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邏輯思維與有效表達培訓班

課程觀點
金字塔(ta)原理是(shi)(shi)邏輯清晰、思維(wei)縝密的邏輯思路、科學結構、主次順序、規范動作。用演示說話(hua)，用圖表說話(hua)，匯集百年(nian)研(yan)究成果，是(shi)(shi)領導(dao)力必修課。

課程收益
左、右腦*系統思維，像“咨詢顧問”一樣思考，清晰闡述復雜問題
提(ti)(ti)升(sheng)邏(luo)輯性、條(tiao)理性、思考力，清(qing)晰思考與有效表(biao)達，提(ti)(ti)高個人(ren)影(ying)響力與號召力 領會領導意圖(tu)，以受眾為中(zhong)心(xin)，把握需求利益(yi)關注點，積極響應領導與打動客戶 觀點鮮(xian)明、重(zhong)點突出、邏(luo)輯清(qing)晰、主次分明，高效解決(jue)問題，提(ti)(ti)升(sheng)溝通效率

培訓對象
適用(yong)于(yu)所有(you)崗(gang)位、所有(you)層級。中、高管 2 年或以上，效果更佳(jia)。

課程內容
一 邏輯清晰的思考、表達思路-金字塔結構
1. 重點突出 思路清晰
-重點突出，投其所好，取悅他人
-揣摩聽眾心理，領會領導意圖
-迎合聽眾訴求，見人說人話…
-先重要后次要 先全局后細節
-先總結后具體 先論點后論據
-先結論后原因 先結果后過程
2. 邏輯清晰四個實用原則
-結論先行
-以上統下
-歸類分組
-邏輯遞進
3 思考表達要用金字塔結構
-五大類28種書面表達：電子郵件、講話稿、計劃總結、述職報告、申請晉升、營銷方案、分析報告、可行性研究報告、投研報告、培訓方案、課程大綱
4 講話講課要用金字塔結構
-組織演講思路 設計課程大綱
教(jiao)學方(fang)式：案例(li)分析、情景模(mo)擬、實操應用：思(si)考受(shou)眾需求(qiu)、利益、關注點；實操應用：電梯偶遇

二 縱向：自上而下表達 自上而下思考
1. *S原則：目標明確 全面完整 簡單明了
2. 自上而下表達
-結論先行
-窮盡受眾疑問 邏輯嚴謹 思維縝密
3. 自下而上思考：自下而上總結提煉、組織素材
4. 總結概括要點、提煉思想精華
-標題要有信息 提煉思想精華
-明確 簡單 響亮 數字
-主謂賓 正裝句 動賓結構 口號式語言
5. 邏輯樹、POP結構
-分析問題 分析原因 解決方案
-Position-Options-Proposal
教學方式：講解、案例分析、視頻：重點突出；實操(cao)應用：搭建(jian)結(jie)構 組織素(su)材

三 橫向：演繹歸納推理 講案例STAR結構
1. 演繹推理
-大前提－小前提－結論
-界定問題-預估影響－分析原因－解決方案
2. 歸納推理
-時間順序、空間順序、重要性順序
3. MECE原則
-相互獨立不重疊、完全窮盡無遺漏
4. 想成績 講案例 匯報工作
-講故事 STAR 結構
5. 想問題 講措施 布置任務
-界定問題 分析原因 提出對策 先講措施
6. 提煉概括八步驟
-焦點問題
-想得到的具體成果
-團隊經歷的體驗
-內容介紹：頭腦風暴
-組織群組：命名群組
-決定群組之意義
教(jiao)學(xue)方式：講解、實操應用：搭建結構；團隊共創(chuang)法

四 開場四要素 用演示和圖表說話
1. 開場四要素
-背景－沖突－疑問－答案
2. 用演示說話、用圖表說話
-設計PPT邏輯結構
-圖表5種基本形式 正確選用圖表
-放大信息 強化對比
-刺激聽眾 有殺傷力
3. 培訓開場、會議開場
-激發聽眾興趣
-保持聽眾興趣
-建立友好關系
-樹立權威感可信度
教學方式(shi)：講解(jie)、實操應用：寫前(qian)言；視(shi)頻(pin)案例：開(kai)(kai)場白；實操應用：培訓開(kai)(kai)場；會議(yi)開(kai)(kai)場

五 *系統思維 高效解決問題
1. 思維導圖
-工具
2. 解決問題
-雙漏斗模型
-解決問題經典六步
3. 高效會議
-*
4. 頭腦風暴
-三項原則
教學方式：講解、討論、贈送思維導圖工具
課程總結與答疑

邏輯思維與有效表達培訓班