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企(qi)業(ye)大學(xue)發(fa)展(zhan)培訓【課(ke)程(cheng)介紹】:企(qi)業(ye)大學(xue)的建設已成為各(ge)知名企(qi)業(ye)共同關注(zhu)的焦點！作為一家快速的持續發(fa)展(zhan)型企(qi)業(ye)，即使還沒有實力去建設一座(zuo)企(qi)業(ye)大學(xue)，但我們可(ke)以借(jie)鑒知名企(qi)業(ye)大學(xue)的方式(shi)，打造(zao)一套高效(xiao)的企(qi)業(ye)培訓體系
內(nei)部講師建設培(pei)訓(xun)人才培(pei)養和(he)組織學習已迅速成為如(ru)今企(qi)(qi)業關(guan)注的(de)(de)焦點。企(qi)(qi)業內(nei)部知識和(he)經(jing)驗的(de)(de)沉淀與分享，對外的(de)(de)學習、交流、企(qi)(qi)業價值(zhi)的(de)(de)傳(chuan)播，正(zheng)逐(zhu)漸將內(nei)部講師的(de)(de)建設拉(la)近到(dao)企(qi)(qi)業的(de)(de)眼前。由此，培(pei)訓(xun)體(ti)系成為打造企(qi)(qi)業知識
企(qi)業培訓(xun)師的(de)培養課(ke)程背景培養企(qi)業職(zhi)業培訓(xun)師是(shi)企(qi)業培訓(xun)體系的(de)核心(xin)之一，目前我們(men)絕大部份企(qi)業里的(de)內(nei)部講師都(dou)屬于兼職(zhi)講師，他(ta)們(men)除了擔(dan)任課(ke)程的(de)講授者(zhe)這一主要角色外，大多還兼任課(ke)程的(de)設計者(zhe)、課(ke)程的(de)開(kai)發(fa)者(zhe)、課(ke)外輔
短視(shi)頻營銷(xiao)制作(zuo)課(ke)程【課(ke)程背景】：5G時代的來臨，短視(shi)頻的火(huo)爆，許多企(qi)業(ye)(ye)轉向(xiang)短視(shi)頻領域開展營銷(xiao)。設計短視(shi)頻運營課(ke)程正是(shi)為了緊(jin)跟(gen)新媒(mei)體市場發(fa)展動向(xiang)，讓(rang)學員了解并掌握當(dang)下(xia)企(qi)業(ye)(ye)在抖音(yin)、微(wei)視(shi)等(deng)短視(shi)頻平臺如何開展
師(shi)帶(dai)徒(tu)的(de)培訓課程背景：師(shi)帶(dai)徒(tu)是一(yi)種古老的(de)培訓方式，在人類文明發(fa)展與經驗傳承中起著(zhu)巨大(da)的(de)作用。以精工(gong)制造(zao)業(ye)享譽(yu)全(quan)球的(de)瑞士,更是將“師(shi)帶(dai)徒(tu)”做到*！各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)都有專業(ye)師(shi)傅培訓學徒(tu)工(gong),
高效學習(xi)法培訓目前互聯網(wang)發(fa)展快(kuai)速年代。我(wo)們(men)開發(fa)右腦(nao)的(de)神奇功(gong)能一直是科(ke)學家們(men)孜孜以(yi)求的(de)夢想，經過研(yan)究表明，右腦(nao)的(de)記憶力是左腦(nao)的(de)100萬倍。如果全面(mian)開發(fa)學生的(de)右腦(nao)，應用到學習(xi)上去，將會使學生快(kuai)速掌握(wo)更(geng)多學
車間管理(li)(li)干部課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：車間管理(li)(li)干部承擔著現(xian)(xian)場管理(li)(li)和制(zhi)(zhi)造過程(cheng)控制(zhi)(zhi)的重任(ren)，必須有效的管理(li)(li)現(xian)(xian)場的進(jin)度、質量、成(cheng)本(ben)、人員等要(yao)素(su)，還要(yao)協同其他部門共同處(chu)理(li)(li)現(xian)(xian)場的各種(zhong)問題(ti)。然而，隨著訂單交(jiao)貨期日益縮短，品種(zhong)變
微(wei)課設(she)計(ji)開發(fa)(fa)的技巧【目(mu)標學員】：企(qi)業內(nei)訓師(shi)(shi)、職業講師(shi)(shi)、課程開發(fa)(fa)師(shi)(shi)、培訓管(guan)理(li)人員、HR管(guan)理(li)人員【課程目(mu)標】 1.學員理(li)解企(qi)業微(wei)課設(she)計(ji)與快速開發(fa)(fa)的企(qi)業價(jia)值(zhi)和個人價(jia)值(zhi)2.學員熟悉企(qi)業微(wei)
