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現場(chang)質量管理實戰課程(cheng)課程(cheng)背景當今(jin)，質量已成為全世界的(de)共同(tong)語言，是現代工業社會(hui)和各(ge)國經濟建設中一個受(shou)到(dao)普遍關注(zhu)的(de)突出問題。不論是發達國家還(huan)是發展中國家，甚至包(bao)括日本、*在內的(de)一些(xie)經濟高度發達的(de)工業化國家
現(xian)(xian)場(chang)(chang)目視(shi)化管理實戰課(ke)(ke)程 課(ke)(ke)程背景(jing)現(xian)(xian)場(chang)(chang)就是(shi)戰場(chang)(chang)，對企業而言(yan)現(xian)(xian)場(chang)(chang)管理其重(zhong)要性不言(yan)而喻，一(yi)個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)企業一(yi)定(ding)有一(yi)個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)現(xian)(xian)場(chang)(chang)，現(xian)(xian)場(chang)(chang)所反映的(de)問題是(shi)管理的(de)問題。那么(me)什么(me)樣的(de)現(xian)(xian)場(chang)(chang)才是(shi)一(yi)個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)現(xian)(xian)場(chang)(chang)？答案(an)只
現場(chang)(chang)精細化管(guan)(guan)理(li)(li)實(shi)戰(zhan)課(ke)程 課(ke)程背景現場(chang)(chang)是企(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)主戰(zhan)場(chang)(chang)，它是企(qi)業價(jia)值(zhi)轉換的(de)(de)重要(yao)場(chang)(chang)所(suo)，同時又(you)是所(suo)有(you)問題的(de)(de)集結地，現場(chang)(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)水平直接(jie)反映出一個企(qi)業經(jing)營管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)總體水平，是企(qi)業的(de)(de)“名片&
生(sheng)產(chan)車間管(guan)理(li)(li)實(shi)務課(ke)程課(ke)程背(bei)景生(sheng)產(chan)車間是制造企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)主戰場(chang)，產(chan)品(pin)質量、生(sheng)產(chan)效(xiao)益(yi)、成本(ben)(ben)損耗和員工士氣基本(ben)(ben)源(yuan)于(yu)生(sheng)產(chan)車間管(guan)理(li)(li)，現場(chang)管(guan)理(li)(li)部的(de)(de)管(guan)理(li)(li)水平、督導技(ji)巧(qiao)的(de)(de)好壞(huai)，直接影響企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)經營(ying)績(ji)效(xiao)。很多企(qi)業(ye)(ye)都很重視車間現
有(you)效推行6S現場管理(li)課程 課程背景 6S現場管理(li)是企(qi)業管理(li)中最為基礎同時(shi)也是最為重要(yao)的(de)一項管理(li)內容(rong)。從(cong)其進入中國大陸(lu)至今已(yi)有(you)不短的(de)時(shi)間，并且在中國獲得了(le)較(jiao)好的(de)推廣和發展，但是在我們
企業過程(cheng)質量(liang)(liang)(liang)控(kong)制(zhi)管理課程(cheng)課程(cheng)背景社會在(zai)發展、科學(xue)在(zai)進步，人(ren)的需求也(ye)在(zai)不斷地(di)提高，“質量(liang)(liang)(liang)”似乎從來沒有像今天這樣離我們如此(ci)之近，感觸如此(ci)之深切(qie)。質量(liang)(liang)(liang)管理也(ye)越(yue)來越(yue)受到人(ren)們的重視。質
精益(yi)6S現(xian)場管理課程(cheng) 課程(cheng)背景企業管理是(shi)(shi)(shi)戰略重要，還(huan)是(shi)(shi)(shi)執行重要；是(shi)(shi)(shi)出貨(huo)第(di)一，還(huan)是(shi)(shi)(shi)質量(liang)第(di)一；是(shi)(shi)(shi)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)一步一個腳印從基礎開始來得快，還(huan)是(shi)(shi)(shi)盲目(mu)跟(gen)風追求(qiu)管理技術的(de)高(gao)、精、尖效果好；茫然的(de)你(ni)是(shi)(shi)(shi)否已經
