一(yi)、成都患(huan)者管理模式培訓的重要性
患(huan)者(zhe)管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)培訓(xun)在成(cheng)都具有(you)重要(yao)意(yi)義。隨(sui)著人口老(lao)(lao)(lao)齡化的(de)(de)(de)加劇以(yi)及(ji)慢性疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)發(fa)，如老(lao)(lao)(lao)年(nian)慢病(bing)、高(gao)(gao)血(xue)(xue)壓(ya)等疾(ji)病(bing)患(huan)者(zhe)數量(liang)不斷增加。像在成(cheng)都的(de)(de)(de)社區中(zhong)，高(gao)(gao)血(xue)(xue)壓(ya)患(huan)者(zhe)是慢性病(bing)門診(zhen)就(jiu)診(zhen)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)人群，這就(jiu)需要(yao)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)來(lai)保障患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)。對(dui)(dui)于老(lao)(lao)(lao)年(nian)慢病(bing)患(huan)者(zhe)而(er)言(yan)，四(si)川大學(xue)華西(xi)醫(yi)院(yuan)舉辦的(de)(de)(de)相關培訓(xun)班整合了國家老(lao)(lao)(lao)年(nian)醫(yi)學(xue)中(zhong)心與中(zhong)國循證醫(yi)學(xue)中(zhong)心等優秀教學(xue)資源(yuan)(yuan)，這表明患(huan)者(zhe)管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)培訓(xun)能夠將(jiang)醫(yi)療資源(yuan)(yuan)進行整合，提(ti)高(gao)(gao)對(dui)(dui)患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)水平。而(er)且(qie)通過專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)培訓(xun)，可以(yi)提(ti)高(gao)(gao)護理(li)(li)(li)(li)人員對(dui)(dui)危險(xian)因(yin)素的(de)(de)(de)干預能力(li)和風(feng)險(xian)識別能力(li)，為患(huan)者(zhe)提(ti)供(gong)全方(fang)位、多角度(du)的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)服務，從而(er)提(ti)升患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)就(jiu)醫(yi)體驗(yan)和生活(huo)質量(liang)。
二(er)、以華西醫院為代表的醫院機(ji)構培(pei)訓
四(si)川大學(xue)華(hua)西(xi)醫(yi)院在患者(zhe)管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi)培(pei)訓(xun)方(fang)(fang)面(mian)表現(xian)突出。例如老(lao)(lao)年醫(yi)學(xue)中(zhong)心(xin)舉辦的(de)(de)(de)《2022年老(lao)(lao)年慢(man)(man)(man)病(bing)患者(zhe)全程管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi)及循(xun)證護理(li)(li)(li)(li)實踐培(pei)訓(xun)班(ban)》，整合(he)了華(hua)西(xi)醫(yi)院的(de)(de)(de)國家老(lao)(lao)年醫(yi)學(xue)中(zhong)心(xin)與中(zhong)國循(xun)證醫(yi)學(xue)中(zhong)心(xin)等優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)學(xue)資源(yuan)，邀請眾多知名專家，為(wei)參訓(xun)學(xue)員(yuan)呈現(xian)老(lao)(lao)年慢(man)(man)(man)病(bing)患者(zhe)全程管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)*理(li)(li)(li)(li)念和技術。培(pei)訓(xun)班(ban)由陳(chen)茜教(jiao)授(shou)(shou)擔任(ren)負(fu)責人(ren)(ren)，胡秀(xiu)(xiu)英教(jiao)授(shou)(shou)為(wei)培(pei)訓(xun)班(ban)開班(ban)致辭并(bing)做(zuo)專題分享，吳錦(jin)暉(hui)教(jiao)授(shou)(shou)、張(zhang)雪梅教(jiao)授(shou)(shou)、陳(chen)茜教(jiao)授(shou)(shou)、文進教(jiao)授(shou)(shou)等分別從不(bu)同方(fang)(fang)面(mian)做(zuo)了詳細介紹，還有多位(wei)護士(shi)長介紹了不(bu)同類型的(de)(de)(de)病(bing)房管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi)，展現(xian)了華(hua)西(xi)老(lao)(lao)年醫(yi)學(xue)中(zhong)心(xin)以關注老(lao)(lao)年人(ren)(ren)全生命(ming)周(zhou)期、全健康過(guo)程為(wei)使(shi)命(ming)的(de)(de)(de)“四(si)位(wei)一(yi)體”的(de)(de)(de)全程照護模(mo)式(shi)(shi)。