培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)搭(da)建(jian)課程(cheng)(cheng)前言(yan)：精細(xi)(xi)化(hua)管理(li)是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)價值*化(hua)的*選擇，而培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)建(jian)設(she)(she)是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)精細(xi)(xi)化(hua)管理(li)的一(yi)個重要方面。如何(he)根據公司發展規劃設(she)(she)計合(he)適(shi)的課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)？如何(he)設(she)(she)計適(shi)合(he)企業(ye)的專項(xiang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方案？課程(cheng)(cheng)收獲：1.理(li)解
基層(ceng)員(yuan)工職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化培(pei)訓【課程目(mu)的(de)】：如(ru)何從校園(yuan)人到企業(ye)(ye)(ye)人，如(ru)何贏(ying)在企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化，特別(bie)是(shi)我們大學生和在職(zhi)(zhi)的(de)新員(yuan)工如(ru)何調(diao)整好(hao)自己的(de)心態和做好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)形成(cheng)自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化，萬丈高(gao)樓(lou)平地(di)起，基層(ceng)員(yuan)工是(shi)一個(ge)企業(ye)(ye)(ye)的(de)命脈
營銷策(ce)劃思維培訓課程背景(jing)：在(zai)工作中，您或(huo)您的(de)員(yuan)工在(zai)工作中是否會遇到這樣的(de)問(wen)題(ti)？要做(zuo)策(ce)劃，手里有一大堆資(zi)料(liao)，但無(wu)從下手要和客戶溝(gou)通(tong)，需(xu)求變了(le)，臨時準備資(zi)料(liao)措手不及和客戶溝(gou)通(tong)時，發現對方只有一頁紙，而我們(men)
新媒體制(zhi)作(zuo)方法培訓【課程背景】：新媒體5G時代的(de)來臨，短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)火(huo)爆(bao)，許多(duo)企(qi)業(ye)轉(zhuan)向短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)領域營銷。現如今越來越多(duo)的(de)企(qi)業(ye)和個人加入短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)運(yun)營的(de)大軍(jun)，短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)運(yun)營的(de)重(zhong)要性也是越來越被短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)團隊重(zhong)視(shi)。設計短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)
自(zi)媒體(ti)(ti)平臺運營(ying)培訓【課程背景(jing)】：當今新(xin)媒體(ti)(ti)最主流(liu)、最優質、趨勢性自(zi)媒體(ti)(ti)平臺有今日頭條(tiao)(西瓜(gua)視(shi)頻、抖音、悟空(kong)問答、微頭條(tiao)、頭條(tiao)號(hao))、企鵝(e)號(hao)、百家號(hao)、大魚號(hao).這主流(liu)工(gong)具(ju)和方法屬(shu)企業營(ying)銷人員等必修的新(xin)媒體(ti)(ti)營(ying)
新(xin)媒體活動策(ce)劃(hua)培訓【課程背景】：新(xin)媒體運營的活動策(ce)劃(hua)是(shi)目前(qian)最為火爆(bao)的。為什么會火爆(bao)也是(shi)因為它本身大數據時(shi)代的便捷性，人(ren)手一(yi)部手機微信(xin)的小軟(ruan)文和小圖片(pian)朋友圈一(yi)刷轉發集(ji)贊就是(shi)幾萬(wan)的點擊量和關(guan)注(zhu)量，受眾群(qun)體
如何(he)科學(xue)設計(ji)調查問卷與數(shu)據分析整理
PPT呈現技巧(qiao)培(pei)訓課程(cheng)
授課演練(lian)技(ji)巧培訓課程
OJT輔導(dao)技能訓練(lian)培訓課程