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超級贏動力(li)課程(cheng)課程(cheng)背景和(he)目標企(qi)業面對當前日益(yi)激勵的競(jing)爭形(xing)勢，使其(qi)可(ke)持續發展的動力(li)之源就是要打造卓(zhuo)越的企(qi)業團(tuan)隊(dui)。但企(qi)業團(tuan)隊(dui)的每個成員工(gong)(gong)也面臨著來自工(gong)(gong)作、生活(huo)等(deng)各方(fang)面的壓力(li)，出現了以(yi)下的現象：1、工(gong)(gong)作熱情(qing)
執(zhi)行(xing)力(li)提(ti)升(sheng)方法課(ke)程課(ke)程背景在管理日益受到企(qi)(qi)業(ye)(ye)高度重(zhong)視(shi)的(de)今天，執(zhi)行(xing)力(li)已成(cheng)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)和企(qi)(qi)業(ye)(ye)領導人關注和追求的(de)內容；因為執(zhi)行(xing)力(li)將對企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)發展起(qi)著越來越重(zhong)要的(de)作用(yong)，它將是(shi)構(gou)成(cheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)競爭力(li)的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分。本課(ke)程核(he)心內
管理(li)理(li)念模式(shi)課程課程背(bei)景：面(mian)對市場的(de)快速變化和客戶(hu)對您(nin)企業提出的(de)更(geng)(geng)高的(de)品(pin)質(zhi)要求(qiu)、更(geng)(geng)快的(de)交貨時(shi)間、更(geng)(geng)低的(de)價格、更(geng)(geng)多規(gui)格的(de)要求(qiu)。使我們今天(tian)的(de)中國企業的(de)管理(li)現狀面(mian)臨了極(ji)大的(de)挑(tiao)戰，當我們企圖向外企或(huo)所(suo)謂的(de)成功
目(mu)(mu)標(biao)流程與架構課程大綱：第一單元目(mu)(mu)標(biao)管(guan)理(li)概述(shu)本單元學(xue)習目(mu)(mu)的(de)(de)：-通過對(dui)職業生涯概念的(de)(de)引(yin)導，加(jia)強學(xue)員對(dui)工作目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)理(li)解與重視(shi)-加(jia)強學(xue)員的(de)(de)全局意識，了(le)解自身目(mu)(mu)標(biao)與公司總體(ti)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)利害關系-了(le)解目(mu)(mu)標(biao)管(guan)理(li)的(de)(de)具體(ti)流程
人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源開發培(pei)訓課(ke)程背景：眾所周(zhou)知，人(ren)(ren)是企業中最寶貴(gui)的(de)(de)資(zi)(zi)源，企業的(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)就是人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源管理的(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)，人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源的(de)(de)工(gong)作正被越來越多的(de)(de)企業領(ling)導人(ren)(ren)所重視。一些成(cheng)功(gong)(gong)企業的(de)(de)經驗告(gao)訴我(wo)們，人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源的(de)(de)工(gong)作不僅僅是人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源部(bu)
培訓(xun)技(ji)巧提升內容概述：TTT（TrainingTheTrainer），意為培訓(xun)者(zhe)(zhe)(zhe)培訓(xun)。它是企業(ye)內部培訓(xun)師、管理者(zhe)(zhe)(zhe)必修的課程(cheng)(cheng)，本課程(cheng)(cheng)按照(zhao)國(guo)際職業(ye)標準教程(cheng)(cheng)對經理人、培訓(xun)者(zhe)(zhe)(zhe)進行全面、系統(tong)、專業(ye)訓(xun)練，幫助企業(ye)
培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系建立方法培(pei)訓(xun)(xun)(xun)導言：如(ru)(ru)(ru)何通過培(pei)訓(xun)(xun)(xun)與戰略對接，提升產能？如(ru)(ru)(ru)何獲得企業各層(ceng)級特(te)別是(shi)分管(guan)領(ling)導的重視(shi)與支持？如(ru)(ru)(ru)何解決培(pei)訓(xun)(xun)(xun)負責人的困惑與問題(ti)？如(ru)(ru)(ru)何進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)量化管(guan)理,提升內部培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的滿意(yi)度？如(ru)(ru)(ru)何進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)評估與
管(guan)理(li)職(zhi)能的培訓(xun)課程(cheng)目(mu)的：認(ren)識(shi)領導和(he)管(guan)理(li)的異(yi)同，掌握(wo)決策、感召（溝通）、激勵、教練、授權等領導藝術，從個(ge)人技能、制(zhi)度保障(zhang)和(he)文化營造方面全面提高員工執行力，學習(xi)時間(jian)管(guan)理(li)和(he)目(mu)標管(guan)理(li)等常用管(guan)理(li)科學，掌握(wo)關鍵實
