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非人力資源的 人力資源管理培訓

課程特點:
本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業大學院長、職能部門總經理的管理經驗，課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經歷總結，獲得了多家500強企業高管的認可，對業務產生了積極推動。篇章分為6大觀點（單元）、8大價值提示，涵蓋業務管理者對人才管理的“選、育、用、留”等諸多經典管理場景，對業務管理者提升人力資源管理能力、打造團隊能力、實現與人力資源部門的良性鏈接起到了很好的作用。
課程對象：企業中高層管理人員(yuan)、業務(wu)管理者

組織收益：
. 打造一批既懂人又懂業務的管理者，使管理者能夠有效通過對人的管理推動業務價值實現。
. 提高業務管理者的人力資源、人才管理意識、風控意識，實現業務與人力資源的有效聯動。
課程時間：2天（6小時/天）

課程綱要：
序章：“三懂+四力”——業務管理者的人員管理思維
.直入場景：五個人力資源管理的場景
.轉變：領導梯隊的三個階梯、三次轉變（員工、主管、業務及職能負責人）
.定位：組織三階層的定位與互動
.“三懂+四力”的全面思維
價值(zhi)提示：與(yu)其說懂人力資源有什么好處，不如說懂人有什么好處。

第一單元：選人——渠道為王、場景致勝
.對話：我們為什么需要招聘渠道、哪些渠道有價值？
.業務管理者的六大常見招聘渠道及“粉絲經濟”
.關鍵識別要素：識別不同階段的人才特質
.研討：業務管理者的招聘識人技巧
.三大面試關注點：能不能、合不合、愿不愿
.行為面試法的挖掘與實戰
.模擬互動：招聘面試場景互動
價值提示1：我們有哪些選人渠道、效果如何？
價值提示2：業務管理者要規避哪些選人陷阱？
價值(zhi)提示3：如(ru)何與人(ren)力資源部(bu)門聯動，完成高效選人(ren)過程？

第二單元：用人——點燃動力、因材施法
.選擇：你內心的四個圖形
.管理者對人與對事的驅動要素
.視頻案例：如何激勵一個陷入低谷的球隊
.角色對照：作為員工和作為管理者的自己
.視頻案例：尋找有效激勵的關鍵要素
.對員工激勵需求的分析及應對
.所謂“人員效能”、目標制定與落地的策略
.業務人員驅動力不足的四大原因、業務線管理者的三大怪現象及分析
.關鍵技能1-5：通過任務、失誤、輔導、激勵、授權來提升員工
.案例：魚的故事與視死如歸的士兵
.業務崗位分析的作用與簡要方法
.“績效準備度”與管理情景分析
.根據績效準備度匹配合式的管理風格
.業務團隊多階段特點及驅動要素
價值(zhi)提(ti)示：業務管(guan)理者如何點燃(ran)團隊動力，有效(xiao)提(ti)升用人(ren)能力？

第三單元：育人：如何讓新生領袖的生命得以塑造？
.視頻案例：皮克斯公司用三年做出的六分鐘
.案例：有效指導下屬工作
.關鍵技能1：用好關鍵人才
.關鍵技能2：一對一，管理者就是團隊的教練員
.關鍵技能3：一對多，業務管理者的日常培訓（保健、催眠與解決問題）
.業務人才培養的五大策略及關鍵案例
.“戰訓結合”：通過戰爭培養你的業務人才
.經營人才：不只培養能力，同步控制歸屬
.場景：技能提升的關鍵場景及業務手段
價值提示：業務管理(li)者應該用好(hao)關鍵人(ren)才，用“戰訓結合(he)”的(de)方式培養人(ren)才。

第四單元：留人——TGM人才毛利率及留人的多種方法
.思考：為什么人才會走？
.以產品生產的視角，來看關鍵人才策略
.TGM：人才毛利率及關鍵決定指標
.五大留人方法及實施策略
.離職面談的方法及價值提取
.腦力激蕩：留人的關鍵場景及要素
 價值(zhi)提示：用業務的眼光看(kan)留(liu)人的策(ce)略，讓留(liu)人過程產(chan)生價值(zhi)。

第五單元：共舞——業務管理者與人力資源的互動
.可利用的人力資源的資源是什么？
.業務管理者與人力資源管理的交互作用
.業務管理者在“選育用留”四個場景與人力資源的聯動
.提升：業務管理者的重要職責，管理不確定性
.綜合能力現場演練：壓力案例模擬
.壓力案例關鍵評價點及結論
價值提示：業務管(guan)理(li)(li)者必須(xu)有(you)效管(guan)理(li)(li)不確定(ding)性，而(er)人力資源是一個很好的工(gong)具及合作伙(huo)伴。

非人力資源的 人力資源管理培訓