QCC品管圈實務課程(cheng) 課程(cheng)目的(de)(de)：QCC活動(dong)(dong)最(zui)終(zhong)目的(de)(de)是提高(gao)人(ren)的(de)(de)素質，QCC的(de)(de)宗(zong)旨是調動(dong)(dong)人(ren)的(de)(de)積(ji)極性，充(chong)分發揮人(ren)的(de)(de)無(wu)限能力(li)(li)，創造(zao)尊重人(ren)，充(chong)滿生氣和(he)活力(li)(li)的(de)(de)工作環境；有助于改善(shan)和(he)提高(gao)企業素質。通過QC
TＱＭ全面質量管理課程課程背景21世紀，質量面臨(lin)著空前的(de)機遇與挑戰；以顧客滿意為(wei)標準意味著：組織的(de)運營、經(jing)營、戰略都圍繞著質量展開，質量的(de)地位達到了(le)歷史上前所(suo)未有(you)的(de)高度，必將受(shou)到認真的(de)對待；信息(xi)技(ji)術(shu)的(de)
辦公室5S管(guan)理實戰課程(cheng) 課程(cheng)背景(jing)企業管(guan)理是(shi)(shi)(shi)(shi)戰略重要，還是(shi)(shi)(shi)(shi)執行重要；是(shi)(shi)(shi)(shi)出貨第一(yi)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)質量第一(yi)；是(shi)(shi)(shi)(shi)扎扎實實一(yi)步(bu)一(yi)個腳印從基礎開(kai)始來得快，還是(shi)(shi)(shi)(shi)盲(mang)目跟風(feng)追求管(guan)理技術的(de)高、精、尖效果好；茫然的(de)你是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)已
金牌班(ban)組長鍛(duan)造課(ke)程 課(ke)程背景 企(qi)業的經營環(huan)境日趨復雜(za)多變(bian)，戰(zhan)略制定和戰(zhan)略執行同(tong)樣重(zhong)要。如果(guo)執行力缺失，再完美(mei)的策略也會隨時崩潰。在企(qi)業，高層(ceng)管理者負責戰(zhan)略的制定，中基層(ceng)
班組長日(ri)常工作(zuo)管理(li)課(ke)程 課(ke)程背景企業的(de)經(jing)營(ying)環境日(ri)趨復雜多變，戰(zhan)略(lve)(lve)制定和戰(zhan)略(lve)(lve)執(zhi)行同(tong)樣(yang)重要。如果執(zhi)行力缺失(shi)，再完美(mei)的(de)策略(lve)(lve)也會隨時崩潰(kui)。在企業，高層(ceng)管理(li)者負責戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)制定，中基層(ceng)員工負責戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)執(zhi)行，
班組長(chang)領(ling)導(dao)力和(he)(he)領(ling)導(dao)藝術課程 課程背景企業的(de)經營環境(jing)日趨復(fu)雜多(duo)變(bian)，戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)制定和(he)(he)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)執行同樣重要。如(ru)果執行力缺失，再完美的(de)策略(lve)(lve)(lve)也會(hui)隨(sui)時崩潰。在企業，高(gao)層管理者負責戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)的(de)制定，中基層員工負責戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)的(de)執
金牌班組長基(ji)礎管理(li)課(ke)程 課(ke)程背(bei)景企業的經營(ying)環境日趨復雜多變(bian)，戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)制(zhi)定和戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)執行(xing)同樣重要。如果執行(xing)力缺失，再完美的策(ce)略(lve)也會隨時崩潰(kui)。在企業，高層管理(li)者負責戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)的制(zhi)定，中基(ji)層員工負責戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)的執行(xing)，
職(zhi)業素養塑(su)造(zao)提升
班組長職責的培(pei)訓
質(zhi)量(liang)管(guan)理的工(gong)具(ju)應用
班組長管理