機既不救助傷者也不報警,有時候甚至也不是逃之夭夭,而是選擇先把人軋死?
    制度常見通病:
    案例:兩個完全不同的新營銷員績效考評指標體系。
    從網上扒下來的“制度范本”
    大而無當的管理制度.
    互相矛盾、相互牽絆、自行其是的管理制度
    網絡上的績效考評體系可以用嗎?

    3、 執行力來自何處
    設置好制度
    解析:打麻將的女人——制度的力量
    選對人
    崗位任職要素
    《職務說明書》要素
    核心素質、專業能力、綜合管理能力
    配置適當資源
    指(zhi)導(dao)監督與調控

    4、 執行掌控
    執行的資源:人、機、耗、法、環、時、信、測、評。
    執行的意愿:執行意愿的內容以及掌控執行意愿的目標、方法。
    執行的監督:
    監督執行的方法
    監督者本身的病癥
    被監督者的問題
    克服監督障礙的方法
    執行的方法
    時間日程管理:10項個人時間陷阱、組織的時間殺手(有形、無形)、時間管理要點
    優先順序管理
    授權與任務管理
    意外干擾管理
    會議管理
    報告管理
    備忘錄管理
    檢查清單管理
    記憶系統管理
    助手運用管理
    盯緊每件事,關注回報
    杜絕把上司當秘書的行為
    明確任務的5W3H
    PDCA工作法
    干擾執行力的因素
    現場作業:就你現在任職的崗位,完成以下內容的作業:
    (1)、簡要描述主要的崗位職責;
    (2)、在你日常工作中最為重要的三項任務
    是什么?請按優先級排序。(ABC)
    (3)、回憶自己身邊發生的一件因忽視細節
    而導致嚴重后果的事,并加以分析
    執行力檢查的幾個問題
    執行的考(kao)核:考(kao)核誰、考(kao)核什么、怎(zen)么考(kao)核

    5、 執行力提升
    執行的獎懲:獎懲的內容與要則。
    信任與賞識
    溝通與培訓:
    溝通的途徑
    溝通的要則
    溝通的效果、
    培訓的課程設計、培訓師資、培訓方式
    培訓常見問題
    授(shou)權與控(kong)權:授(shou)權的藝術;授(shou)權行為(wei)衡量自我檢討表(biao)、授(shou)權與任務管理。

    6、執行力實操訓練
    核心文化的宣貫
    工作計劃的制訂:工作目標計劃的原則;工作目標計劃設定的步驟;工作目標計劃的特點、工作目標計劃的要點。
    任務資源的配置:課堂實操。回答下列問題,理解資源配置的內容與方法。
    說說你的工作主要工作
    說說你的工作需要的資源
    這些資源誰負責配置
    說說資源的配置方式
    你是怎么提供資源需求清單的
    你是如何確認資源到位的
    你的資源是如何點檢利用數量與質量的
    工作任務的下達方法
    工作過程的管控方法
    執行績效的管理
    正負強化原則
    正負強化形式
    企業推行績效管理(li)失(shi)敗的常見原因

    7、結束語
    激發活力  不要牽制
    所向*的螞蟻
    你能 一切可(ke)能

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