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機(ji)(ji)(ji)械(xie)結(jie)構設計公開(kai)課 課程簡介：本次培訓旨在提供機(ji)(ji)(ji)械(xie)結(jie)構設計與(yu)(yu)DFX面向量產設計的綜(zong)合知識和技能，幫(bang)助參與(yu)(yu)者深入了解機(ji)(ji)(ji)械(xie)結(jie)構設計與(yu)(yu)規(gui)范以及安全量產設計DFX的概念、方法和實施效果。通過該培訓，
培(pei)訓(xun)管(guan)理者(zhe)(zhe)技能培(pei)訓(xun)【課程簡介】歷(li)經三年疫情的(de)無限停滯(zhi)，培(pei)訓(xun)管(guan)理者(zhe)(zhe)的(de)花季(ji)重(zhong)新(xin)來(lai)臨。各類培(pei)訓(xun)項目逐步重(zhong)啟，慶(qing)幸培(pei)訓(xun)人終(zhong)于可以大展身手的(de)同時，也將(jiang)是檢驗培(pei)訓(xun)管(guan)理者(zhe)(zhe)自身能力(li)的(de)重(zhong)要(yao)時刻了。優秀(xiu)的(de)培(pei)訓(xun)管(guan)理者(zhe)(zhe)究竟是
營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)規劃(hua)公開(kai)課(ke)培(pei)訓收益(yi)：1.幫助企業高管(guan)和(he)銷(xiao)(xiao)售管(guan)理者走出營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)規劃(hua)的(de)誤區；2.幫助企業高管(guan)和(he)銷(xiao)(xiao)售管(guan)理者掌握營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)規劃(hua)的(de)核(he)心方(fang)向；3.幫助企業高管(guan)和(he)銷(xiao)(xiao)售管(guan)理者掌握營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)分析(xi)的(de)工具與方(fang)法(fa)；4.幫助企業高管(guan)和(he)銷(xiao)(xiao)售
物業(ye)(ye)管(guan)理培訓公開課(ke)課(ke)程(cheng)背景：在依法(fa)(fa)(fa)治國(guo)(guo)、建(jian)設法(fa)(fa)(fa)治中(zhong)國(guo)(guo)以及《中(zhong)華人民共和國(guo)(guo)民法(fa)(fa)(fa)典》頒布實(shi)施的大背景下，在業(ye)(ye)主及業(ye)(ye)主委員會(hui)維權意(yi)識及法(fa)(fa)(fa)律(lv)意(yi)識不斷覺醒(xing)和增強的語境下，物業(ye)(ye)服務(wu)企業(ye)(ye)面臨著史無前例(li)的法(fa)(fa)(fa)律(lv)風(feng)險考驗
銷(xiao)售團隊管(guan)理(li)核(he)心(xin)工具公開課課程背景：《銷(xiao)售團隊管(guan)理(li)的(de)五項(xiang)核(he)心(xin)工具》旨在促進銷(xiao)售管(guan)理(li)者(zhe)的(de)角(jiao)色轉變，真正從一(yi)個高(gao)績效的(de)銷(xiao)售人員轉變為一(yi)個優(you)秀(xiu)的(de)銷(xiao)售管(guan)理(li)者(zhe)。圍繞(rao)著銷(xiao)售管(guan)理(li)者(zhe)的(de)核(he)心(xin)職責（轉變角(jiao)色、制(zhi)定(ding)市場(chang)策略
商務禮(li)儀與職業形象塑(su)造公開課課程背景(jing)莎士比亞說“一個(ge)人(ren)的(de)(de)穿(chuan)著打扮，就(jiu)是他個(ge)人(ren)教養、品位(wei)、地位(wei)的(de)(de)真實寫(xie)照(zhao)。”當今社會(hui)更(geng)流行(xing)這樣一句話：“形象走在(zai)能力之前(qian)”
職場壓力與情(qing)緒(xu)(xu)管(guan)理公開課課程背景假如(ru)我們及(ji)我們的(de)(de)員工無法很好地應對壓力、不(bu)能夠(gou)很好的(de)(de)覺知(zhi)和調控情(qing)緒(xu)(xu)，會(hui)導(dao)致自身的(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)不(bu)穩定、易波動起伏，這不(bu)但(dan)會(hui)影響(xiang)自己的(de)(de)心(xin)情(qing)、主觀的(de)(de)感受和業績，還會(hui)影響(xiang)團(tuan)隊的(de)(de)氛圍(wei)、團(tuan)
新(xin)時(shi)代營銷(xiao)思維(wei)(wei)培訓(xun)為什么要(yao)建(jian)立新(xin)時(shi)代營銷(xiao)思維(wei)(wei)？營銷(xiao)方(fang)式迭代：企業(ye)需要(yao)由傳(chuan)統(tong)業(ye)務向數字化轉型，而傳(chuan)統(tong)的(de)營銷(xiao)方(fang)式已經無法(fa)適應當前激烈的(de)市場競爭環(huan)境企業(ye)轉型需要(yao)：企業(ye)轉型過程中，數字化是企業(ye)營銷(xiao)的(de)基本能力，
