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中國企業培訓講師

國企三項制度改革,實操落地核心是什么?

 
講師:徐棟梁 瀏覽次數:2338
 如果你要真搞三項制度改革,有一個問題很棘手,而且這個問題你是躲不過去的,就是干部能上能下,收入能多能少和能進能出,我就問你誰上誰下,誰的多誰的少,誰進誰出。也就是說你需要一系列的標準來進行衡量,我問你這個標準是什么?就是你要有一套客觀的、量化的,以透明為主的績效考核體系,以此為基礎展開,對有的員工進

如果你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)真搞三項制度(du)改革,有(you)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)很棘手(shou),而(er)且這個(ge)(ge)問(wen)題(ti)你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)躲不(bu)過去(qu)的(de)(de),就是(shi)干部(bu)能上能下(xia),收入能多(duo)能少和能進(jin)能出,我(wo)就問(wen)你(ni)(ni)(ni)(ni)誰(shui)上誰(shui)下(xia),誰(shui)的(de)(de)多(duo)誰(shui)的(de)(de)少,誰(shui)進(jin)誰(shui)出。也就是(shi)說(shuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)需要(yao)一(yi)系(xi)列的(de)(de)標準(zhun)來(lai)進(jin)行衡量(liang),我(wo)問(wen)你(ni)(ni)(ni)(ni)這個(ge)(ge)標準(zhun)是(shi)什(shen)么(me)?就是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)有(you)一(yi)套客(ke)觀(guan)的(de)(de)、量(liang)化(hua)的(de)(de),以(yi)透明為(wei)主(zhu)(zhu)的(de)(de)績效(xiao)(xiao)考核(he)體(ti)系(xi),以(yi)此為(wei)基礎展開,對有(you)的(de)(de)員(yuan)工進(jin)行淘汰,對有(you)的(de)(de)干部(bu)進(jin)行晉升,對有(you)的(de)(de)員(yuan)工進(jin)行辭退(tui)等等。如果你(ni)(ni)(ni)(ni)沒有(you)這個(ge)(ge)東西,你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)績效(xiao)(xiao)考核(he)體(ti)系(xi)是(shi)那(nei)種(zhong)主(zhu)(zhu)觀(guan)性為(wei)主(zhu)(zhu)的(de)(de),而(er)且不(bu)夠量(liang)化(hua)的(de)(de)指標體(ti)系(xi)。你(ni)(ni)(ni)(ni)用它,你(ni)(ni)(ni)(ni)告(gao)訴某(mou)個(ge)(ge)員(yuan)工說(shuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)被(bei)淘汰了,你(ni)(ni)(ni)(ni)可以(yi)回家了,這個(ge)(ge)員(yuan)工你(ni)(ni)(ni)(ni)說(shuo)他認不(bu)認,他肯(ken)定是(shi)不(bu)認的(de)(de)。

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常年在(zai)咨詢一線呢,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)訪談過(guo)很多員(yuan)(yuan)工,很多員(yuan)(yuan)工告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo),他(ta)(ta)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)接(jie)受(shou)不(bu)(bu)(bu)了優勝劣汰,他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)接(jie)受(shou)這(zhe)個(ge)(ge)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)沒(mei)(mei)有(you)問題,如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)干(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好,如(ru)果有(you)客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)東西能(neng)夠證明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)干(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)認的(de)(de)(de)(de)(de),你(ni)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)淘汰掉(diao)了。但是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)果你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)用這(zhe)種(zhong)主觀(guan)性隨意性很強的(de)(de)(de)(de)(de)指標(biao),你(ni)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)你(ni)被淘汰了,那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)服的(de)(de)(de)(de)(de),因為什么呢?因為在(zai)他(ta)(ta)看來(lai),還(huan)有(you)好幾(ji)個(ge)(ge)人(ren)不(bu)(bu)(bu)如(ru)他(ta)(ta),為什么沒(mei)(mei)有(you)把他(ta)(ta)淘汰?你(ni)說(shuo)(shuo)在(zai)這(zhe)種(zhong)情況(kuang)下,國(guo)企(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)力資(zi)源部,或者說(shuo)(shuo)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)一些領(ling)導,你(ni)能(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)解釋(shi)這(zhe)個(ge)(ge)問題,很難解釋(shi)。縱然你(ni)怎么解釋(shi),可(ke)能(neng)員(yuan)(yuan)工都不(bu)(bu)(bu)理解為什么呢?因為你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準不(bu)(bu)(bu)客(ke)觀(guan),也就是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)你(ni)在(zai)三項制(zhi)度改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)當中,如(ru)果你(ni)真的(de)(de)(de)(de)(de)想把三項制(zhi)度改革(ge)走(zou)向(xiang)深(shen)化、走(zou)向(xiang)落地、走(zou)向(xiang)有(you)成效,你(ni)必須要建(jian)立(li)一套科學設計的(de)(de)(de)(de)(de)、透明的(de)(de)(de)(de)(de)、以(yi)量化指標(biao)為主的(de)(de)(de)(de)(de)績效考(kao)核(he)體系,這(zhe)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)實操層面的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心,如(ru)果你(ni)這(zhe)個(ge)(ge)做不(bu)(bu)(bu)好,你(ni)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開很多會,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)搞動員(yuan)(yuan),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要提高(gao)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)覺悟,這(zhe)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)。



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徐棟梁
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