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結構化思維訓練

【課程背景】
無論是組織管理者還是基層人員，都希望工作中能夠有一種更加高效、便捷工作方法用以改善和提升工作效率。但是，在實際工作我們經常會發現：
? 為什么在解決工作問題時，難以把握問題的關鍵，導致經常遺漏關鍵要素？
? 是什么原因導致我們做決策時，瞻前顧后、猶豫不決，進而影響工作效能？
? 為什么我們在匯報工作、撰寫方案時總是抓不住重點，雜亂無章、結構混亂？
? 在管理下屬、分配任務時，如何才能做到突出重點、言簡意賅、全面嚴謹？
? 如何提升表達溝通，把很難表達的思想短時間內表達清楚，提升工作效率？
? 如何更有效地制定企業行為規范，提升組織效能？
以上只是企業管理問題中的“冰山一角”，面對此類情況我們應該如何解決，這是擺在組織管理者及基層工作人員面前的一個普遍難題。
《結(jie)(jie)構(gou)化思維提升組(zu)織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率》課程(cheng)，正是(shi)基于(yu)上述(shu)問(wen)題(ti)而研發的(de)培(pei)訓課程(cheng)。本課程(cheng)對(dui)(dui)職場(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中思維不清(qing)(qing)、邏(luo)輯混亂、表達(da)(da)雜(za)亂無章、目標不明(ming)確(que)(que)等一系列問(wen)題(ti)做(zuo)了非常細致的(de)剖析和介紹，對(dui)(dui)思考(kao)與(yu)(yu)表達(da)(da)的(de)策略以及(ji)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)方(fang)(fang)法(fa)進行了重(zhong)點講解(jie)——課程(cheng)之始開宗名(ming)義，講解(jie)了為什么說結(jie)(jie)構(gou)化思維是(shi)所有職場(chang)人(ren)都需要具(ju)備的(de)核心技能、結(jie)(jie)構(gou)化思維對(dui)(dui)于(yu)提升整個組(zu)織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率都有哪些(xie)積(ji)極作(zuo)(zuo)用(yong)、目標設(she)定及(ji)主題(ti)方(fang)(fang)案的(de)設(she)計與(yu)(yu)制訂、在思考(kao)和表達(da)(da)時如何做(zuo)到(dao)(dao)(dao)結(jie)(jie)論(lun)明(ming)確(que)(que)且(qie)符合(he)對(dui)(dui)方(fang)(fang)需求、將雜(za)亂無章的(de)信息進行有序的(de)歸(gui)類分組(zu)，使(shi)其在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中思考(kao)更加清(qing)(qing)晰(xi)明(ming)確(que)(que)。特(te)別是(shi)如何運用(yong)【快(kuai)速搭建框(kuang)架思維結(jie)(jie)構(gou)】解(jie)決工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)問(wen)題(ti)，從(cong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中出發，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)理論(lun)與(yu)(yu)實踐(jian)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，保證學員更好地(di)理解(jie)結(jie)(jie)構(gou)化思維，真正掌(zhang)握(wo)解(jie)決問(wen)題(ti)本質的(de)能力并(bing)應(ying)用(yong)到(dao)(dao)(dao)實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中。

【課程收益】
? 幫助組織各級人員更全面、更系統地思考，將復雜問題簡單化；
? 工作中能夠迅速抓住核心要點，井然有序地解決各類工作問題；
? 做決策時可以做到邏輯清晰、思維縝密，快速理出重點，科學理性地做決策；
? 在文案寫作方面，能夠做到主題明確，結構嚴謹，層次清晰，提升文案質量；
? 在雙方溝通時，能夠做到語言精煉、思路清晰，使對方快速理解其中心思想，提升溝通效率；
? 能夠從對方的表達信息中，快速整理出意圖，總結對方表達核心觀點；
? 促使企業在(zai)工(gong)作過程中(zhong)更有效地制定組織行為規范，提升(sheng)組織整(zheng)體管理效率；

