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房企(qi)領(ling)導力課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)收(shou)益:掌(zhang)握(wo)(wo)領(ling)導風(feng)格與(yu)領(ling)導藝術修煉掌(zhang)握(wo)(wo)地(di)產團(tuan)隊(dui)目標(biao)計劃管理的(de)技巧；掌(zhang)握(wo)(wo)集團(tuan)組織(zhi)內控(kong)與(yu)管控(kong)技巧掌(zhang)握(wo)(wo)跨部門溝通協調技能；掌(zhang)握(wo)(wo)團(tuan)隊(dui)授權(quan)與(yu)激勵技巧。課(ke)程(cheng)大(da)綱：第一單元(yuan)：領(ling)導者的(de)思維(wei)模式領(ling)導力測
項(xiang)目(mu)過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)培訓課程(cheng)收益:-認(ren)清項(xiang)目(mu)總(zong)(zong)經理(li)色認(ren)知與定位及核(he)心(xin)職(zhi)能；-了解項(xiang)目(mu)總(zong)(zong)經理(li)的(de)職(zhi)責；掌握項(xiang)目(mu)總(zong)(zong)的(de)領導特質；；-掌握領導風格與應變藝術修(xiu)煉-掌握地產(chan)項(xiang)目(mu)團隊目(mu)標計(ji)劃管(guan)(guan)理(li)的(de)技巧；-掌握360度項(xiang)目(mu)溝(gou)
管(guan)理者角色(se)轉(zhuan)變的課程很(hen)多剛剛走上管(guan)理崗(gang)位的骨干員工，角色(se)不能有效(xiao)轉(zhuan)換，仍然如過去般過度關注(zhu)技術細節；希望認真(zhen)(zhen)幫助下(xia)屬(shu)可(ke)是下(xia)屬(shu)并不買(mai)賬；凡事(shi)親(qin)力(li)親(qin)為(wei)不遺余力(li)，雖(sui)然忙得(de)焦頭爛額，可(ke)是上司(si)卻嫌效(xiao)率太低；真(zhen)(zhen)誠(cheng)
管理(li)技(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)力課(ke)(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)收益:-理(li)解為何要從技(ji)(ji)術(shu)(shu)走向管理(li)-幫助技(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)才(cai)成(cheng)長為管理(li)人(ren)才(cai)-掌握技(ji)(ji)術(shu)(shu)出身的管理(li)人(ren)員提(ti)升自身的管理(li)能(neng)(neng)力課(ke)(ke)(ke)程(cheng)對像：儲備經理(li)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)骨干等課(ke)(ke)(ke)程(cheng)組(zu)織：方法講解十(shi)實戰互動十(shi)情(qing)境(jing)演練課(ke)(ke)(ke)程(cheng)大綱(gang)：
部(bu)(bu)屬培育的(de)課程(cheng)課程(cheng)背景高(gao)效能部(bu)(bu)屬培育是優秀(xiu)企(qi)業(ye)公認的(de)中(zhong)高(gao)層管理者(zhe)(zhe)必修課程(cheng)，是管理者(zhe)(zhe)能力衡量的(de)重要標準(zhun)；現(xian)在(zai)越(yue)來越(yue)多的(de)企(qi)業(ye)面臨(lin)員工(gong)流(liu)失率高(gao)、成本高(gao)、工(gong)作忙而無效的(de)問題，主(zhu)要因為是中(zhong)高(gao)層管理者(zhe)(zhe)都存在(zai)：工(gong)作
員(yuan)工關系(xi)處理(li)課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景員(yuan)工一(yi)有(you)不滿有(you)理(li)無理(li)就投訴(su)對企(qi)業的(de)(de)經營和(he)穩(wen)定造成(cheng)影響，讓(rang)HR和(he)公(gong)司領(ling)(ling)導心(xin)煩！企(qi)業與員(yuan)工，領(ling)(ling)導與員(yuan)工，員(yuan)工與員(yuan)工之間的(de)(de)關系(xi)應形成(cheng)良好的(de)(de)凝聚，企(qi)業未來才會有(you)更(geng)好的(de)(de)發(fa)展！企(qi)業員(yuan)工頻(pin)繁
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