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內訓講師教練(lian)課(ke)程課(ke)程大綱第(di)一部分：內訓師定(ding)位1.從(cong)(cong)(cong)企業遇到的問題中(zhong)尋找定(ding)位2.從(cong)(cong)(cong)培(pei)訓本身的價值尋找定(ding)位3.從(cong)(cong)(cong)授課(ke)的類別中(zhong)進行定(ding)位4.從(cong)(cong)(cong)領導者/管理者的角色中(zhong)進行定(ding)位{訓練(lian)}：我(wo)是誰？-自我(wo)價值的提升第(di)
跨(kua)部(bu)門(men)(men)溝(gou)通(tong)戰(zhan)訓(xun)練課(ke)程課(ke)程大綱第一(yi)(yi)部(bu)分：谷(gu)(gu)倉(cang)理(li)(li)論（跨(kua)部(bu)門(men)(men)溝(gou)通(tong)為(wei)(wei)何是偽命題）1、谷(gu)(gu)倉(cang)理(li)(li)論2、跨(kua)部(bu)門(men)(men)溝(gou)通(tong)問題何以成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)種企業病態3、從業績定律看跨(kua)部(bu)門(men)(men)溝(gou)通(tong)問題之(zhi)源（一(yi)(yi)）4、哪些文(wen)化性舉措可(ke)以打破部(bu)門(men)(men)墻{案例(li)
企(qi)業(ye)執行力系統課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程大綱第一部分：卓越(yue)執行源于(yu)卓越(yue)文(wen)化1、中(zhong)國成長型企(qi)業(ye)的(de)問題檢(jian)測2、中(zhong)國式管理(li)的(de)迷局3、支(zhi)撐團隊業(ye)績的(de)真(zhen)相（業(ye)績定(ding)律(lv)）4、執行文(wen)化何以撬動業(ye)績倍增的(de)杠桿{案例}：當文(wen)化照進體制第二
CRM實戰訓練(lian)課程課程大綱操作原理篇第一部分：客戶時代(dai)的營銷觀1.客戶時代(dai)“營”&“贏”的關(guan)鍵2.戰略致勝之道3.客戶關(guan)系(xi)戰略架構圖解4.企業經
團隊執行力(li)打(da)造訓練課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)大綱第一部分：讓組織具有執行土壤1、中(zhong)國成長型(xing)企業的問題檢測2、中(zhong)國式管理的迷局(ju)3、支撐團隊業績(ji)的真相（業績(ji)定律）4、執行文(wen)化何以撬動(dong)業績(ji)倍增(zeng)的杠桿{研討}：領導(dao)不在，業績(ji)如
客(ke)(ke)戶(hu)價值營(ying)銷課(ke)程(cheng)【培訓對象】企業中(zhong)高層管(guan)理人員(yuan)、營(ying)銷骨干成(cheng)員(yuan)；（操作課(ke)程(cheng)建議(yi)50人內(nei)）【培訓收益】1.從原點解讀，一針見血(xue)的解讀客(ke)(ke)戶(hu)戰(zhan)略，何以(yi)鎖定(ding)客(ke)(ke)戶(hu)，實(shi)現(xian)客(ke)(ke)戶(hu)價值增量； 2.通過客(ke)(ke)戶(hu)關(guan)系(xi)管(guan)
房企客戶關(guan)系管理(li)培訓(xun)
MTP實用培訓
跨(kua)部門溝通的培訓(xun)課
團隊(dui)執行力(li)的培訓課
領(ling)導力課程的培訓班
管理者角色認知 培訓課
客戶關系管(guan)理 培(pei)訓(xun)
企業執行力 培訓