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高效(xiao)執(zhi)行團(tuan)隊的(de)課程【課程背(bei)景】:中(zhong)(zhong)基(ji)層管(guan)(guan)理(li)(li)者是(shi)企(qi)業作(zuo)戰的(de)一線指(zhi)揮官(guan),他們的(de)行動直接關系著企(qi)業的(de)發展。而每一個中(zhong)(zhong)基(ji)層管(guan)(guan)理(li)(li)者都是(shi)小團(tuan)隊的(de)領導(dao)者,中(zhong)(zhong)基(ji)層管(guan)(guan)理(li)(li)者如(ru)何(he)做,才能有效(xiao)地指(zhi)導(dao)員(yuan)工安排自(zi)己的(de)工作(zuo);中(zhong)(zhong)基(ji)層
質量(liang)(liang)管理(li)標準(zhun)培訓【課程收益】讓員工了解(jie)(jie)質量(liang)(liang)管理(li)的重(zhong)要(yao)性，明確個人在質量(liang)(liang)管理(li)當(dang)中所占的位置；了解(jie)(jie)企業經營過程中的質量(liang)(liang)管理(li)重(zhong)點(dian)、要(yao)點(dian)，掌握質量(liang)(liang)管理(li)的基本(ben)方(fang)法，并落實到(dao)處；學會對質量(liang)(liang)管理(li)中的過程管理(li)進行(xing)管控
物流(liu)(liu)崗(gang)位員(yuan)(yuan)工(gong)培訓【課程收益(yi)】讓(rang)物流(liu)(liu)崗(gang)位員(yuan)(yuan)工(gong)正確(que)認識(shi)自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)價值與(yu)定(ding)位，不(bu)高估與(yu)不(bu)低看自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)存在讓(rang)物流(liu)(liu)崗(gang)位員(yuan)(yuan)工(gong)重新(xin)定(ding)位自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)追求，向高端人(ren)力(li)資源去塑(su)造自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)職業素養為物流(liu)(liu)崗(gang)位員(yuan)(yuan)工(gong)培養“優秀(xiu)的(de)(de)(de)能
區域市(shi)(shi)場管(guan)(guan)理(li)(li)(li)經營【課程背景】區域市(shi)(shi)場管(guan)(guan)理(li)(li)(li)是(shi)企業(ye)整體(ti)市(shi)(shi)場管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的重要(yao)組成部分，也是(shi)許多(duo)企業(ye)普遍面臨(lin)和困惑的難(nan)題。它涉及(ji)到加盟(meng)商管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、客(ke)戶管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、運營過程管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、結果管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等市(shi)(shi)場運作的方(fang)方(fang)面面，中外企業(ye)在區域市(shi)(shi)場
課(ke)程開發(fa)設計管(guan)理【課(ke)程目(mu)標】在(zai)技能(neng)培(pei)(pei)訓方(fang)面，我們重點培(pei)(pei)養內部(bu)培(pei)(pei)訓師發(fa)現(xian)問題(ti)、沉(chen)淀企(qi)業優秀(xiu)經(jing)驗(yan)、提煉解決方(fang)案(an)的能(neng)力，在(zai)培(pei)(pei)訓師能(neng)夠發(fa)現(xian)問題(ti)并提煉解決方(fang)案(an)的基礎上，將解決方(fang)案(an)轉化成課(ke)件，通過培(pei)(pei)訓直接提升(sheng)企(qi)業
演(yan)講語言訓(xun)練培訓(xun)【課程(cheng)目標】運用巧妙(miao)的身體語言及有聲語言，快速建立自我形象，成為講師的典范；上臺講演(yan)達到四(si)兩拔(ba)千斤的效果，不(bu)需要太(tai)多(duo)的修飾可以打動、說服學(xue)員；學(xue)會用銷售(shou)語言，組織企業(ye)當中眾多(duo)的業(ye)務(wu)類型
培(pei)訓(xun)計劃與(yu)規劃【課(ke)程(cheng)目標】學會制作與(yu)集團(tuan)培(pei)訓(xun)計劃結合單一(yi)培(pei)訓(xun)計劃理解企業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)就(jiu)是企業(ye)(ye)(ye)戰略發(fa)(fa)展的(de)最有力支持(chi)工具的(de)說法學會不斷尋找企業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)的(de)需求主(zhu)題，保(bao)證企業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)內容的(de)更新(xin)與(yu)發(fa)(fa)展全新(xin)尋找企業(ye)(ye)(ye)專業(ye)(ye)(ye)需求的(de)角度
課(ke)程設計(ji)訓(xun)練(lian)方法【課(ke)程目標】全新尋找(zhao)企業專(zhuan)業需(xu)求的(de)角度出發，研發屬于(yu)本(ben)行業的(de)特色課(ke)程體系學會(hui)不斷尋找(zhao)企業培訓(xun)的(de)新主題，保證企業課(ke)程內(nei)容的(de)更新與發展在企業內(nei)部挖(wa)掘收集制作有效的(de)案例，并(bing)建立本(ben)企業專(zhuan)有案例
帶(dai)教(jiao)新員(yuan)(yuan)工培訓(xun)【課程目標】讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)認識到帶(dai)教(jiao)工作的重要性，從(cong)企(qi)業及(ji)個人發(fa)展的角度去(qu)解讀(du)帶(dai)教(jiao)工作帶(dai)來(lai)的長(chang)遠價(jia)值與意(yi)義讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)掌握一定的帶(dai)教(jiao)方法，為新員(yuan)(yuan)工與企(qi)業之間(jian)建立情(qing)感(gan)鏈接讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)與帶(dai)教(jiao)員(yuan)(yuan)工建立情(qing)感(gan)紐帶(dai)，以
培(pei)(pei)訓體(ti)系(xi)規劃(hua)的(de)(de)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)大綱(gang)】【目的(de)(de)規劃(hua)階(jie)段】一、如何進(jin)行可(ke)落(luo)地的(de)(de)培(pei)(pei)訓體(ti)系(xi)規劃(hua)？尋找(zhao)自(zi)我(wo)定(ding)位(wei)：企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓發展的(de)(de)四(si)個階(jie)段1、對培(pei)(pei)訓體(ti)系(xi)的(de)(de)錯誤(wu)理(li)解將專(zhuan)家和企(qi)業(ye)(ye)帶進(jin)死胡同2、宏觀(guan)視角：從三萬米高空看(kan)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓體(ti)
人員(yuan)管理方(fang)式培訓(xun)培訓(xun)對(dui)象企(qi)業的(de)(de)中(zhong)層管理管理者(zhe)，高(gao)(gao)層管理者(zhe)，主管、經(jing)(jing)理、高(gao)(gao)級經(jing)(jing)理、總監課程收獲現(xian)在的(de)(de)中(zhong)國用工形勢是什么(me)樣子的(de)(de)呢？沿海(hai)用工與內陸(lu)經(jing)(jing)濟(ji)變化有著什么(me)樣的(de)(de)變化呢？面(mian)對(dui)隨著中(zhong)國經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)持續(xu)高(gao)(gao)速發展和
物流快遞行業培訓(xun)
物流快遞線路規劃
快遞物流培訓
管理者職業素(su)養 培訓
企業培(pei)訓(xun)師演講培(pei)訓(xun)
快(kuai)遞行業成(cheng)本管(guan)理培訓(xun)
快遞物流(liu)服務營(ying)銷培訓