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公眾演講(jiang)(jiang)表達(da)力(li)課程課程背景：在當(dang)前時代(dai)背景下，演講(jiang)(jiang)不再是少數人的(de)特長，而是每個人都應該(gai)具備的(de)一項(xiang)技能。在企業(ye)運營中(zhong)，演講(jiang)(jiang)能力(li)直接關(guan)乎我們(men)的(de)結果產(chan)出，比如(ru)會議、匯報、產(chan)品說明等場(chang)合，演講(jiang)(jiang)能力(li)在很(hen)大程度上
TTT開發的課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景(jing)】目前企業越發重視(shi)培(pei)訓，因為企業管(guan)理需要(yao)(yao)培(pei)訓、員(yuan)工提能(neng)需要(yao)(yao)培(pei)訓、組織經驗流轉(zhuan)需要(yao)(yao)培(pei)訓。同時培(pei)訓需要(yao)(yao)結合企業實際情況(kuang)，要(yao)(yao)求落(luo)地(di)。因此需要(yao)(yao)強有力的內訓師(shi)團隊，但是企業內部員(yuan)工即使(shi)
高效解決(jue)問(wen)題(ti)培(pei)訓(xun)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】職場人的(de)本質價值就是(shi)(shi)解決(jue)問(wen)題(ti)，比如(ru)營銷方案的(de)策劃(hua)、工(gong)作(zuo)方案的(de)制定、提(ti)高團(tuan)隊(dui)成(cheng)員效率(lv)等等，都會是(shi)(shi)我(wo)們要去解決(jue)的(de)問(wen)題(ti)。但是(shi)(shi)我(wo)們在成(cheng)長過程(cheng)中卻很少被培(pei)養(yang)如(ru)何(he)高效解決(jue)問(wen)題(ti)，導致(zhi)我(wo)們
企業內(nei)訓的課程【課程背景】目前企業內(nei)訓已經(jing)是企業提升員工工作技能、統一(yi)思想、傳播組織優(you)秀經(jing)驗的常(chang)見(jian)方式。企業內(nei)訓師(shi)就(jiu)在這(zhe)一(yi)過(guo)程中(zhong)擔(dan)任了重要的角色(se)，同時內(nei)訓師(shi)可能會面(mian)臨下(xia)列問(wen)題(ti)：臺下(xia)準備充分，臺上語無倫
學習結構化表達(da)(da)(da)【課程(cheng)背(bei)景】溝(gou)通(tong)表達(da)(da)(da)無處(chu)不在，有效的溝(gou)通(tong)表達(da)(da)(da)能(neng)快速傳遞我們的信息、促成業務推進、放大產品優(you)勢。但是很多時候溝(gou)通(tong)表達(da)(da)(da)卻成了一(yi)種內耗的成本，比如不能(neng)突(tu)出產品的亮點、匯總抓不住(zhu)重點、表達(da)(da)(da)時邏輯
新員工培訓學習
五維領導力
用框架解決問題