幾乎所有的管(guan)理(li)者都懂得(de)一(yi)個(ge)(ge)武器，那就(jiu)是(shi)胡蘿卜加大棒，似乎很有道理(li)的，有獎有罰，但是(shi)在(zai)實踐當(dang)中，效(xiao)果卻(que)越(yue)來越(yue)不理(li)想。真正(zheng)的管(guan)理(li)藝術(shu)在(zai)于(yu)讓(rang)他(ta)人去實現(xian)(xian)(xian)你所想要(yao)(yao)的目標(biao)，并且能讓(rang)他(ta)們認為這(zhe)個(ge)(ge)是(shi)自(zi)己的目標(biao)，要(yao)(yao)做到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)，就(jiu)需要(yao)(yao)將管(guan)理(li)者的出發點(dian)從管(guan)控轉向(xiang)幫助員工去實現(xian)(xian)(xian)他(ta)的目標(biao)，從而(er)去激(ji)活個(ge)(ge)體的能動性，實現(xian)(xian)(xian)團隊(dui)的高績(ji)效(xiao)，我們可以從以下四點(dian)入手。
1、管(guan)理(li)者著眼(yan)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)變(bian)化(hua)。傳統管(guan)理(li)者對員工(gong)管(guan)理(li)的(de)(de)著眼(yan)點(dian)(dian)(dian)它是(shi)滯后的(de)(de)，重點(dian)(dian)(dian)放(fang)在了考(kao)核時(shi)所(suo)針對的(de)(de)過去(qu)一段時(shi)間(jian)的(de)(de)業績，是(shi)一種事后評(ping)價的(de)(de)方式。而基于讓員工(gong)自我管(guan)理(li)的(de)(de)著眼(yan)點(dian)(dian)(dian)，應該(gai)是(shi)基于當(dang)下的(de)(de)現實，重點(dian)(dian)(dian)放(fang)在如何(he)規劃其(qi)未來的(de)(de)業績上來，這樣的(de)(de)著眼(yan)點(dian)(dian)(dian)會減輕員工(gong)的(de)(de)壓力，是(shi)一種發展(zhan)性的(de)(de)管(guan)理(li)。
2、實現目(mu)(mu)標(biao)方(fang)式的變化，在當(dang)下逐(zhu)漸以90后人(ren)才為主要構成的團隊里，更需要管(guan)理者(zhe)懂(dong)得實現自(zi)(zi)我(wo)目(mu)(mu)標(biao)的管(guan)理方(fang)式。員(yuan)工開(kai)始(shi)嘗(chang)試自(zi)(zi)我(wo)承(cheng)諾并自(zi)(zi)我(wo)管(guan)理的基礎(chu)就在于管(guan)理者(zhe)是否能夠站(zhan)在對員(yuan)工進行(xing)指導(dao)、反饋(kui)，鼓勵學(xue)習和自(zi)(zi)我(wo)發(fa)展的角度來提升(sheng)起業(ye)績。
3、管理者角色的變化。管理者應(ying)該更多的對員工(gong)(gong)提供幫(bang)助(zhu)，溝(gou)通與反(fan)饋，并在允許的工(gong)(gong)作(zuo)范圍內(nei)積極(ji)的授權(quan)。當你不再以那種舉著(zhu)大刀來(lai)(lai)檢查，而是轉(zhuan)換為幫(bang)助(zhu)員工(gong)(gong)去實現用(yong)你的資源和能(neng)力(li)來(lai)(lai)幫(bang)助(zhu)他們，從而形成一種助(zhu)力(li)員工(gong)(gong)的自(zi)發性以及自(zi)然性，也就(jiu)會提升很多。
4、追(zhui)求(qiu)員(yuan)工的(de)(de)(de)自我(wo)承諾(nuo)。管理(li)者在(zai)進(jin)行目標管理(li)的(de)(de)(de)時候，多數缺乏(fa)考(kao)慮員(yuan)工的(de)(de)(de)心理(li)狀態，忽略了員(yuan)工在(zai)被動(dong)的(de)(de)(de)感覺下(xia)，是難以產生自動(dong)自發力的(de)(de)(de)自我(wo)承諾(nuo)狀態下(xia)的(de)(de)(de)員(yuan)工會在(zai)學習和工作發展過程當中表現(xian)為(wei)(wei)主(zhu)動(dong)積(ji)極的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，會主(zhu)動(dong)思考(kao)問題，會主(zhu)動(dong)思考(kao)實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)策(ce)略，減少按部就班的(de)(de)(de)情(qing)況，減少出現(xian)問題無人負(fu)責的(de)(de)(de)情(qing)況。總(zong)的(de)(de)(de)來說，管理(li)者必須要思考(kao)，你的(de)(de)(de)管理(li)是為(wei)(wei)了控(kong)制，還(huan)是要推(tui)動(dong)員(yuan)工的(de)(de)(de)自我(wo)管理(li)，從(cong)而激活整個組織的(de)(de)(de)個體，去實(shi)現(xian)更高的(de)(de)(de)績(ji)效目標。
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