高效執行力

前 言

我們都(dou)知道，執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)是(shi)企業目標(biao)和(he)結果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵環節(jie)。執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)其實分(fen)兩個層面，一(yi)個是(shi)個人(ren)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)，另一(yi)個是(shi)組織執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)。我們會(hui)(hui)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現，有(you)人(ren)，個人(ren)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)很強(qiang)，努(nu)力(li)(li)(li)并能(neng)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作結果(guo)負責(ze)，但是(shi)當這(zhe)(zhe)個人(ren)到了另一(yi)個組織的(de)(de)(de)(de)(de)時候，卻不一(yi)定發(fa)揮(hui)他*的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)和(he)能(neng)力(li)(li)(li)。所以，對(dui)(dui)于管(guan)理(li)者(zhe)而言，我們不但要(yao)要(yao)求(qiu)員工好(hao)好(hao)干活(huo)保證完成任務，還有(you)一(yi)項更重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)任務，是(shi)推(tui)動(dong)組織發(fa)展，提高(gao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)。營造組織中的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)環境就(jiu)變得尤為重(zhong)要(yao)。這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)管(guan)理(li)者(zhe)就(jiu)會(hui)(hui)有(you)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)和(he)能(neng)力(li)(li)(li)提升的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。本課程，將(jiang)針對(dui)(dui)青年(nian)骨干和(he)管(guan)理(li)層，從執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)現狀(zhuang)分(fen)析(xi)，管(guan)理(li)角色(se)轉變，職(zhi)業化塑造，情緒和(he)壓力(li)(li)(li)管(guan)理(li)，目標(biao)和(he)計劃，人(ren)心解碼(ma)，價值觀塑造，高(gao)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)溝通，時效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)工具等幾個方面，加強(qiang)管(guan)理(li)者(zhe)自(zi)身修煉和(he)管(guan)理(li)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提升，并能(neng)激活(huo)員工執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)(li)和(he)意愿，搭建高(gao)效(xiao)(xiao)透明化的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)平臺。

 

培訓對象

青年干部和主管

 

課時

12小時

 

課程大綱

第一部分：執行力管理現狀和問題分析

 

◆為(wei)什(shen)么偉大(da)的目標不(bu)能轉變成現實

◆為(wei)什么設定的(de)計劃(hua)完成的(de)積極性卻不高

◆為什(shen)么獎勵(li)辦(ban)法(fa)已經(jing)無(wu)以復加但(dan)員工的行動(dong)力卻這(zhe)么低(di)

◆為(wei)什么考核獎(jiang)懲辦法已經(jing)很多，但員工卻還是不愿意改變行(xing)為(wei)

◆為什么流程規范都(dou)有，但員工還是不愿意做

◆組(zu)織執行力缺失的原(yuan)因

◆個人執行力缺失(shi)的(de)原因

◆執(zhi)(zhi)行力文化和執(zhi)(zhi)行力環境如何落地(di)

 

第二部分：職業角色定位與轉變

◆自我認知

◆人(ren)的(de)差(cha)異決定了(le)組織的(de)差(cha)異

◆開闊視野，轉(zhuan)變思(si)維

◆成(cheng)就個(ge)人和組織(zhi)的(de)績效金(jin)字塔(ta)

◆我的(de)職業地圖(tu)應(ying)該是什么樣的(de)

◆每(mei)一個(ge)人都是企業的一面鏡子

◆職業(ye)化員(yuan)工(gong)到職業(ye)化管(guan)理(li)者(zhe)

◆管理角色定位與(yu)轉變(bian)

◆管理(li)者的(de)兩(liang)個(ge)經營，六(liu)個(ge)角色

◆警惕(ti)職業中(zhong)的危機信號

◆如何面對職業倦怠

◆領導力執行力和團(tuan)隊績效的邏輯關系(xi)

◆對于新生代員(yuan)工的管理(li)思考(kao)

 

第三部分：心態建設和情緒管理

◆積極心理學

◆良(liang)好心(xin)態是如何產生的

◆如何正確面對壓力

◆如何(he)調動(dong)情緒(xu)，找(zhao)到(dao)工作的樂趣

 

第四部分：目標計劃與執行

◆計劃管理

◆SMART工作法

◆5W2H

◆管理游戲-工作反思(si)

 

第五部分：執行從了解人性需求開始

◆了解團隊

◆團隊管理案例分析

◆探求中(zhong)國(guo)式團隊管理的方法(fa)

◆家文化PK球隊文化

◆營造員工歸屬感

◆適合新(xin)生代員工特(te)性的管理動作

◆尊重的體現儀式

◆員(yuan)工與(yu)企業的五個紐帶

 

第六部分：信念管理與價值觀塑造

◆信念決定了行為

◆價值觀決定了重要性

◆團隊中核心價值(zhi)觀的形成與塑造

 

第七部分：高效管理溝通與部署培養

◆非暴力溝通(tong)減少管(guan)理誤(wu)解和溝通(tong)障礙

◆溝通(tong)的目的是達成和雙(shuang)贏

◆高效溝通的(de)四個步驟

◆贊美的藝術

◆360度溝通

◆溝通的黃金法則

◆上下層溝通的要點

◆迅速反饋

◆最(zui)容易忽視(shi)的(de)溝通細(xi)節

◆部署授權(quan)激(ji)勵與培養

◆了解不同性格的(de)溝通特(te)點(dian)

◆跨部門溝通和協作

◆決策力案例分析

◆履職履約案例分析

 

第八部分：搭建高效透明化的執行力管理平臺

◆調動全員達成目標

◆激活人(ren)性(xing)的九大(da)管(guan)理工(gong)具

◆底線思維

◆勇于承擔

◆一(yi)切(qie)管(guan)理都是(shi)為(wei)了愛(ai)

 

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