生產計劃排(pai)程(cheng)培訓(xun)〖培訓(xun)對象〗生產管(guan)理人(ren)(ren)員，客服，計劃與物(wu)控(kong)人(ren)(ren)員、倉庫管(guan)理人(ren)(ren)員及有興趣之(zhi)人(ren)(ren)士等(deng)〖課程(cheng)背景〗商場(chang)有云：“人(ren)(ren)無(wu)我有，人(ren)(ren)有我多，人(ren)(ren)多我快！”在價格(ge)和(he)質量越(yue)來越(yue)趨同的(de)情形
課程(cheng)背景:目前，很多(duo)(duo)管(guan)理(li)(li)人員大(da)多(duo)(duo)來自于具有發展潛力的(de)(de)業務(wu)骨干，但是(shi)面對管(guan)理(li)(li)，他(ta)們有的(de)(de)僅(jin)是(shi)零散(san)的(de)(de)經(jing)驗和感覺，并沒有真正形(xing)成管(guan)理(li)(li)技能，因而他(ta)們最缺(que)的(de)(de)就是(shi)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)實操能力。走(zou)上管(guan)理(li)(li)崗位后，管(guan)理(li)(li)者將面臨(lin)很多(duo)(duo)的(de)(de)問(wen)
績效管理體(ti)系(xi)課程學習
企(qi)業(ye)班組(zu)(zu)建(jian)設(she)發展培訓(xun) 培訓(xun)對象各行業(ye)基層班組(zu)(zu)長(chang)(chang)、線長(chang)(chang)、工段長(chang)(chang)、區隊長(chang)(chang)；科(ke)室經理；部門負責人(ren)(ren)；班組(zu)(zu)建(jian)設(she)負責人(ren)(ren)；培訓(xun)專員；人(ren)(ren)力資源部長(chang)(chang)；工會主席；黨委書記等 培訓(xun)收獲1、解班組(zu)(zu)建(jian)設(she)&l
薪酬管理體系設(she)(she)(she)計公開課(ke)[課(ke)程收(shou)益]?全(quan)(quan)面掌(zhang)握“人才激勵與發展體系”關鍵模(mo)塊和設(she)(she)(she)計原則?全(quan)(quan)面掌(zhang)握等級工(gong)資(zi)表設(she)(she)(she)計與動態(tai)漲幅(fu)游戲規則設(she)(she)(she)計?全(quan)(quan)面掌(zhang)握工(gong)資(zi)包與獎金包設(she)(she)(she)計流程和方法；?全(quan)(quan)面
上海銷售技巧公(gong)開課有何收獲？?掌握以客(ke)戶(hu)(hu)為(wei)中心的(de)顧(gu)問(wen)式銷售方(fang)法?分析客(ke)戶(hu)(hu)決(jue)策過程有效(xiao)應對(dui)?使用RAS激發客(ke)戶(hu)(hu)的(de)購買興趣，展開顧(gu)問(wen)式對(dui)話(hua)?展開咨詢型、分析型的(de)對(dui)話(hua)，挖掘(jue)客(ke)戶(hu)(hu)需求(qiu)?展示差異化，贏得定單(dan)?結
提(ti)升團隊銷(xiao)(xiao)量培訓課程目標：1）新客(ke)(ke)戶(hu)開發：開發新客(ke)(ke)戶(hu)力度(du)不夠(gou)、成(cheng)功率不高(gao)2）老客(ke)(ke)戶(hu)提(ti)升：難以提(ti)升老客(ke)(ke)戶(hu)的銷(xiao)(xiao)售量，甚至有(you)些老客(ke)(ke)戶(hu)正在流(liu)失(shi)3）新銷(xiao)(xiao)售成(cheng)長(chang)：新入職的銷(xiao)(xiao)售人員成(cheng)長(chang)速(su)度(du)太慢，且流(liu)失(shi)率較高(gao)4）老員
道路車輛功能安(an)(an)全標準培(pei)訓課(ke)程(cheng)目標：使受訓學員對功能安(an)(an)全背(bei)景和概念，以及功能安(an)(an)全的(de)(de)基本體系框架(jia)有個(ge)全面的(de)(de)認識，為深入學習功能安(an)(an)全標準奠定基礎。什么(me)是功能安(an)(an)全？ISO26262定義安(an)(an)全：無不(bu)合理(li)風險風險：
熱處(chu)理(li)系(xi)統評(ping)估課培訓 課程(cheng)簡介：CQI-9特殊過程(cheng)：熱處(chu)理(li)系(xi)統評(ping)估HeatTreatmentSystemAssessment（HTSA）第4版由(you)*汽車(che)工業行動集團AIAG熱處(chu)理(li)工作組于202
顧問式營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)學習學員對象：主要面向客-經理、銷(xiao)(xiao)(xiao)售經理、售前顧問、銷(xiao)(xiao)(xiao)售總監、銷(xiao)(xiao)(xiao)售代表等(deng)。課程(cheng)背景(jing)： 顧問式營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(ConsultativeSelling）是(shi)當(dang)前較為有(you)效的營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)模式，并引起相當(dang)積極的