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質(zhi)(zhi)量分(fen)析改(gai)善培訓(xun)課程背景：中(zhong)國產(chan)品(pin)質(zhi)(zhi)量正處于一(yi)個產(chan)品(pin)升(sheng)(sheng)級的轉型期，客(ke)戶、消費者需求(qiu)正逐步從(cong)品(pin)牌(pai)走向品(pin)質(zhi)(zhi)，從(cong)價格取舍邁(mai)向價值(zhi)獲得(de)。這對企業產(chan)品(pin)質(zhi)(zhi)量提升(sheng)(sheng)是挑戰，也是機遇。把握好時機，對產(chan)品(pin)進行精耕細(xi)作的管
績效管(guan)理(li)的(de)(de)應用課程背景：績效管(guan)理(li)是(shi)當今企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)中必不(bu)可少的(de)(de)方法之一(yi)(yi)。一(yi)(yi)個(ge)企(qi)(qi)業(ye)能(neng)否持(chi)續成功，不(bu)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)愿景、戰(zhan)略定得有多好，關鍵是(shi)戰(zhan)略的(de)(de)執行是(shi)否能(neng)落(luo)實到位(wei)，而戰(zhan)略能(neng)否執行到位(wei)，必須(xu)有一(yi)(yi)套(tao)能(neng)衡量戰(zhan)略、支撐(cheng)
安(an)全(quan)責任的培訓課程背(bei)景：-死亡及重傷(shang)事(shi)故為(wei)(wei)零-重大(da)火(huo)災事(shi)故為(wei)(wei)零-重大(da)設備事(shi)故為(wei)(wei)零-重大(da)責任事(shi)故為(wei)(wei)零-重大(da)環境(jing)事(shi)故為(wei)(wei)零-急性中毒事(shi)故為(wei)(wei)零-職業病發(fa)病率為(wei)(wei)零在企業的具體管理(li)工作，安(an)全(quan)零事(shi)故是任何組織(zhi)與個人
5S管(guan)理(li)(li)應用(yong)培訓課程背(bei)景： 企業(ye)(ye)5S管(guan)理(li)(li)是企業(ye)(ye)綜(zong)合管(guan)理(li)(li)水平中最直接的體現(xian)，也是企業(ye)(ye)與(yu)外部(bu)交流中的一張重要的名片，無(wu)論(lun)任何(he)人進入(ru)企業(ye)(ye)，首先看到的是企業(ye)(ye)整體現(xian)場狀況，包括辦公(gong)區域(yu)、生產區域(yu)、公(gong)共
生(sheng)產(chan)(chan)成本改善培(pei)訓課程(cheng)背景：生(sheng)產(chan)(chan)成本是(shi)企業(ye)運營的(de)重大(da)目標之一(yi)，也是(shi)企業(ye)管理(li)的(de)重大(da)挑戰。企業(ye)產(chan)(chan)出(chu)都依賴(lai)于成本的(de)投入，并希望投入獲得(de)有效產(chan)(chan)出(chu)。但是(shi)在生(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)中，影(ying)響(xiang)成本是(shi)多方面的(de)，有工藝(yi)本身(shen)問(wen)題，也有過(guo)程(cheng)管
QC改善活動培訓【課(ke)程背景】QC改善是日本(ben)企業產品質(zhi)量(liang)提升的關鍵(jian)法寶。因為他們知道產品生(sheng)產過程的品質(zhi)、成本(ben)、效率從(cong)來(lai)都不是根(gen)據(ju)實(shi)驗室研發后，就能夠(gou)順利(li)的、有保障(zhang)的、穩定的按實(shi)驗工藝(yi)就可以生(sheng)產出來(lai)，因為
質量(liang)管理體系課(ke)程
班組長技能課程
如何做好安全生產管理(li)
精益(yi)現場改(gai)善 培訓
零事(shi)故生(sheng)產安全管理(li)培訓(xun)
成(cheng)本分析與管理決(jue)策培
6S管理(li)實戰培訓課程(cheng)
5S與可視化管(guan)理(li)培訓
班組管理溝通技能(neng)培訓
班組問題發現與解決培訓
班組執行能(neng)力提升培訓(xun)
班組建設 培(pei)訓(xun)課(ke)