課程描述INTRODUCTION
管理 技術 職業發展
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
管理 技術 職業發展
【課程背景】
身份變化,原有的舒服一一不見;
環境變化,原有的經驗不再好使。
跟不上節奏,越來越“忙”
用不對方法,越來越“盲”
看不到意義,越來越“茫”
……
剛(gang)邁入企業(ye)和崗(gang)位(wei)變換(huan)的(de)員工(gong),是否會出現以上的(de)不適(shi)應現象?本課從(cong)“個人(ren),老(lao)板,公司”三(san)個角度建(jian)立(li)員工(gong)的(de)職(zhi)(zhi)場(chang)匹配核心價值觀,幫助員工(gong)完(wan)成角色轉換(huan),解(jie)決(jue)崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)場(chang)適(shi)應問題,建(jian)立(li)九大職(zhi)(zhi)業(ye)化(hua)信念,了解(jie)人(ren)職(zhi)(zhi)匹配規律,知道如(ru)何定位(wei)自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力(li),如(ru)何清晰(xi)崗(gang)位(wei)及職(zhi)(zhi)業(ye)要求(qiu),如(ru)何從(cong)三(san)個層(ceng)級分(fen)別(bie)提(ti)升職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力(li),了解(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)收益公式從(cong)而更關注職(zhi)(zhi)業(ye)未來紅(hong)利(li),關注任務和能(neng)力(li),主(zhu)動積極尋求(qiu)成長。并(bing)學(xue)會如(ru)何使(shi)用生涯工(gong)具進(jin)行自我診斷(duan),原(yuan)因(yin)分(fen)析,制定對策。
【課程收益】
更新自我認知和職場認知,會使用人職匹配模型進行“快速勝任”,“不爽自查”和“目標規劃”
從心態和思維模式上完成角色轉換,并知道如何從技能和行為上完成角色轉換
會使用
建立清(qing)晰職業愿景及目標(biao)
【課程特色】
1. 以企業實際情景進行問題導入和演練
2. 將方法論轉換成簡單易操作的實用工具
3. 注重案(an)例分(fen)析和演練,達到會應用,會轉化的教學目的
【課程對象】1-3年一線員工,管培生,或者面臨工作崗位即將變換的人群
【課程時間】1.5天(9小時)
【課程大綱】
一、如何思考VUCA時代的成長與職業發展
1、游戲:完美的一生
2、舒伯職業發展五階段
Ø 不同職業階段的主要任務是什么
Ø 不同階段將面臨的天花板是什么
Ø 不同階段受阻的本質原因是什么
2、職業規劃到底規劃什么
Ø 人生的三種策略
Ø 職業發展的四種路徑
Ø 生涯發展的五個問題
Ø “三(san)三(san)三(san)”職業規劃基(ji)本(ben)思路(lu)
二、人職匹配原理
1、游戲:網絡中的你我他
2、職場競爭規律及本質
3、戴維斯人職匹配模型及原理分析
Ø 模型原理分析
Ø 人職失衡的工作狀態及潛在瓶頸
Ø 模型的常見應用領域及應用方法
4、常見職場不適應顯現的本質分析九宮格
模型使用練習:為何“忙盲茫”
案例(li)分析:晉升后的那些事
三、先知彼,全面了解職業要求
1、視頻《蒙娜麗莎的微笑》
2、職業要求四象限
Ø 會看KPI中隱藏的秘密
Ø 職業與性格特質的六種匹配情況
Ø 關注“企業文化”的好處
Ø 了解職業要求的有效渠道
3、梳理崗位要求
Ø 歐卡共創,四個維度挖掘崗位要求
Ø 列出崗位所需技能清單
Ø 從能力的三個層級分析自己的能力差距
情境(jing)演練:哪(na)種(zhong)渠(qu)道了(le)解到的(de)信(xin)息最多(duo)
四、再知己,自我能力解構與重構
1、游戲:能力畫布
Ø 梳理職業技能狀態,列出能力清單
Ø 解讀職業狀態及潛在問題
2、 能力管理四象限策略
如何打造優勢
如何培養潛能
如何管理劣勢
如何保留退路
情境演練(lian):工作任務拓(tuo)展(zhan)
五、職業愿景建構
1、歐卡共創:蛻變之旅
2、制定一年目標(biao)及實現(xian)計劃
管理 技術 職業發展
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