另外，華(hua)西(xi)醫(yi)院的(de)(de)(de)*繼續醫(yi)學(xue)教(jiao)育項目“老(lao)(lao)年慢(man)(man)(man)病(bing)患者(zhe)全程管(guan)理(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)(shi)創(chuang)新及循(xun)證實踐培(pei)訓(xun)班(ban)”也結合(he)了醫(yi)院的(de)(de)(de)優(you)勢資源(yuan)和強大師資力量，通過(guo)多種教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法，提(ti)高護理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)相關能力，為(wei)患者(zhe)提(ti)供更好的(de)(de)(de)服務(wu)。
三、社(she)區衛生(sheng)服務中心的培訓(xun)情(qing)況(kuang)
社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)服(fu)(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)心也是(shi)成都患者(zhe)(zhe)管(guan)理模式(shi)培訓(xun)的重要力量。例如(ru)成都市(shi)金牛區(qu)(qu)(qu)荷花池社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)服(fu)(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)心黨支(zhi)部開(kai)展的“高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)患者(zhe)(zhe)管(guan)理學院”開(kai)班活(huo)動。社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)患者(zhe)(zhe)眾多，高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)又是(shi)常見(jian)的心血(xue)(xue)管(guan)病，與大(da)量心腦血(xue)(xue)管(guan)病患者(zhe)(zhe)的死亡(wang)有(you)關(guan)。社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)服(fu)(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)心邀請(qing)四川省人民醫(yi)院的高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)疾病專家開(kai)展講座，通(tong)過生(sheng)動的案例科普高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)相(xiang)關(guan)知識，包括什么是(shi)高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)、臨床(chuang)癥(zheng)狀、預防方(fang)法等(deng)，這有(you)助于(yu)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民對高(gao)血(xue)(xue)壓(ya)健康(kang)管(guan)理有(you)深入了(le)(le)解(jie)。同(tong)時，中(zhong)(zhong)(zhong)心工作人員還(huan)(huan)發(fa)放(fang)慢性病隨訪健康(kang)小(xiao)手冊等(deng)健康(kang)小(xiao)禮品。還(huan)(huan)有(you)一些社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)服(fu)(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)心以“慢性病患者(zhe)(zhe)健康(kang)管(guan)理”及“家庭醫(yi)生(sheng)團隊(dui)服(fu)(fu)務模式(shi)”為切(qie)入點扎實推(tui)進社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)各(ge)項工作，有(you)的還(huan)(huan)創建了(le)(le)“全國(guo)示(shi)范社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)服(fu)(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)心”和“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)協會培訓(xun)基(ji)地”等(deng)，在患者(zhe)(zhe)管(guan)理模式(shi)培訓(xun)方(fang)面(mian)有(you)著自己的經驗(yan)和特色。
四、專(zhuan)業教育機(ji)構的(de)培訓
