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新員工職業生涯規劃

獨立認知：
在(zai)不(bu)確定成為(wei)常態的環境下(xia)，傳統(tong)的培(pei)訓授課，其單一(yi)(yi)的橫向(xiang)(xiang)的學(xue)科式教學(xue)，所產出(chu)的效力(li)正在(zai)銳減，本人(ren)以(yi)獨特的理性+延展式感(gan)性+實(shi)操性互動；演繹(yi)出(chu)縱向(xiang)(xiang)的跨學(xue)科，跨領域，跨思維；基于大量創業公司(si)調研(yan)，傳統(tong)巨頭轉(zhuan)型，顛覆式創新落地等實(shi)戰經(jing)驗，打磨(mo)出(chu)品：一(yi)(yi)站式，突破(po)式的全新課程。

課程亮點及收獲：
這門課程給你帶來一種能力；
 這門課程給你帶來一套全新的思維；
 這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；
 這門課程給你帶來一部突破性的認知偏差大戲；
 這門課程在如今的新經濟下，當之無愧的是一門通識課程，而且是通識第一課，學了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態的知識型工作群體達成組織的績效；
 它掃除的不是知識的盲點，而是認知上的盲區；它提供的不僅僅是認知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯；
 其實互聯網時代的個體非常強大；
 其實當下職場上*的場景就是——賦能；
 其(qi)實如何識別崗(gang)位的適配(pei)度，正在被職位創造(zao)力所(suo)取代(dai)；

課程大綱：
新(xin)時(shi)代、新(xin)環境(jing)下，VUCA—不(bu)確定的當下

一. VUCA的時代
 二. 不確定已經成為常態----環視一下我們的生態
? 我們還能“做自己”了嗎？
? 什么是職場生態？
? 當VUCA遇到95后，會發生什么？
? 高速成長中的祖國，告訴了我們什么，又教會了我們什么？
 三. 與時代同步，方可融入
? 成長的基因---自律；
? 大學生自律的秘籍和法寶；
? 時間管理(li)——打開(kai)一扇門

連接大于擁有

一. 人生越來越像舞臺；
? 如何成為“聊天高手”；
? 當下如何評價一個人？
? 傾聽的力量；
 二. 你的職業生涯規劃師---在那里？
? 說說自控力；
? 還有哪個能力比公眾演講能力還重要？
? 如何擺脫上癮？
 三. 為什么我們學了這么很多，還是過不好這一生？
? 不要強求生活的一帆風順；
? 了解一下人性，可以少走一些彎路；
? 人(ren)生的(de)*算法(fa)；

從賦能到價值創造

@  心流與集體心流；
@  個體價值與被認可度；
@  激勵與賦能，推力與動力；
@  如何在當下來評價一名員工？
@  知(zhi)識型工(gong)作者(zhe)的有效產出在哪里？

職業生涯的修煉——內在驅動力
@  勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿
@  怎樣克服“職業疲勞癥”？
@  融入文化與創新；
@  點燃激化團隊；
@  員工價值感，成(cheng)就感，獲得感，幸福感。

向華為的員工一樣，學會授權與賦能..........
向海爾的員工一樣，學會組織進化與點燃個體..........
向阿里的員工一(yi)樣，學會擁抱變化與組(zu)織運營(ying)..........

新員工職業生涯規劃