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中國企業培訓講師
基于互聯網的微課設計與開發
 
講(jiang)師:樓劍 瀏覽次數:2549

課程描(miao)述INTRODUCTION

基(ji)于(yu)互聯網的微課(ke)設計與開(kai)發

· 培訓講師· 培訓經理

培訓講師:樓劍    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

課程背景:
隨著智能(neng)手機的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷普及、移動(dong)互聯(lian)網(wang)網(wang)速的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷加快,加上“90后新(xin)(xin)人類(lei)”成為職場主力(li)軍(jun)。移動(dong)化(hua)(hua)、碎片(pian)化(hua)(hua)、微(wei)(wei)(wei)課(ke)化(hua)(hua)也日益成為企業(ye)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)標準配(pei)置,微(wei)(wei)(wei)課(ke)學(xue)習也將(jiang)成為企業(ye)內部培訓(xun)必不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)方式之一。 微(wei)(wei)(wei)課(ke)做為一項近兩年剛(gang)剛(gang)起步的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)鮮(xian)學(xue)習方式,受(shou)到了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)優秀企業(ye)的(de)(de)(de)(de)追(zhui)捧和積極探(tan)索。同時(shi)在實(shi)踐中,大家也碰到了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)問(wen)題,產生(sheng)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)困惑。如:到底什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)才(cai)叫微(wei)(wei)(wei)課(ke)?如何(he)設計和制作(zuo)微(wei)(wei)(wei)課(ke)?如何(he)讓微(wei)(wei)(wei)課(ke)與員工(gong)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)成長產生(sheng)關(guan)聯(lian)?運用什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)軟件來開(kai)(kai)(kai)發(fa)微(wei)(wei)(wei)課(ke)……? 正是基于(yu)以上的(de)(de)(de)(de)原因,我(wo)們開(kai)(kai)(kai)發(fa)了(le)(le)(le)《基于(yu)移動(dong)互聯(lian)網(wang)的(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)(wei)課(ke)設計與開(kai)(kai)(kai)發(fa)》這門課(ke)程(cheng)。面向員工(gong)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位任(ren)務(wu)進行組織智慧(hui)的(de)(de)(de)(de)萃取,提煉成功經驗,并設計、開(kai)(kai)(kai)發(fa)、制作(zuo)微(wei)(wei)(wei)課(ke)。確保(bao)員工(gong)所(suo)學(xue)符合企業(ye)組織戰略需要(yao),提升其崗(gang)位履(lv)職能(neng)力(li)。

課程大綱:
第一章:微課了解ABC
一、微課的定義
二、微課產生的背景
1、4G時代的學習模式
2、非正式學習
3、碎片化學習
4、移動化學習
5、反轉課堂
三、微課的特點
1、容量小
2、時間短
3、完整性
4、基元化
5、易傳播

四、微課的設計理念
1、一個中心
2、兩個原則
3、三個關鍵
五、微課的類型和結構
1、問題-對策-總結式:情景微課、影視微課
2、流(liu)程式:實操微課、錄屏微課

六、微課開發流程
1、確定微課主題
2、制定微課目標
3、確認微課結構
4、確定微課場景
5、書寫微課腳本
6、錄制拍攝素材
7、剪輯渲染合成
七、微課制作軟件
1、Adobe audition
2、Vegas
3、Format factory
4、Camtasia Studio
討(tao)論環節:微課對于企業培訓的現(xian)實意(yi)義。

第二章:微課開發流程
一、確定微課主題
1、聚焦
2、概括
3、準確
4、有料
學員練習:確定微課的主題。
二、制定課程目標
1、知識型目標
2、技能型目標
學員練習:確定微課的目標。
三、確認微課結構
1、問題
2、對策
3、總結
學(xue)員練習:確定(ding)微課的結(jie)構(gou)框架。

四、確定微課場景
1、對白
2、旁白
3、文字
4、行為
5、人物
學員練習:設計微課的每個小場景。
五、書寫微課腳本
1、課程主題
2、課程目標
3、課程結構
4、課程大綱
學員練習:書寫微課的腳本。
六、錄制拍攝素材
1、拍攝視頻的要點及注意事項
2、錄制音頻的要點及注意事項
學員練習:為微課錄音。
學員練習:拍攝微課視頻(正面案例視頻、反面案例視頻)。
七、剪輯渲染合成
學員練習:集合所有(you)素材,開始現場(chang)制作微課。

第三章:開發軟件詳解
一、Adobe audition功能介紹
1、點擊編輯
2、放大縮小
3、預覽音頻
4、剪切音頻
5、增加音頻
6、錄制音頻
7、聲道選擇
8、聲音調節
學員練習:練習AU軟件的使用。
二、Vegas軟件介紹
1、界面介紹
2、新建工程
3、剪輯技巧
4、調節音量
5、素材特性
6、交叉淡化
7、片頭制作
8、圖文混排
9、文件渲染
10、剪切雙鏡頭
學員練習(xi):練習(xi)Vegas軟件(jian)的使用。

三、Format factory軟件介紹
1、音視頻格式轉換
2、視頻格式壓縮
學員練習:練習Format factory軟件的使用。
四、Camtasia Studio軟件介紹
1、錄制屏幕
2、錄制PPT
學(xue)員(yuan)練習(xi):練習(xi)Camtasia Studio軟件的使用。

第四章:微課開發&點評
一、微課腳本評價標準
1、教學設計完整性
2、腳本結構完整性
3、腳本格式規范性
二、微課素材評價標準
1、命名規范
2、場景清楚
3、畫面清晰
4、素材完整
三、微課旁白評價標準
四、微課評價標準
1、時間長短
2、結構完整
3、緊扣主題
4、音畫一致
學員練習(xi):嘗試用微課評分標準,為自己的(de)、以及其他組的(de)微課做(zuo)評估(gu)和打(da)分。


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已開課(ke)時間(jian)Have start time

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    參(can)加課程:基于互聯網的微課設計與開發

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