像優路(lu)教(jiao)育(yu)開設的(de)(de)(de)(de)健(jian)康管(guan)(guan)理(li)師(shi)鉆(zhan)石(shi)(shi)班等課(ke)程(cheng)也是患者管(guan)(guan)理(li)模式培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)。該鉆(zhan)石(shi)(shi)班針對(dui)學員(yuan)(yuan)在(zai)學習(xi)中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)進行(xing)系統解(jie)決(jue)，學員(yuan)(yuan)通過(guo)高(gao)清網課(ke)學習(xi)可以提(ti)升(sheng)(sheng)應試技巧(qiao)。而(er)且(qie)有不過(guo)科目退還(huan)(huan)學費(fei)或(huo)先(xian)支付(fu)50%費(fei)用，通過(guo)考(kao)試后補(bu)齊余款，未通過(guo)支付(fu)剩余費(fei)用且(qie)下一(yi)年重(zhong)修的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。其健(jian)康管(guan)(guan)理(li)師(shi)考(kao)證精講課(ke)程(cheng)適用于報考(kao)相關(guan)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)學員(yuan)(yuan)，授(shou)課(ke)老師(shi)經驗豐富，能(neng)幫助(zhu)學員(yuan)(yuan)掌握重(zhong)點(dian)難點(dian)，還(huan)(huan)能(neng)幫助(zhu)學員(yuan)(yuan)進行(xing)科學的(de)(de)(de)(de)學習(xi)規劃，有豐富的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學題(ti)庫實(shi)現理(li)論和(he)(he)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)結合，確保(bao)學習(xi)效(xiao)果。這種專業教(jiao)育(yu)機構的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓為想要從事(shi)患者管(guan)(guan)理(li)相關(guan)工作的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)提(ti)供了學習(xi)和(he)(he)提(ti)升(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)機會。
五、如(ru)何選(xuan)擇(ze)適(shi)合的(de)患者管(guan)理(li)模(mo)式培訓機構
首先，要(yao)考(kao)慮(lv)機(ji)構的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)力量(liang)。如(ru)華西醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)擁有(you)(you)(you)眾多知(zhi)名的(de)(de)(de)老年(nian)護理(li)(li)、醫(yi)(yi)療(liao)及循證專(zhuan)家(jia)，社(she)區(qu)衛生服務中(zhong)(zhong)心(xin)邀請大醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)，優路教(jiao)育有(you)(you)(you)經驗豐富的(de)(de)(de)授課老師(shi)，師(shi)資(zi)力量(liang)強的(de)(de)(de)機(ji)構往往能提供高質量(liang)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。其次，看培(pei)訓(xun)內容是(shi)否符(fu)合(he)(he)(he)需求。如(ru)果(guo)是(shi)關(guan)注老年(nian)慢病(bing)患(huan)(huan)者(zhe)管理(li)(li)，那么華西醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)相關(guan)培(pei)訓(xun)班涵蓋(gai)的(de)(de)(de)老年(nian)綜合(he)(he)(he)評(ping)估、住院(yuan)(yuan)管理(li)(li)模式、居(ju)家(jia)照護要(yao)點等內容就(jiu)比較合(he)(he)(he)適(shi)；如(ru)果(guo)是(shi)高血(xue)壓患(huan)(huan)者(zhe)管理(li)(li)，社(she)區(qu)衛生服務中(zhong)(zhong)心(xin)針對高血(xue)壓的(de)(de)(de)科普講(jiang)座就(jiu)很有(you)(you)(you)針對性；而優路教(jiao)育針對健康管理(li)(li)師(shi)考(kao)證的(de)(de)(de)課程內容則適(shi)合(he)(he)(he)想考(kao)證進入(ru)這(zhe)個行業的(de)(de)(de)人。再者(zhe)，要(yao)考(kao)慮(lv)機(ji)構的(de)(de)(de)口碑和(he)成功案(an)例。華西醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)在(zai)老年(nian)醫(yi)(yi)學(xue)領域(yu)的(de)(de)(de)成就(jiu)和(he)影響力，社(she)區(qu)衛生服務中(zhong)(zhong)心(xin)在(zai)社(she)區(qu)慢病(bing)管理(li)(li)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)口碑，以(yi)及優路教(jiao)育學(xue)員的(de)(de)(de)考(kao)試通過率等都是(shi)衡量(liang)的(de)(de)(de)標準。最后(hou)，還要(yao)考(kao)慮(lv)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)形式和(he)費用等因(yin)素，選擇(ze)最適(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者(zhe)管理(li)(li)模式培(pei)訓(xun)機(ji)構。
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