【課程對象】企業高層管理人員、中層管理人員，基層員工及其他需求成員
【授課方式】理論講解＋情景呈現＋案例分析＋視頻點評
【授課時間】1天，6小時/天

【課程大綱】
第一部分
結構化思維基本認知
一、結構化思維概述
v 互動環節：《超強大腦》記憶挑戰
l 結構化思維定義
二、結構化思維四個原則
v 案例：要求把下述內容表述清晰
l 金字塔結構模型
l 結論先行——改變表述方式
v 案例分析：如何與客戶溝通？
l 以上統下——提升結論的說服力
v 案例分析：我們從《政府范文報告》中學到什么？
l 歸類分組——結構分析提升效率
ü 神奇的數字——7
v 案例分析：如何說能讓對方記住？
l 邏(luo)輯遞進——思(si)想符合(he)邏(luo)輯順序

第二部分
中心思想的結構化構建
一、明確中心思想的四大原則
l *S法則——讓主題更加明確
ü 瞄準觀眾
ü 內容完整
ü 擲地有聲
ü 言之有據
v 視頻案例：三國——諸葛亮的*S原則
二、設定主題——讓中心思想明確
l 確定為目標而服務的結論
v 互動環節：猜猜他們都是誰？
l 包裝主題打動人心
ü 主題包裝三原則
v 思考環節：如何包裝我們的產品名稱？
l 選出最優產品名稱
三、序言設計——讓中心思想引人入勝
v 視頻案例：電視劇《潛伏》
l SCQA模型——序言結構化分析
l SCQA模型在實踐中不同情景下的應用
v 案例(li)：從廣告中分(fen)析SCQA方(fang)法

第三部分
縱向關系深度剖析與應用
一、自上而下——疑問回答做分解
v 案例分析：電影《唐人街探案》
二、自上而下的分解步驟
l 設想問題
ü 換位思考——轉變思維模式
v 游戲互動：在問候中達成一致
ü 6W3H分析法——確保問題分析的覆蓋
ü 2W1H分析法——快速搭建金字塔結構
l 回答問題
ü 層層表達結論——讓效率事半功倍
ü 靈活善變——根據對方關心問題進行調整
三、自下而上——概括總結做聚合
l 自下而上的情景應用
ü 接受分析對方信息
v 案例：到底誰是小偷？
ü 與對方思想不一致
ü 總結主題與中心思想
l 自下而上概括總結三個步驟
v 視頻案例：三國——孫權的疑慮
四、自下而上概括總結注意事項
l 尋找信息要點三個線索
l 提升獨立思考能力
ü 區分信息與知識
ü 區分經驗與規律
ü 區分優質與劣質
v 案例：一萬小時定律的騙局
l 高度總結思想
ü 30秒電梯法則
ü 一句話(hua)總(zong)結(jie)公式

第四部分
橫向關系深度剖析與應用
一、演繹推理
v 視頻案例：思維模式的區別——電影片斷《三傻大鬧寶萊塢》
l 演繹三段論——標準形式
v 課堂練習：《為人民服務》文章三段論分析
l 演繹三段論——常用形式
v 案例分析：如何做好組織戰略宣貫
l 演繹推理的五大原則
ü 四項錯誤
ü 中項不周延
ü 大項擴大，小項擴大
ü 前提都為否，結論不必然
ü 前提有一否，結論必為否
二、歸納推理
v 課堂練習：如何更高效地合理分類？
l 歸納推理的三種方式
ü 時間順序
ü 結構順序
ü 重要性順序
l 歸納推理的MECE原則
ü MECE原則的四種情況
v 案例分析：如何通過MECE原則實現銷售業績倍增？
l 創建MECE系統思考方法
ü 二分法
ü 三分法
三、演繹推理與歸納推理的利弊分析
l 演繹推理利弊分析
l 歸納推理(li)利弊(bi)分析(xi)

結構化思維訓練