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杰出(chu)講師(shi)技(ji)能(neng)訓練(lian)課(ke)程(cheng)大綱第一部分課(ke)程(cheng)開發篇第一章(zhang) 尋根問底——課(ke)程(cheng)設計技(ji)巧1、表達流(liu)程(cheng)-第一步(bu)(bu)：用問題(ti)線切入主題(ti)-第二步(bu)(bu)：用關(guan)聯線解決問題(ti)線-第三(san)步(bu)(bu)：總結(jie)整理2、金字
21天成就(jiu)魅力(li)演講(jiang)課程課程大綱第一(yi)章怎樣才算“會講(jiang)話”一(yi)、如何(he)給(gei)“講(jiang)話”下(xia)定義1、講(jiang)話不光要用口2、講(jiang)話不等于演講(jiang)二(er)、講(jiang)話能力(li)強的標志1、講(jiang)話能力(li)強的標
大(da)客戶銷售策略創新課程 課程背景（Background）“速度(du)取勝”、“剩者(zhe)為王”的(de)*年代來臨，行業的(de)整合趨勢愈演愈烈，大(da)客戶掌控市(shi)場(chang)，大(da)終端
員(yuan)工激(ji)(ji)勵與(yu)輔(fu)導學習課程 課程背(bei)景（Background）變(bian)革時代，萬眾創新(xin)，對企(qi)業團(tuan)隊(dui)管理提出(chu)了越(yue)來越(yue)高的(de)要(yao)求(qiu)，必須充分激(ji)(ji)勵團(tuan)隊(dui)，培養團(tuan)隊(dui)，激(ji)(ji)發團(tuan)隊(dui)中每一個(ge)人(ren)的(de)積極性與(yu)創造力，才能(neng)有(you)效應對企(qi)
問(wen)(wen)題(ti)分析與決(jue)策(ce)學習課程(cheng) 課程(cheng)背景（BackGround）世界上沒(mei)有不(bu)存在問(wen)(wen)題(ti)的組織，同樣也沒(mei)有不(bu)需要做出決(jue)策(ce)的管(guan)理者。發現問(wen)(wen)題(ti)，分析問(wen)(wen)題(ti)，做出決(jue)策(ce)，解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)，是一個簡單(dan)而固(gu)定的流(liu)程(cheng)。然而，如
企(qi)業領(ling)袖的(de)修煉課程(cheng)課程(cheng)背景企(qi)業的(de)發展(zhan)造就(jiu)了一大(da)批(pi)成(cheng)功的(de)領(ling)導，未來的(de)企(qi)業更(geng)需要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)頭腦、善創新、有(you)(you)智慧的(de)領(ling)導。要(yao)(yao)(yao)求領(ling)導不(bu)但要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)敏銳的(de)洞察(cha)力、還要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)做(zuo)大(da)事的(de)魄力，不(bu)但要(yao)(yao)(yao)能打(da)仗(zhang)、還要(yao)(yao)(yao)會打(da)仗(zhang)、更(geng)要(yao)(yao)(yao)會帶團隊打(da)仗(zhang)。
中(zhong)層管理者管理才能訓練 【MTP簡介】ManagementTrainingProgramMTP素有“Mini-MBA”之稱。MTP訓練?于1950年創立，是全(quan)球領(ling)先的
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