TTT 培訓師授課技巧
講師：張朝(chao)輝 瀏覽次(ci)數：2572
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
培訓(xun)師授(shou)課(ke)技巧(qiao) 培訓(xun)班(ban)
培訓講師：張(zhang)朝(chao)輝
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
培訓師授課技巧 培訓班
課程簡(jian)介：
通(tong)過在課堂上對學員進行授(shou)(shou)課技巧的(de)(de)講解(jie)、演示、練(lian)習、點評(ping)，使其在培(pei)訓技能、授(shou)(shou)課知識上得以快速提(ti)升，并學會運用工(gong)具，從而更加精準的(de)(de)設(she)計并實施*授(shou)(shou)課效果，提(ti)高整體業(ye)(ye)務(wu)能力，完善企業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)才梯隊(dui)，進而促(cu)進企業(ye)(ye)綜合競爭力。
授課特(te)點：
知(zhi)識講解＋案(an)例分析＋小組討論(lun)+導師演示(shi)+即時(shi)練習+點評指導+工(gong)具操作(zuo)
學(xue)習對象：
有授(shou)課任務(wu)(wu)的(de)專(zhuan)兼職(zhi)講師(shi)、業務(wu)(wu)專(zhuan)家、管理人員
培訓專員(yuan)、培訓經(jing)理(li)(li)，人(ren)力資源管理(li)(li)者
學習(xi)時(shi)長：
2天(tian)，每天(tian)標準課時(shi)6小(xiao)時(shi)
建議人數：
20-50人(ren)為宜
分為(wei)4-6個學習小組
課程大綱(gang)
課程導論
一(yi)、成人學習的(de)四大(da)狀況
1.囚禁型
2.社交型
3.度假型
4.學習(xi)型
二、優秀授(shou)課講師模型
1.一個中心：學員(yuan)為(wei)中心
2.雙(shuang)向交流：互動三(san)動
3.三部(bu)曲：導、展、收
4.四步(bu)驟(zou)：勾、講(jiang)、練、化
5.五肢體：站法(fa)、走(zou)法(fa)、手法(fa)、眼法(fa)、臉(lian)法(fa)
三、授課(ke)前的準備工作(zuo)
1.場地布(bu)置(zhi)
2.物(wu)料準備
3.設備檢(jian)查
4.自我形象(xiang)
5.客服恐懼
四、學習目標介紹
【教學活(huo)動】3分鐘微課程模擬(ni)訓練
【課(ke)程(cheng)產出(chu)】優秀(xiu)講師模型、3分鐘授課(ke)呈(cheng)現
模(mo)塊一 激發動機
一、課程開場的五種(zhong)激發動機方(fang)法
1.問題標簽法
2.紅點投票
3.情(qing)境(jing)為難(nan)
4.案(an)例分析
5.問題與收(shou)益
二、單元開始(shi)的(de)四種激發動機方法
1.微案例(li)
2.討論會
3.小測試(shi)
4.小游戲
三、微(wei)課程導入的八(ba)種(zhong)激發動機(ji)方法
1.世界名企法
2.專家(jia)學術(shu)法
3.名人經驗法
4.工作(zuo)需(xu)求法
5.個人經歷法(fa)
6.訓前提問法
7.獎勵誘惑法
8.考試法
【教學活動】2分鐘微課勾興趣訓練
【課程產出(chu)】本單元(yuan)課程回(hui)顧：轉身交流
模(mo)塊二(er) 講解新知
一、*刺激
1.理性腦認知
2.感性腦認知(zhi)
二、感(gan)性演繹的(de)九大形式
1.才藝：單(dan)人(ren)劇(ju)、唱(chang)歌、跳(tiao)舞
2.故事(shi)/案(an)例：驚、奇、喜(xi)、感
3.文(wen)學：詩詞、歌(ge)賦、名(ming)言、警句
4.視頻(pin)/音頻(pin)：自拍、網絡截取、配樂
5.游戲：與(yu)內容相關(guan)游戲設計(ji)
6.道具：獎品、模擬教具
7.比喻(yu)：物(wu)品、運動(dong)、動(dong)物(wu)、常規(gui)操作
8.圖(tu)(tu)形：圖(tu)(tu)片、圖(tu)(tu)表(biao)、概念圖(tu)(tu)
9.幽默：連連看、網(wang)絡流行語、抓現(xian)場
三、感性演繹的四化原則
1.表述概念化
2.概念(nian)圖形化
3.圖形層次(ci)化
4.層(ceng)次動態化
四(si)、理性升華的三大方式
1.提概念
2.編口訣(jue)
3.建模型(xing)
五、建(jian)模型(xing)的三種常(chang)用方(fang)法(fa)
1.二分矩陣法
2.工作流程法
3.要素(su)法
【教學活動(dong)】視頻(pin)觀摩討論、小(xiao)測試、小(xiao)組共(gong)創、5分鐘授課模擬演練
【課(ke)程產出】優秀培訓師講(jiang)解新(xin)知的技(ji)巧、5分鐘(zhong)微課(ke)程呈現
模塊三(san) 體驗(yan)操練
一、知識(shi)類課(ke)程互動方法
1.概念性知識互動：
2.原則性知識互動：
二、技能類課(ke)程互動方法(fa)
1.人際技(ji)能：角色扮(ban)演
2.智慧技能：案例分析
3.動作技(ji)能(neng)：實操訓練
三、全程通用(yong)互動方法
1.提問(wen)：訓前(qian)問(wen)、過渡問(wen)、訓后問(wen)
2.討論(lun)：小(xiao)組討論(lun)、AB探討
【教學活動】小組演(yan)練、角色扮演(yan)、設計問題(ti)
【課程產出】互動形式方(fang)案(an)設(she)計(ji)
模塊四 轉化應用
一、信心調動
二、承諾執行
三、任務轉換531
【教(jiao)學活動】研(yan)討會、收尾模擬練習、531表格填(tian)寫
【課程產(chan)出】531計(ji)劃表、收尾模板、標準收尾現(xian)場(chang)呈現(xian)
培訓師授課技巧 培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232770.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 張朝輝
[僅限會員]
培訓開發內訓
- 《教練型培訓師—手把手教你 謝迪
- 課程優化與思維創新（TTT 范國玉(yu)
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀(ji)書
- 《課堂呈現實戰：教學手法與 謝迪
- 賦能型培訓師培養（開發+授 晉紀書
- 卓越內訓師TTT訓練 葉向陽
- 《萃取經驗 賦能業務—關鍵 謝(xie)迪(di)
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 賦能型培訓師培養（開發+授 晉(jin)紀書
- 《師帶徒—新員工輔導技巧與 謝迪
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 《課程開發實戰：課程設計與 謝(xie)迪