教練技術及其在教學上的應用
講師(shi)：孫曉輝 瀏覽(lan)次數：2546
課程描述INTRODUCTION
教練技術的培訓(xun)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
教練技術的培訓
課程收(shou)益
1、學(xue)員能(neng)大大提(ti)升自(zi)身的覺察力，更清晰以(yi)后的工(gong)作(zuo)目標。
2、在互相學習(xi)的(de)積(ji)極氛圍(wei)中，學員對培訓的(de)積(ji)極性(xing)和(he)參與感大增，由被(bei)迫吸收轉化(hua)為(wei)主動分享；
3、通過讓學(xue)員(yuan)自我承諾，提升在(zai)工作中的選擇權(quan)(quan)與控制權(quan)(quan)，責(ze)任意識得到增(zeng)強；
4、將(jiang)學到的知識真(zhen)正運用到工作實踐(jian)中(zhong)，有效確保個人學習成果的落地。
5、正確(que)(que)運用教練技術可以幫助培訓高效達成，學員明確(que)(que)了目標、厘清了現實、確(que)(que)立了行動方案，接(jie)下來就是帶著信心和夢想去踐行了。
課程對象(xiang)：企業中(zhong)級內訓師
課程時(shi)間(jian)：2天（12小時(shi)） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
課程(cheng)形式(shi)：講(jiang)授輔導(dao)、案例分(fen)析(xi)、小(xiao)組討(tao)論(lun)、情景(jing)模擬、互(hu)動(dong)游(you)戲等
課程綱(gang)要
第一單元 培訓(xun)活動需(xu)要引用(yong)教練技術
(一)學習的(de)原理
1、腦科學原(yuan)理
2、總結成人(ren)學習特(te)點(dian)和規(gui)律(lv)
(二)掌握(wo)科(ke)學(xue)的教(jiao)學(xue)活(huo)動設(she)計
1、庫伯體驗(yan)式學校循環
2、五星教學法
3、4C理(li)論
(三)對教學活動進行不斷調(diao)整(zheng)和優化
1、理解教學
2、設(she)計教(jiao)學(xue)
3、動(dong)機原理
第二單元 教練技術的初(chu)體驗
(一)什么是教練技(ji)術(shu)：
觀看兩個視(shi)頻，討論(lun)并分享
1、什么是教練(lian)技術
2、教練技術的起源
(二)教(jiao)練(lian)技術的特點
1、放(fang)松(song)的(de)
2、關注整(zheng)個人(ren)
3、激(ji)發內在動力
4、相信并創造(zao)可能性
(三)教練與一般管理的異同
1、提(ti)問VS告知
2、過去(qu)VS未來
3、埃里克(ke)森五個(ge)原則
(四(si))教練技術(shu)在工作(zuo)中的應用
1、員工輔(fu)導與引導
2、管理溝(gou)通
3、培訓教(jiao)育
第三單元(yuan) 教練技術在培訓課堂(tang)的應用——傾聽和提(ti)問
(一)傾聽是課堂溝(gou)通真正的開始
1、傾(qing)聽的三(san)個層次：選擇(ze)性(xing)聽/結構性(xing)聽/全息(xi)聆聽
2、3F傾聽(ting)：事實(shi)/情緒/意圖
3、傾聽的“道”
4、同(tong)理(li)心(xin)：與同(tong)情心(xin)不同(tong)
(二)提問是課堂的溝通推(tui)進器
1、封閉式(shi)提問
2、開放式提問
3、如(ru)何用開放式提問讓沉默的學員多(duo)說
第四單(dan)元 如(ru)何使用教(jiao)練技術(shu)激發員工(gong)參(can)與動力
(一)改造(zao)現有課程(cheng)的設計原則
1、用(yong)教(jiao)練(lian)技術改(gai)變課堂設計6條實用(yong)原(yuan)則(ze)
2、聯(lian)結(jie)—講解(jie)---練習----總(zong)結(jie)的應用(yong)步驟
3、你要如(ru)何來應用
(二(er))如何對(dui)學員進行鼓勵(li)和贊(zan)美
1、讓(rang)學員自(zi)己尋找答案、確立目標(biao)；
2、通過非建議(yi)式的(de)提問(wen)進行引導；
3、著眼(yan)于未來和正向(xiang)；
4、聚焦于解(jie)決方案(an)和行動(dong)；
5、以結果為(wei)導向，*化(hua)激(ji)發(fa)潛能
(三)學會贊美，為學員賦能(neng)
第五單(dan)元 使用教練(lian)技術重新設計(ji)教學策略
(一)教學策(ce)略設(she)計
1、教(jiao)學設計的真正含義(yi)
2、課程五(wu)線譜
3、用教(jiao)練技(ji)術設計教(jiao)學策略的原則(ze)
(二)不同類型課程的教練技術應用思(si)路
1、心(xin)態類(lei)課程
2、知識類課程
3、技能類課程
（三）讓課程(cheng)飛起(qi)來的一些(xie)方法
1、開場類
2、課程中：
-- 小型活動：一分鐘(zhong)實用練習(xi)/伸展運動/入場調(diao)查/墻上涂寫
/你站哪邊/猜(cai)(cai)一猜(cai)(cai)/爭分奪(duo)秒/概念圖等
-- 大型活動：ORID/小組列名/魚缸圖/需求與攻(gong)擊(ji)/*
/群策群力(li)/畫(hua)廊(lang)瀏覽等
3、結尾類
課堂總(zong)結：教練技(ji)術(shu)讓學生成為學習的主(zhu)人
教練技術的培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/63765.html
已開課時間Have start time
- 孫曉輝
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