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性格(ge)管理方法(fa)培訓『課程目的』為學員提供最有益的性格(ge)管理方法(fa)，幫助(zhu)學員養成良(liang)好的工作習慣。『內容(rong)概況』 性格(ge)無優劣，習慣有好壞。性格(ge)是天生的，但性格(ge)可(ke)以改(gai)變(bian)；習慣是養成的，但習慣能(neng)影響(xiang)性格(ge)。本(ben)
領(ling)袖(xiu)管理溝(gou)(gou)通培訓『課(ke)程目(mu)的(de)』中層干部(bu)強化自(zi)己(ji)團(tuan)隊(dui)領(ling)袖(xiu)的(de)管理、領(ling)導(dao)責任以及溝(gou)(gou)通的(de)藝術。『課(ke)程收(shou)(shou)益(yi)』企業收(shou)(shou)益(yi)：使企業團(tuan)隊(dui)及各小團(tuan)隊(dui)之間(jian)的(de)溝(gou)(gou)通通暢，提升團(tuan)隊(dui)管理一致性和團(tuan)隊(dui)協調性。學員收(shou)(shou)益(yi)：掌握一整(zheng)套進行團(tuan)
中(zhong)層(ceng)干部(bu)(bu)的培(pei)訓(xun)越來(lai)越多的企業(ye)為(wei)中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)干部(bu)(bu)核心(xin)人才(cai)的缺乏而(er)苦(ku)惱不已(yi)。從基層(ceng)提升起(qi)來(lai)的中(zhong)層(ceng)干部(bu)(bu)，對企業(ye)忠誠，了解企業(ye)文化，但是(shi)卻無法(fa)勝任(ren)新的管(guan)理(li)挑(tiao)戰和企業(ye)變化。顯然，大部(bu)(bu)分中(zhong)層(ceng)干部(bu)(bu)，自我(wo)管(guan)理(li)與提升的能力
情緒調適(shi)管(guan)理培(pei)訓『課(ke)程(cheng)目的(de)(de)』打(da)造心態(tai)健康的(de)(de)企業中(zhong)層團隊，讓(rang)中(zhong)層干部快樂、輕松(song)、輕裝上陣。『課(ke)程(cheng)收益』1、消解情緒壓力，調整生理機能，厘清人生觀念，提升(sheng)對壓力與(yu)情緒的(de)(de)認識，讓(rang)學員擺脫心理束縛，輕松(song)上陣。
時間(jian)管理價值培訓健康的(de)生(sheng)活是人們(men)的(de)追求，而作(zuo)為企業中高(gao)層管理干部，不僅要養成良好的(de)工(gong)作(zuo)習慣(guan)和態度，同樣，優質的(de)生(sheng)活方式和生(sheng)活態度同樣重要。只(zhi)要工(gong)作(zuo)與生(sheng)活互相(xiang)促進，健康發展，才(cai)是有利有益的(de)。人們(men)常說懂生(sheng)
管(guan)(guan)理(li)思(si)路方法培訓不(bu)少企(qi)(qi)(qi)業，尤其是中小(xiao)企(qi)(qi)(qi)業以及民營企(qi)(qi)(qi)業，越來越關注現(xian)代(dai)企(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理(li)手段，想方設(she)法引入(ru)各(ge)種先進的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)和(he)手段。但是常(chang)常(chang)發現(xian)，這樣管(guan)(guan)理(li)手段不(bu)但未(wei)能(neng)起到(dao)期望效果，卻讓原本繁雜無序的(de)管(guan)(guan)理(li)系統更加錯
心(xin)態建(jian)設激(ji)勵(li)課程您所在企業是否：員(yuan)工流(liu)失率高？員(yuan)工離職原因不明確？員(yuan)工抱怨多、管理(li)阻(zu)力大、工作執行不暢？員(yuan)工只談完(wan)成(cheng)任務，不談工作成(cheng)果，缺乏積極和主動性？員(yuan)工言必稱(cheng)工作任務重、上司不公(gong)平、公(gong)司管理(li)差(cha)？
團隊內(nei)部溝通(tong)培訓引進各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)現(xian)代(dai)管理(li)制(zhi)度(du)，編(bian)制(zhi)各(ge)式各(ge)樣的(de)企(qi)業(ye)管理(li)制(zhi)度(du)，還(huan)有(you)各(ge)類標準(zhun)、要求(qiu)、規范，可不少(shao)企(qi)業(ye)還(huan)是覺得(de)不夠，每當企(qi)業(ye)一有(you)問(wen)題(ti)，就又要編(bian)制(zhi)一堆制(zhi)度(du)出(chu)來。企(qi)業(ye)管理(li)成為(wei)了名符其實的(de)制(zhi)度(du)管理(li)。企(qi)
連(lian)鎖(suo)(suo)店的(de)(de)(de)(de)經營管(guan)理(li)『課程背(bei)景』隨著連(lian)鎖(suo)(suo)業在我國的(de)(de)(de)(de)迅速(su)發(fa)展，連(lian)鎖(suo)(suo)經營的(de)(de)(de)(de)行(xing)業越來(lai)越多樣，規模越來(lai)越大(da)，而在一些與人(ren)民(min)生活緊密相關的(de)(de)(de)(de)如(ru)餐飲、超市百(bai)貨、家電(dian)、建材、藥店、眼(yan)鏡、服裝等(deng)行(xing)業連(lian)鎖(suo)(suo)化競爭(zheng)顯得尤其激(ji)烈。
