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領導力與執行力 培訓班

課程背景
數據表明，所有(you)(you)(you)(you)(you)效率低(di)下的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)個共性(xing)：員(yuan)(yuan)工(gong)沒有(you)(you)(you)(you)(you)歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)，有(you)(you)(you)(you)(you)歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)必(bi)然有(you)(you)(you)(you)(you)責任心(xin)、有(you)(you)(you)(you)(you)歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)必(bi)然執行(xing)(xing)力(li)強(qiang)、有(you)(you)(you)(you)(you)歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)一(yi)定不(bu)敷衍、有(you)(you)(you)(you)(you)歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)更忠誠團(tuan)隊(dui)、有(you)(you)(you)(you)(you)歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)必(bi)然有(you)(you)(you)(you)(you)干勁……歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)是一(yi)切領(ling)(ling)導(dao)(dao)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)！心(xin)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)與(yu)執行(xing)(xing)力(li)，重在(zai)(zai)(zai)方法、重在(zai)(zai)(zai)技術，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)亮(liang)點是指導(dao)(dao)管(guan)理者在(zai)(zai)(zai)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營上：怎(zen)么用(yong)、怎(zen)么走、需要在(zai)(zai)(zai)具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)情境(jing)中去體驗、去探索。93％全(quan)是新的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例教學(xue)、具(ju)(ju)代(dai)表性(xing)和時代(dai)性(xing)、視野也倍加(jia)開闊(kuo)，增加(jia)了鮮活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)案(an)例，結合(he)(he)領(ling)(ling)導(dao)(dao)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)情境(jing)，強(qiang)調領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)與(yu)執行(xing)(xing)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐性(xing)、應用(yong)性(xing)、操作(zuo)性(xing)和創(chuang)造(zao)性(xing)、變通與(yu)融合(he)(he)，需要方圓兼(jian)顧(gu)和剛柔相濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)“團(tuan)隊(dui)執行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)藝(yi)術”。本版(ban)《贏在(zai)(zai)(zai)人心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)與(yu)執行(xing)(xing)力(li)》的(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)個亮(liang)點是導(dao)(dao)師(shi)用(yong)行(xing)(xing)為(wei)心(xin)理學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，把領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)（Leadership）、執行(xing)(xing)力(li)、領(ling)(ling)導(dao)(dao)者（Leader）結合(he)(he)起來進(jin)行(xing)(xing)講(jiang)解，因(yin)此學(xue)員(yuan)(yuan)聽起來更實在(zai)(zai)(zai)、更直觀，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)抓員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)環(huan)境(jing)、行(xing)(xing)為(wei)、能力(li)、價值觀、信念、用(yong)情懷服人，推進(jin)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，塑造(zao)信任力(li)，產生歸(gui)(gui)(gui)屬(shu)感(gan)。

本課程將為你解決團隊管理中哪些問題：
1.打造員工在團隊的凝聚力？
2.如何有效達成組織目標？
3.如何完善高效的執行體系密碼？
4.如何充分挖掘70/80/90/00員工的智慧？
5.如何處理團隊“空心人”的疑難雜癥？
6.如何創造高漲的團隊激情？
7.如何進行順暢的內部溝通？
8.員(yuan)工效率低的團隊有(you)一個(ge)共性(xing)，員(yuan)工沒有(you)歸屬感？

課程大綱
第一講、塑團隊歸屬感，再造團隊新激情
（一）塑執行從“團隊歸屬感”抓起
1.團隊沖突是從哪里產生?
2.破壞性領導行為？
3.當屬下遇到試圖控制他的人時，屬下的所有執行力將被“抹殺”
4.當愛成了領導團隊的理由，團隊執行必然成為“蝸牛”
1)“我這樣說都是為了你好!”
2)我是對的！
（二）凝聚力從團隊激情密碼塑造
1.方法一壓力突破：困于目標帶來的壓力
2.方法二挫敗感突破：屬下真的平庸無能嗎？
3.方法三競爭環境的突破
4.方法四心境的突破：埋沒于組織
5.方法五成就感突破：更喜歡業務前線，而忽視團隊的領導與帶領
6.方法六價值觀突破：情緒是什么PK心魔么
7.方法七信念突破：信念地圖的精準
（三）親密關系讓愛流動
1.贏在人心的內生動力的塑造？
2.團隊執行力的偏差行為？
3.一切都是為了未來？
4.每個人(ren)的(de)價值(zhi)觀在不斷的(de)變化，價值(zhi)可以創造、增(zeng)大、轉移

