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教練管理培訓班

課程背景：
1.通過學習教練式的管理技術，培養管理者成為一名教練型的管理者，
2.突破傳統的思維與習慣，提升管理者的*能力；
3.學習培養下屬主動工作習慣的技巧，從而影響整個組織的氛圍與士氣。
4.采用講解、演示，學員小組討論、1對1練習等方式，讓學員在體驗中學習，效果更好；
5.所學的(de)方法馬上(shang)可以應用到(dao)工作(zuo)中，并通過實踐潛移默化地提高教練(lian)式管理者(zhe)的(de)管理能(neng)力。

課程收益：
1.認識教練型管理者與傳統管理者的不同；
2.學習成為教練型管理者的六大技能；
3.通過教練體驗，演練并掌握6大核心管理技術；
4.幫助管理者突破傳統管理思維，建立創新管理思維；
5.學(xue)習(xi)6大工具(ju)系統綜(zong)合運用技(ji)術，成(cheng)功幫助(zhu)管理者轉型(xing)為教練型(xing)管理者。

課程特色：
1.落地性——課程內容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉化，拿來即用。
2.工具性——將輔導技巧工具化，引入ICF國際教練聯盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。
3.針對性——為管理者度身定制的課程，內容100%貼合管理者的工作實際。
4.實用性——培訓突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導師專業指導，學員們在課上直接掌握方法。
5.生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓形式，突出課堂的生動性。
課程時間：1-2天，6小時/天
授課對象：中高層管理者

課綱內容：  
第一講：目標管理（認定方向就不會改變，用目標聚焦力量）
1、目標的重要性
2、如何設定唾手可得的目標
3、專注目標，分布實現階段性計劃
4、科(ke)學實際并提前完成

第二講：決策管理（學會做決策，擺脫具體事務的羈絆）
1、什么事權利，大權與小權
2、決策的目標要明確，行動針對性
3、如何做正確的決策
4、兼聽則明，引導員工積極參與決策
5、果(guo)斷決策的重(zhong)要性

第三講：用人管理（每個人都有智慧，如何激發和運用）
1、沒有最好，只有適合的人才
2、揚長避短，知人善任
3、唯才是舉
4、拋棄等(deng)級觀念(nian)，敢用“外人(ren)

第四講：授權管理（從細節中超脫出來）
1、充分授權，管理者帶隊伍的訣竅
2、向下屬分權，讓看準策略的人挑擔子
3、責權一致，授權講究策略
4、大權與小權如何結合

第五講：制度管理（誰說了算？慢慢形成“規矩說了算”）
1、法治與人治
2、促進員工規則意識的養成
3、按制度辦事，不要動不動就“例外”
4、制度是基礎。確保(bao)制度切實可行(xing)

第六講：激勵管理（滋潤員工心靈）
1、保健因素和激勵因素
2、建立企業有效激勵機制
3、把握激勵的及時原則
4、*限度的鼓舞士氣
5、讓“狼”奮(fen)不顧身是(shi)有辦法的

第七講：執行力管理（大多數時候，人們不知道干什么）
1、管理呼喚優秀執行力
2、細化執行標準，科學考察執行效果
3、明確管理角色與執行角色
4、100-1=0
5、細節明確標準
6、執行是一種(zhong)服從

第八講：溝通管理（不同的說話方式決定不同的工作結果）
1、管理溝通的理解
2、說的藝術
3、聽的藝術
4、上級對下級溝通
5、下級對上級溝通
6、平(ping)級與跨部門(men)溝通

第九講：高效能管理（錯誤的工作方式只會增強勞動強度）
1、忙碌不等于高效，謹防跌入效率的陷阱
2、時間價值
3、如何專注關鍵的“二八法則”
4、最重要的事情是高效
5、界定問題，解決問題方法
6、工作條(tiao)理化，任務清(qing)單制定法

第十講：潛能管理（激發個人潛能，將“小草”變成“大樹”）
1、潛能的三個疑問
2、逼出自己的潛能
3、不再自我設限
4、讓壓力激發潛能
5、提升期望值，充分挖掘員工潛力
6、挑戰自我，突破劣勢更要突破優勢
全課程討論、互動(dong)與(yu)(yu)分享。（案例與(yu)(yu)影音資料講(jiang)義附帶）

教練管理培訓班