績(ji)(ji)效評估(gu)考核課程『課程背景(jing)』對企(qi)(qi)業中(zhong)高層(ceng)管(guan)理人員(yuan)的績(ji)(ji)效考核一直是企(qi)(qi)業績(ji)(ji)考的老大難問題，管(guan)理是從上向下傳(chuan)導(dao)的，績(ji)(ji)效則是由下向上匯集的，越(yue)高層(ceng)的績(ji)(ji)考越(yue)關鍵。而事實上，績(ji)(ji)考的工作很尷尬，基層(ceng)的績(ji)(ji)考做得很好，
培(pei)(pei)(pei)(pei)訓創(chuang)新管理培(pei)(pei)(pei)(pei)訓『課程背景』越來越多的(de)(de)企業開始(shi)重視培(pei)(pei)(pei)(pei)訓模塊的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，有(you)些企業不僅設置了培(pei)(pei)(pei)(pei)訓職能，更有(you)了自己的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓經理甚至培(pei)(pei)(pei)(pei)訓總監。但是，企業內的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)似乎越來越難做，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓效果不顯著(zhu)，領導(dao)與(yu)員工都對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓
薪酬福利(li)設計管(guan)理『課(ke)程背景』隨著競爭的(de)(de)日益加劇，尤其受(shou)到金融危機下的(de)(de)經濟環境(jing)影響，企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)利(li)潤率越(yue)來越(yue)低，企(qi)業(ye)(ye)經營也越(yue)來越(yue)經受(shou)考驗。不少企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)利(li)潤，在一定程度上依賴于企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理成本的(de)(de)有效(xiao)降低和管(guan)理成本的(de)(de)有
利潤(run)(run)中心團(tuan)隊(dui)(dui)管理『課程簡介』利潤(run)(run)團(tuan)隊(dui)(dui)直接與市(shi)場(chang)、客戶關聯，是(shi)企(qi)業(ye)生存與發展(zhan)的直接的關鍵性(xing)(xing)(xing)團(tuan)隊(dui)(dui)，同時利潤(run)(run)團(tuan)隊(dui)(dui)的員工壓力大，管理波(bo)動(dong)性(xing)(xing)(xing)大，團(tuan)隊(dui)(dui)流動(dong)性(xing)(xing)(xing)也大。企(qi)業(ye)利潤(run)(run)中心團(tuan)隊(dui)(dui)（銷(xiao)售、營(ying)銷(xiao)、客服、開(kai)發、推廣(guang)等團(tuan)
積極心(xin)態培(pei)養(yang)課程適合對象：總經理(li)、部門(men)經理(li)及各級員工，最好是(shi)全體員工共聚(ju)一堂課程背(bei)景尊敬的企業領(ling)導，您是(shi)否還在為以下這些問題而煩(fan)惱：整(zheng)個團隊(dui)就像(xiang)缺少(shao)鹽(yan)，沒(mei)有激情沒(mei)有沖勁，任您一個人(ren)大聲呼喊？團隊(dui)一遇挑(tiao)
管理(li)角色思(si)維培(pei)訓適合對象：企(qi)業(ye)中(zhong)高層干部等各(ge)類企(qi)業(ye)管理(li)者課(ke)程背景：企(qi)業(ye)戰略、決策由中(zhong)層干部組織落(luo)實，基層生產與服務由中(zhong)層干部管理(li)實現，中(zhong)層干部是企(qi)業(ye)發展(zhan)、利潤來源的最關鍵要素。然后，大(da)部分企(qi)業(ye)中(zhong)層干部
提高抗壓能力(li)培訓適合(he)對(dui)象：各(ge)級企(qi)(qi)業(ye)干(gan)部，尤(you)適合(he)于企(qi)(qi)業(ye)中層干(gan)部課程背景據權威(wei)調查顯示，國內企(qi)(qi)業(ye)員(yuan)工的職(zhi)業(ye)壓力(li)減負已到了刻不容緩的地步!企(qi)(qi)業(ye)員(yuan)工尤(you)其是(shi)企(qi)(qi)業(ye)干(gan)部心理壓力(li)大，嚴(yan)重(zhong)影響自身(shen)健康，也影響到企(qi)(qi)業(ye)的正
高效(xiao)率執行培訓適合對象：企業中高層課程背景很多企業面臨(lin)如下的問(wen)題：每一個(ge)(ge)人工作(zuo)忙碌(liu)卻(que)成(cheng)果有限，每個(ge)(ge)部門，都在(zai)用(yong)心工作(zuo)，卻(que)業績總是不(bu)理想；學歷高、水平高、能力強，看似(si)公司人才濟濟，卻(que)總是績效(xiao)不(bu)彰；目標不(bu)
員工心(xin)態(tai)建設課(ke)程第一部(bu)分：危(wei)機(ji)(ji)下的心(xin)態(tai)篇一、危(wei)機(ji)(ji)是危(wei)也是機(ji)(ji)1、本次(ci)金融危(wei)機(ji)(ji)的前因后果2、歷來的金融危(wei)機(ji)(ji)下，誰(shui)開(kai)心(xin)3、危(wei)機(ji)(ji)是什么？4、“機(ji)(ji)”藏在(zai)哪里？二(er)、如何才能“危(wei)