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產品(pin)全生命周(zhou)期管理培訓 培訓目(mu)標：1、建(jian)立(li)以(yi)市場為(wei)驅動/以(yi)客戶需求為(wei)中心的(de)理念2、理解產品(pin)戰略(lve)與經典商業模(mo)式3、理解產品(pin)管理體系架構4、理解產品(pin)經理的(de)能(neng)力(li)素質(zhi)模(mo)型(xing)及(ji)與項目(mu)經理的(de)區別5、掌握需
產品開(kai)發項目(mu)(mu)(mu)培(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)(mu)(mu)標：1、提升項目(mu)(mu)(mu)管理(li)思維與意(yi)識2、掌(zhang)握(wo)規范的(de)產品開(kai)發項目(mu)(mu)(mu)管理(li)流程(cheng)3、掌(zhang)握(wo)產品開(kai)發項目(mu)(mu)(mu)管理(li)過程(cheng)中所使用的(de)先進(jin)的(de)工具技術及(ji)其(qi)運用以(yi)WBS為核心做好項目(mu)(mu)(mu)計劃掌(zhang)握(wo)風險識別評估應對和問(wen)題管
敏捷開(kai)發項(xiang)目管理(li)培訓(xun) 【課程背(bei)景】在傳統的瀑布(bu)式開(kai)發中，需求的漸進性(xing)與(yu)不確(que)定性(xing)、市場的時刻變化、團(tuan)隊(dui)過度勞累及缺乏動力、溝通的失效、質量(liang)問題(ti)(ti)及技(ji)術(shu)債務的累積等等問題(ti)(ti)一直(zhi)困(kun)擾著(zhu)每個(ge)項(xiang)目管理(li)人員(yuan)
團(tuan)隊(dui)領導(dao)力(li)沙(sha)盤課程 團(tuan)隊(dui)領導(dao)力(li)提(ti)升版(ban)權沙(sha)盤為什么我們的(de)團(tuan)隊(dui)擁(yong)有豐(feng)富(fu)的(de)人力(li)資(zi)源，并(bing)為其付出(chu)高昂的(de)人工(gong)成本(ben)代價，團(tuan)隊(dui)似乎(hu)十分忙(mang)碌和努力(li)，但最終卻無法高效完成工(gong)作(zuo)目標？是機構臃腫嗎(ma)？是人浮于事嗎(ma)？
項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)全過程實踐(jian)培訓(xun)(xun)培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)標：1、清(qing)楚地理(li)解項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的理(li)念2、明確(que)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)中常見(jian)的問題，掌(zhang)握項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的基(ji)本知識3、明確(que)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的難點和成功要素4、掌(zhang)握項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的過程管(guan)(guan)理(li)方法提(ti)高效率5、掌(zhang)握全項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)生命(ming)
項(xiang)目(mu)管(guan)理沙盤模擬(ni)培訓(xun)培訓(xun)目(mu)標：1、識(shi)別項(xiang)目(mu)的商業價值并與(yu)干(gan)系人(ren)管(guan)理相結合2、掌握(wo)識(shi)別項(xiang)目(mu)干(gan)系人(ren)的方(fang)法3、掌握(wo)規劃與(yu)管(guan)理干(gan)系人(ren)參(can)與(yu)的方(fang)法4、理解影(ying)響項(xiang)目(mu)績效(xiao)的內外部(bu)因(yin)素5、掌握(wo)項(xiang)目(mu)管(guan)理領導力模型6、掌握(wo)
上海(hai)研發(fa)項目(mu)(mu)管理培訓 課程(cheng)背(bei)景在從(cong)“中(zhong)國(guo)制造(zao)”走(zou)向“中(zhong)國(guo)創造(zao)”過程(cheng)中(zhong)，企(qi)業越(yue)來越(yue)多(duo)的業務(wu)是以項目(mu)(mu)、尤(you)其是跨(kua)部(bu)門(men)項目(mu)(mu)而非部(bu)門(men)日常運作方式開展，從(cong)
產品經理(li)實(shi)戰培訓課