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中國企業培訓講師
老師課堂影響力塑造
 
講師:逯瑤 瀏覽(lan)次數:2573

課程描述INTRODUCTION

老師課堂影響力塑造培訓課

· 培訓講師

培訓講師:逯瑤(yao)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

老師課堂影響力塑造培訓課

【課程大綱】
(可根據學員情況,適當調整課程的順序內容)
第一講:作為教師你必須知道的事
了解大腦的習慣
(一)什么樣的信號傳輸最能打動聽眾學員大腦
(二)大腦左右腦的分工
(三)大腦接收信號的習慣
(四)講課就是植入記憶——打開植入學員心中記憶的五個開關
二、奇的數字開啟你的影響力——55/38/7
(一)視覺語言
(二)聲音表情
(三)文字語言
三、講師影響力的四個象限——喬哈里視窗
(一)隱私象限
(二)公開象限
(三)盲區象限
(四)潛能象限
 
第二講:如何進行課程前期設計與開發
一、如何設計課程結構
(一)設計的關鍵因素——學員需求定位6步法
(二)課程設計的流程
(三)課程內容完整性的4個1原則
(四)課程品質的“四度三線”原則
二、使用工具來進行課程機構設計——思維導圖
(一)什么是思維導圖
(二)如何使用思維導圖進行框架結構設計
 
第三講:教師課堂影響力塑造四步法
一、嗯——文字語言的認同
(一)與學生溝通文字語言認同的心理準——三個先后原則
1、先關注情感再關注事情
2、先解決情緒再解決事情
3、先影響自己再影響他人
(二)文字語言認同的心理準備——天秤原則
(三)文字語言的認同話術
1、認同+贊同
2、復述+細節
3、理解+事實
3、思想換框+對方利益
二、啊——聲音表情與肢體語言的認同(察言觀色的能力塑造)
(一)肢體認同的技巧——鏡面反射效應(現場演練)
什么是鏡面——心理學中親和力的要義
教師肢體語言的正確打開方式
(二)聲音表情的塑造方法
1、講課中為什么我那么累
2、科學發聲的方法
3、如何在課后修復保養聲帶
4、聲音影響力的塑造方法
三、哇——贊美的技巧
(一)師生關系中贊美中的三個層次
(二)如何使用贊美中塑造學員行為
1、夸他并說為什么?(抽取關鍵字)
2、要什么夸什么?(O+R+I+D模型)
(三)贊美原則的使用壁壘
四、咦——互動原則
(一)問題的種類和模式
(二)如何用問挖掘學員的本質需求
(三)如何用問控制談話節奏
(四)如何使用問避免溝通中的信息不對稱的問題
(五)6+1締結法則——如何讓你的語音更有說服力
特殊場景應用
如何指出學員的缺點——BIC模型
如何與學員進行談話幫助學員成長——關鍵對話模型

老師課堂影響力塑造培訓課


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逯瑤
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