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金牌班(ban)(ban)組(zu)長五項管(guan)理技能(neng)提升(sheng)課程課程背(bei)景：無數(shu)的企業在為班(ban)(ban)組(zu)長成(cheng)長在煩惱！沒有優(you)秀的班(ban)(ban)組(zu)長、卓越的領導者管(guan)理思想無法落地！班(ban)(ban)組(zu)長是產品生產的最直接的組(zu)織者！班(ban)(ban)組(zu)長管(guan)理技能(neng)高與低決定了車間(jian)現場管(guan)理的高效、
通(tong)用管(guan)理(li)技能(neng)提升課程背景：無數的(de)(de)企業在(zai)為班組(zu)長(chang)成(cheng)長(chang)在(zai)煩(fan)惱(nao)！沒有優秀的(de)(de)班組(zu)長(chang)、卓(zhuo)越的(de)(de)領導者管(guan)理(li)思想無法(fa)落地(di)！班組(zu)長(chang)是產(chan)品生產(chan)的(de)(de)最直接的(de)(de)組(zu)織者！班組(zu)長(chang)管(guan)理(li)技能(neng)高與(yu)低決(jue)定了車間現場(chang)管(guan)理(li)的(de)(de)高效、有序；也決(jue)定了
車間現場(chang)質(zhi)量(liang)管理培訓(xun)課程背景：常言道“質(zhi)量(liang)是(shi)用心做出(chu)來(lai)的、不(bu)是(shi)檢驗出(chu)來(lai)”，在這個競爭不(bu)斷加劇的時代，客戶及消費者對品質(zhi)的要求不(bu)再是(shi)“將就”，而是(shi)在追求&
提升現(xian)(xian)場(chang)管理(li)技能 課程(cheng)背景：班組長的(de)日常(chang)工(gong)作最(zui)核心的(de)六項工(gong)作：人、機、料(liao)、法、環、測！班組長現(xian)(xian)場(chang)管理(li)水平(ping)主(zhu)要是(shi)體現(xian)(xian)在(zai)六個方面。一位合格的(de)班組長日常(chang)工(gong)作優秀表現(xian)(xian)也主(zhu)要在(zai)這(zhe)六個方面。而六項管理(li)能
金牌班組(zu)長(chang)初級課程(cheng)背(bei)景(jing)：企業(ye)的經(jing)營管理，最終要(yao)由班組(zu)長(chang)來具體實施。班組(zu)長(chang)素質的高低，直接制約著(zhu)企業(ye)發(fa)展戰略能否行之(zhi)有效，也直接制約著(zhu)企業(ye)的核心(xin)競爭能力發(fa)揮(hui)。這(zhe)就要(yao)求(qiu)企業(ye)必須(xu)訓練(lian)出(chu)一批(pi)素質超群，擅(shan)長(chang)管理
TQC全面質量管(guan)理課(ke)程背景：常(chang)言道“質量是用(yong)心做出來的、不是檢驗(yan)出來”，在這(zhe)個競(jing)爭(zheng)不斷加(jia)劇的時代，客(ke)戶及消費者對品質的要求(qiu)不再(zai)是“將就(jiu)”，而是在追求(qiu)&l
華(hua)為式班組長技能提(ti)升課程背景：全世界、包括(kuo)國內很多(duo)制造企業都想學(xue)習(xi)華(hua)為管理，這些企業的老板、高管花不少錢學(xue)習(xi)華(hua)為的戰(zhan)略、研發(fa)、銷售！但其實(shi)華(hua)為管理的根(gen)基還(huan)是在一線！、尤其是生(sheng)產一線管理者！我們今天就要
生(sheng)產(chan)制造成(cheng)本的分析
生產現場效率(lv)快速提升
企業運(yun)營(ying)管理升級
精益改善沙盤模擬
金(jin)牌班組長綜合管理能力(li)提升
多品種小批量生產計劃(hua)
精益生產系統導入(ru)
一(yi)線班組精益化(hua)建設培訓
班組執行力(li)打造培訓(xun)
精益生產系統建立(li)培訓(xun)
一(yi)線(xian)班組長生產維護實戰訓(xun)練(lian)