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中國企業培訓講師
行動學習——團隊共創工作坊
 
講(jiang)師(shi):夏瑞琴 瀏覽次(ci)數(shu):2

課程描述INTRODUCTION

前言: 越來越多的組織意識到團隊導向的方法更容易成功或獲取更多的利益,但是實現這種轉變卻非常的不容易,甚至很痛苦。工作任務書,獎勵,績效考核,補貼,360度評估系統等等管理模式的方法和手段都是根植在對員工個人的認識和期望之上,而不是團隊為基礎。一個由個人構成的小組,而不是共同有效工作的團隊對于認可和接受員工的個人小組轉變為統一有效團隊的經理人,執行官和企業經營者,行動學習將提供有益的幫助。 我們與生俱來就帶著一種牢不可破的自我實存感,加上后天教育灌輸進來的社會規范、意識形態與倫理道德,這個自我便發展出了一種神經質式的自我監督傾向,繼而延生出分別意識所造成的對錯、是非等等的概念,于是罪惡感、理想主義、偽善、恐懼、掩飾、逃避等等的心理問題便逐漸形成。 大多數職業經理人由于不敢也不知該如何面對這些錯綜復雜的內在問題,于是我們不由自主地將其投射于外,繼而演變成對他人的憤怒、敵對與不滿,整個組織的問題就這么像滾雪球一般變得越來越嚴重,越來越離譜,從而嚴重影響了企業的績效提升。 要解除這個根本問題,是不能完全依賴專家或大師的,因為任何一種形式的“權威”都可能遮蔽住我們內心的覺知之光,因此只有靠自己探究到問題底端的根本原因,才可能借著親身的體驗和感悟來轉化根深蒂固的行為模式。這“探究”二字并不是一種頭腦的分析活動,而是一種“證”或“覺”的過程。 這種探究的方式絕不是膚淺的靜坐或冥想,而是一種永不止息的對內在意識流活動的見證過程。只有時時刻刻對心念、情緒及各種感受保持覺知,才可能認清自己所設定的外在問題原來全是內在問題的投射。在知識經濟時代,思維質量才是核心競爭力。行動學習作為一種最高效的學習與發展方式,在提升人的思維質量方面,起到巨大作用。

· 人員

培訓講師:夏(xia)瑞琴    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:1天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

第一步:明確方向



確定通過(guo)研(yan)討希望達成(cheng)的目標(biao)。調研(yan)不是為了調研(yan)而(er)去調研(yan),最關鍵的是實現價(jia)值,促進問(wen)題的解決和整體績效的提(ti)升。




  • 360度開題,從概念鏈和因果鏈分析主題,

  • 了解主題的背景及研討主題的價值,

  • 通過SMART原則來檢驗設定的主題目標



注意事項:對主題不做分析,不清楚探(tan)討主題的重要價值



第二步:要素分析



收(shou)集有關素材和資料。對收(shou)集的(de)素材和資料進行分(fen)析(xi)。




  • 對主題包含的內容,進行要素分析,包含什么,不包含什么,盡可能的找出所有可能的要素

  • 要素歸類

  • 命名要素群組

  • 補充完善要素

  • 選擇對主題成功有影響的要素



注意事項:對主(zhu)題不(bu)做分析,想(xiang)要立刻進入拿(na)出解決(jue)方案



第三步:探尋可能



結合目標和可變要素進行自由思考,運(yun)(yun)用創新(xin)的12個方(fang)法綜合給出可行性建(jian)議,并運(yun)(yun)用頭腦導航記錄,團(tuan)隊構思革新(xin)方(fang)案。




  • 先有可能性再談可行性

  • 創新過程的大嗓門效應

  • 探尋可能中需要注意的事項

  • 頭腦導航五步法



注意事項:團隊成員進行沒有頭(tou)緒(xu)的(de)頭(tou)腦風(feng)暴(bao),思維(wei)在頭(tou)腦風(feng)暴(bao)中迷失



第四步:可行分析



對(dui)團(tuan)隊提(ti)出的可能(neng)性方案(an),選定決(jue)策標準,進行(xing)可行(xing)性分析,評價所提(ti)出實(shi)現(xian)方案(an)的各種設想和實(shi)施方案(an),選出達成共識的創造性解決(jue)方案(an)。




  • 澄清方案

  • 評價標準

  • 可行分析

  • 精明決策



注意事項:僅(jin)憑個人愛(ai)好去(qu)分析可行性,而不是從整體的視角



第五步:制定方案



對所篩(shai)選出的(de)切實可行的(de)設想和實施方案,運用行動落地的(de)方法轉化為行動計劃(hua)。




  • 經過可行性分析之后的觀點或方案,從收益大小和實施難易度兩個維度進行判斷,

  • 分析實施方案可能的障礙,

  • 所需要的資源的規劃,

  • 最終制定基于大家共識的初步解決方案



注意事項:看(kan)起(qi)來很好的(de)方法(fa),有(you)時候(hou)很難做(zuo)并且收入產出比(bi)不高,過程(cheng)耗費大(da)量(liang)組(zu)織資源,從(cong)而半(ban)途放棄



總結:Q&A



 



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    參(can)加課程:行動學習——團隊共創工作坊

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夏瑞琴
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