第二講：抓住人心、完善自我、“亮劍”思維統領人心
（一）團隊沖突的解決之道
1.你不能不知道的原生家庭的深度影響影響團隊剖析
2.員工為什么總是躲避，如何增加他的動力
3.負面的性格及負面員工的情緒處理模式
4.為什么在團隊中人們往往感覺不受重視
5.為什么有些人渴望被重視的感覺更強烈
6.為什么長期遭受冷漠的兒童長大后更容易犯罪
7.為什么很多員工總是抱怨卻不辭職
8.為什么對員工過度夸獎是有害無益的
9.如何解決老員工會出現“多年之癢”
10.為什么有些人對狗比對人好；
11.怎樣才能讓人感覺“得到了你一心一意的關注”
（二）領導力與執行力的心思維
1.重塑自我領導力與執行力的新思維12條；
2.領導心理資本解讀；
3.負面情緒/負面思維背后的正面方法《工具運用：意義換框法》
4.測(ce)量領導力的(de)風格的(de)運用

（三）帶人帶到骨子里，讀懂員工的思想
1.不同性格的人的領導策略
2.從體型看員工執行的煩惱
（四）經營動力之贏在人心
1.梳理員工思想/價值觀
2.梳理屬下“結構化”的需求
案例分析：
3.日常中甄別員工能力
4.情境領(ling)導(dao)者與(yu)員工達(da)成共識

第三講、精準領導方式、點燃團隊執行新思想
（一）領導者的行為方式
1.領導者的核心行為方式
2.關鍵領導任務---領導者如何做？
3.影響追隨者行為的領導過程
4.影響領導行為有效性的因素
（二）領導力核心素質的培養
1.**塑造與傳播愿景提升領導力
2.**價值觀塑造提升領導力
3.**建立信任塑造領導力
4.其它領導力素質的培養
案例與練習
（三）領導行為方式及領導力培養
1.支持型領導行為的培養
2.指導型領導行為的培養
3.參與型領導行為的培養
4.領導者獎勵行為的培養
5.超凡魅力型領導行為的培養(yang)

第四講、實戰解讀：領導與執行四步地圖
（一）抓目標地圖
1.每個人被TA的價值觀所推動
2.深層心理需求VS表層需求
3.個人價值與普世價值
4.探詢激勵隱含的價值工具
5.表層需求：物質、金錢
6.個人價值VS普世價值
7.表層激勵需求VS深層激勵需求
（二）抓以結果為導向的方法地圖
1.互動問題：員工的能力PK方法？
2.員工KSAP能力要素區別
3.員工能力與工作內容關系
4.工作分解是了解員工能力的基礎工作
5.目標-思(si)路-方法-對策的區(qu)別

（三）團隊激勵關鍵點地圖
1.激勵徹底解決問題的人
2.激勵敢于冒險的人
3.激勵善于創新的人
4.激勵果斷行動的人
5.激勵化繁為簡的人
6.激勵默默無聞、有效行動的人
7.激勵高質量工作的人
8.激勵忠于企業的人
9.激勵重視團隊的人
10.揭秘各類員工的“激勵點“
11.60、70、80、90后的員工管理策略分析；
12.關注員工“價值觀”PK關注“表面”表現特定；
13.讓“愛流動”與“建立親密關PK用謀略與計策試探屬下；
（四）領導者管理策略地圖
1.有能力、有才華、無德的人如何善用；
2.有能力、有才華、有德的人如何繼續善用；
3.自恃才高，翹尾巴的屬下如何使用；
4.無德、無能、無才華屬下如何運用；
5.領導者如何(he)處理自以為是(shi)屬(shu)下；

領導力與執行力 培訓班