領導效能(neng)修煉課程(cheng)背景：此課程(cheng)源于全(quan)球最權威的(de)領導力(li)培訓機構—柯維領導培訓中心(xin)，透過使(shi)用先進的(de)培訓方(fang)法和(he)系統、完善(shan)的(de)內(nei)容幫助(zhu)個人和(he)組織提(ti)高效能(neng)，它所傳授的(de)內(nei)容不是(shi)某種流行時(shi)尚(shang)或(huo)管理(li)技巧，而是(shi)
董事會秘(mi)書(shu)(shu)課程課程背景(jing)：解讀董事會秘(mi)書(shu)(shu)真實(shi)身(shen)份，教導(dao)董事會秘(mi)書(shu)(shu)立足固本，縱橫(heng)協(xie)調各(ge)方面關系，從容處(chu)理復雜難題，輔(fu)佐老板(ban)成就(jiu)大(da)業，展(zhan)現自我雄才大(da)略。作為公司高(gao)級管(guan)理人員的董事會秘(mi)書(shu)(shu)，承擔著(zhu)公司規范化運(yun)作
銀(yin)行干部管理(li)(li)培訓課程大綱：第一章、銀(yin)行干部的自我管理(li)(li)與修煉一、日常管理(li)(li)中的問題清單1、角色定位(wei)失誤2、忙、盲、茫3、歸罪于外4、憑心情(qing)而(er)非憑心境(jing)做(zuo)事情(qing)5、管理(li)(li)風格的誤區6、職位(wei)權利使(shi)用過度7、缺乏發現(xian)
團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)建(jian)(jian)設課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)大綱：第(di)一章、卓越團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的建(jian)(jian)設與(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)篇學員分(fen)組(zu)、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)組(zu)建(jian)(jian)與(yu)(yu)展示一、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)簡(jian)釋1、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)定義2、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)類型1）問題解決(jue)型團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)2）自(zi)我管(guan)理(li)(li)型團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)3）多(duo)功能型團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)3、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)對組(zu)織與(yu)(yu)個人的益處二(er)、團(tuan)(tuan)
銀行管(guan)(guan)理(li)(li)技能(neng)課程第(di)一篇銀行管(guan)(guan)理(li)(li)基礎(chu)第(di)一講現代化之管(guan)(guan)理(li)(li)基礎(chu)分析1、什么是管(guan)(guan)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)定義管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)目(mu)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)對象管(guan)(guan)理(li)(li)循(xun)環管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)方法管(guan)(guan)理(li)(li)工作流程有效(xiao)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)與領導的(de)差異2、管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)兩(liang)個層(ceng)面分析事的(de)層(ceng)面i.工作的(de)
領導者管(guan)(guan)(guan)理培(pei)訓課(ke)程課(ke)程大綱：一、管(guan)(guan)(guan)理者的(de)(de)角色(se)認(ren)知與定位1、怎樣(yang)理解管(guan)(guan)(guan)理1）管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)基本含(han)義(yi)與要素2）管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)內涵2、如何開展(zhan)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)——管(guan)(guan)(guan)理循環(huan)（PDCA）3、優秀(xiu)管(guan)(guan)(guan)理干部模型4、
業(ye)務經理(li)(li)管(guan)理(li)(li)培(pei)訓課程(cheng)大(da)綱(gang)：第(di)一單元：銀(yin)行(xing)業(ye)務經理(li)(li)的角(jiao)色定(ding)位(wei)1、銀(yin)行(xing)服務面臨的挑戰2、創新(xin)服務給(gei)銀(yin)行(xing)帶來(lai)的回報3、客戶體驗過程(cheng)的每一個(ge)瞬間—業(ye)務經理(li)(li)起到的重要作用！4、銀(yin)行(xing)業(ye)務經理(li)(li)的角(jiao)色定(ding)位(wei)
企業管(guan)理提升課程
企(qi)業(ye)執行力提(ti)升的課程(cheng)參會收(shou)益1．掌握一套系統科學的執行力提(ti)升方(fang)法(fa)——3大步驟9大系統工具20個操作方(fang)法(fa)！2．現場實戰演練(lian)(lian)，通(tong)過(guo)第一大量生(sheng)動案例和實戰模擬訓練(lian)(lian)快速(su)領悟執行力提(ti)升真
團(tuan)隊溝(gou)通(tong)和執行力培訓第一章(zhang)關于團(tuan)隊的正確理解和認識一、關于螞(ma)蟻軍團(tuan)的思(si)考1、隆美爾的一支精(jing)銳(rui)部(bu)隊1764人為何瞬間成為白骨？2、在非洲的草原上(shang)如果見到成百上(shang)千的獅子和大象集體逃命的壯觀(guan)現象，那(nei)是什么來(lai)