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團(tuan)(tuan)隊管理績效(xiao)提升課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背(bei)景】在帶領支(zhi)行(xing)(xing)（或(huo)團(tuan)(tuan)隊）開拓市場(chang)、服務客戶(hu)、達成預算目(mu)標的過(guo)程(cheng)(cheng)中，支(zhi)行(xing)(xing)行(xing)(xing)長（或(huo)團(tuan)(tuan)隊負責人）常常會面(mian)臨如下這樣一些困惑：團(tuan)(tuan)隊目(mu)標感不(bu)強，目(mu)標不(bu)清(qing)晰；不(bu)清(qing)楚(chu)用什么(me)方法(fa)和路徑(jing)去達
銀行(xing)(xing)團(tuan)隊(dui)管理(li)(li)技能提升課程【課程背景】在(zai)銀行(xing)(xing)對(dui)公業務(wu)營銷(xiao)和客(ke)戶(hu)服務(wu)的(de)過程中(zhong)，經營管理(li)(li)者通(tong)常會(hui)面(mian)對(dui)這樣(yang)一(yi)些客(ke)戶(hu)經理(li)(li)，他們對(dui)信貸業務(wu)缺乏全流程、框架性、結構(gou)性的(de)認(ren)知，因而導致不知道(dao)干什么(me)，不知道(dao)怎么(me)干，比方
營(ying)銷技能提升實戰課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】在銀行對公業務(wu)營(ying)銷和客戶服務(wu)的過程(cheng)(cheng)中，經營(ying)管(guan)理者(zhe)通常會面對這樣(yang)一些客戶經理，他們對信(xin)貸業務(wu)缺乏全流程(cheng)(cheng)、框架(jia)性、結構性的認知，因而導致不(bu)知道(dao)干什么，不(bu)知道(dao)怎么干，比(bi)方說(shuo)：
客(ke)戶經(jing)(jing)理(li)五大技能提(ti)升課程【課程背景】在銀行(xing)對公業(ye)務營銷和客(ke)戶服務的過程中，經(jing)(jing)營管理(li)者通常會面對這樣(yang)一(yi)些客(ke)戶經(jing)(jing)理(li)，他們對信貸業(ye)務缺(que)乏全(quan)流程、框架性(xing)(xing)、結構性(xing)(xing)的認知(zhi)(zhi)，因而導致不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)干(gan)什么(me)，不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)怎么(me)干(gan)，比方
貸(dai)(dai)后管理技能課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景】在(zai)銀行對(dui)公業務營(ying)銷(xiao)和客(ke)戶(hu)服務的(de)過程(cheng)(cheng)中，經營(ying)管理者通(tong)常會面對(dui)這樣一(yi)些客(ke)戶(hu)經理，他們對(dui)信(xin)貸(dai)(dai)業務缺乏全流(liu)程(cheng)(cheng)、框架(jia)性、結構性的(de)認知(zhi)，因而(er)導致不知(zhi)道干(gan)什么，不知(zhi)道怎(zen)么干(gan)，比方說：客(ke)戶(hu)
顧問式(shi)營(ying)銷實戰演(yan)習課程【課程背(bei)景】民營(ying)中小企(qi)業是(shi)商(shang)業銀行的(de)一(yi)個重要客群，特(te)別(bie)是(shi)在民營(ying)普(pu)惠業務上升(sheng)到商(shang)業銀行“政治站位”高度(du)的(de)今天，民營(ying)中小企(qi)業的(de)營(ying)銷更顯(xian)重要。然而另一(yi)方面，由于
不良資產清(qing)收處置實務課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】商業(ye)銀行是經營(ying)風(feng)險的(de)特殊企業(ye)，從其(qi)誕生(sheng)伊始(shi)(shi)就始(shi)(shi)終與風(feng)險相伴，始(shi)(shi)終無法(fa)擺脫(tuo)不良的(de)“魔咒”，因而也就始(shi)(shi)終需要面臨清(qing)收或處置不良資產這一重要課(ke)(ke)題。
企業(ye)財(cai)務報(bao)表分(fen)析技能課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】在銀行(xing)對公業(ye)務營銷和客戶(hu)服(fu)務的過程中，經營管理(li)者通(tong)常(chang)會面對這樣一些客戶(hu)經理(li)，他們對信(xin)貸業(ye)務缺乏全(quan)流程、框架性、結(jie)構性的認知，因而導致不知道干(gan)什么，不知道怎么干(gan)，比(bi)方
客(ke)戶(hu)開發與(yu)營(ying)銷技能(neng)課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】在銀行對公業(ye)(ye)務(wu)營(ying)銷和客(ke)戶(hu)服務(wu)的過程(cheng)(cheng)中，經營(ying)管理者通常會面對這樣一(yi)些客(ke)戶(hu)經理，他們對信(xin)貸業(ye)(ye)務(wu)缺乏全(quan)流程(cheng)(cheng)、框(kuang)架性(xing)、結構性(xing)的認知，因(yin)而導(dao)致不知道(dao)(dao)干什么(me)(me)，不知道(dao)(dao)怎(zen)么(me)(me)干，比方說
信貸業(ye)務全流程課程【課程背景】在銀行對(dui)公(gong)業(ye)務營(ying)銷和客戶服務的(de)(de)過程中，經(jing)營(ying)管理者通常會面對(dui)這樣(yang)一(yi)些(xie)客戶經(jing)理，他們對(dui)信貸業(ye)務缺乏全流程、框架性(xing)、結構性(xing)的(de)(de)認(ren)知(zhi)，因而導致(zhi)不知(zhi)道(dao)(dao)干什么，不知(zhi)道(dao)(dao)怎(zen)么干，比方說：客
貸(dai)前盡(jin)職調(diao)查課程(cheng)【課程(cheng)背景】在銀行對公業(ye)務(wu)營銷(xiao)和客戶(hu)服務(wu)的過程(cheng)中，經(jing)營管(guan)理者通(tong)常(chang)會面對這(zhe)樣一些客戶(hu)經(jing)理，他(ta)們對信貸(dai)業(ye)務(wu)缺(que)乏全流程(cheng)、框架性(xing)(xing)、結構性(xing)(xing)的認知(zhi)，因而導致不知(zhi)道干什么(me)，不知(zhi)道怎么(me)干，比方說：客戶(hu)