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員工招聘管理培訓

課程背景：
本課課題深層透視和破解人力危機下的90/00后員工管理中面臨的諸多問題，系統思考企業發展瓶頸如何突破，系統解析90/00后員工管理的多種路線圖及成功法則，為企業未來發展提供策略性新思維！
本課程為著名企業學者、著名實力派企業管理專家崔淼老師15年管理咨詢實戰歷練核心課程之一，凝聚中國南派顧問指導企業打造核心競爭力的專屬版權工具，創研出將90/00后員工管理與領導藝術高效融合的獨特“90/00后員工管理對稱配置學” ，“ 管理效率運籌動力學”。內容精選，案例結合，形式生動，思維互動，強調應用。本專題已做過近百場演講，反響強烈。
1.解決管理者對90/00后管理成效的困惑，讓您真正了解90/00后；
2.面對90/00后的群體，讓管理者懂得如何領導和激勵他們；
3.如何有效的融入到90/00后的群體中并有效開展工作；
4. 協助管理者推動這批90/00后的群體如何使他們成為一個合格和優秀的管理者
高級教授深度顧問咨詢式培訓專有：現場答疑與總結：互動、解答、總結
.學問學問，邊學邊問（現場解答學員問題）
.有學有思，有思有得（學員總結分享所思所得）
說(shuo)明：每節課程角色體(ti)驗扮演、情景模擬等方式增加學(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)習參與性，提高學(xue)(xue)員的(de)積極性及(ji)學(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)。

課程大綱：
第一章、80后員工的世界特點，“我的地盤我做主”
一、90/00后是誰:
大部分為獨生子女
生長在社會穩定,物質優越,經濟繁榮的時代
價值觀：自我價值的實現。計算機,網絡時代的財富神話,
責任感：強烈的社會責任感和環保精神
文化：中西方文化的碰撞, ,留下反傳統和叛逆的火種
消費:追求享受,追求舒適,追求品牌,消費欲望強烈
審美:個性化,時尚化,顛覆傳統
網絡:是情緒發泄,感情和信息交流，精神寄托的好地方
二、90/00后的特征：不滿好奇創新不羈為
為何被稱為“草莓一族”？
消費特征：月光族、成熟族、狂熱族、精明族。
三、管理90/00后員工遇到的困境分析
為何勞模失去光彩明星成為偶像
四、正確面對90/00后員工的六大優勢
見多識廣,觀念前位
更容易接受新鮮事物
富有更強的創業欲望
整體文化基礎超過70前
90/00后灑脫、樂觀
90/00后充(chong)滿幻想

第二章、90/00后員工的管理，“你的風采我欣賞”
一、 90/00后員工最典型的六大在職表現
1.90/00后不害怕失業
2.思想和工作都不堪重負
3.責任兩個字的概念模糊
4.更加追求自由和個性
5.錯誤面前拿借口當理由
6.非常在乎直接上司
90/00后員工(gong)辭職：一(yi)個真(zhen)實(shi)的謊言

二、確立90/00員工管理的三種觀念
1.90/00后是十分優秀的一代
2.90/00后不是另類,只是普通的社會人
3.沒有管不好的人,只有不會管的人
你一天花在員工身上的時間只有兩分鐘
角色扮演：讓“刺頭”成為“領頭”
.案例分析(xi)：西游記人物分析(xi)

三、走出90/00后員工管理的誤區
（一）、怎樣招聘德才兼備的80后員工
案例：麻煩的面試！
心理分析：80后對面試的心態
優化面試法：結構化情景面試
模擬練習:設計你的結構化面試
（二）、打造優秀團隊提升凝聚力
案例：個性差異的80后團隊！
心理分析：協作是為了完成共同目標
優化管理：團隊歸屬感
共享資源和信息
平等坦誠的溝通
巧妙(miao)解(jie)決團隊(dui)沖突

四、是誰提升了90/00后的辭職率
企業和老板的管理：太單調
90/00后直接管理人員：個調
90/00后員工校園教育：唱高調
招聘感受
90/00后員工職業教育：跑了調
職業學校為何讓辭職率走高
90/00后員工家庭教育：變了調
父母在張羅
為承諾付出代價

五、企業90/00后員工管理四大走向“你的風采我欣賞”
從強制走向人性
從被動走向主動
從說服走向舒服
從強化走向改善

六、領導90/00后員工心服口服的7大管理技巧
做90/00后員工的偶像派上司
加強90/00員工培訓，階級斗爭天天講，增加員工免疫力和抗病力
常去聚一聚摸清底細
親民務實謙虛民主是第一
欣賞比批評更具影響力
寬容比制裁更加有力
激勵80后(hou)的(de)主要8種實(shi)用技巧是什么？

七、領導者常用的激勵、實用留人方法
1、比生命更重要的事情
“快樂工作”
2、營造和諧的團隊氛圍
“得人心者得天下”
3.充分授權和民主協商、參與管理
“你來做，你負責”
4.80做婚姻與家庭關系輔導
5.關注員工子女教育
提供親子咨詢
6.員工的個人投資理財
提供(gong)個人投資(zi)理財

八、80-90后員工“帶”的管理技能—教練管理
教練的技術
（1）我示范，你觀察
（2）我指導，你試做
（3）你試做，我指導
（4）你匯報，我跟蹤
情景(jing)演練：如何教練你(ni)的下屬？

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