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如果你(ni)不(bu)了解組織發(fa)展(zhan)的(de)現狀，那么(me)你(ni)的(de)學習(xi)項(xiang)目(mu)(mu)就不(bu)能有效的(de)支(zhi)持公(gong)司發(fa)展(zhan)，我給你(ni)一(yi)個公(gong)式(shi)，讓學習(xi)項(xiang)目(mu)(mu)支(zhi)持...
如果(guo)你不了解人才的現狀，那么你的學(xue)(xue)習項目就(jiu)不能(neng)有效支(zhi)持(chi)人才的培(pei)養，我給(gei)你三個維度來讓學(xue)(xue)習項目支(zhi)持(chi)人才...
如果你不(bu)了解戰(zhan)略(lve)目標，那你的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)項(xiang)目就不(bu)能有效的(de)支持公(gong)司的(de)戰(zhan)略(lve)發展(zhan)，我(wo)給你三個(ge)維度來(lai)設計學(xue)(xue)習(xi)(xi)項(xiang)目，來(lai)...
許多學習項目在實施的時(shi)候，總會出現領導(dao)不支持，從而(er)成了走過場的項目。比如(ru)，項目需要推薦學員，不重(zhong)視。...
紫惠