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從管理走向教練培訓

課時：2天教
課程大綱：
一．越來越火的教練當一個概念火起來的時候，既不能盲目跟風，也不能置之不理。
一個概念能火，必然有其正逢其時的緣故，但也并非完全適合自己。
這時候，認真務實的學習態度會令你既了解又不盲從，從而真正收獲對你有用的東西。
1.為什么教練這個概念會火起來
.UCA時代，“管人理事”的管理思維遭遇挑戰......
.教練調動運動員的潛能，自主積極面對比賽；正是企業需要的！
.教練自己(ji)未(wei)必是(shi)*，但是(shi)卻能培養(yang)出(chu)*；正是(shi)企業需要的！

2.哪些管理思想從未落伍
.哪些管理的“網紅理論”已成昨日黃花？
.管理的本質什么？管理者的角色：領導？教練？老師？專家？
.教練是(shi)不是(shi)下一個可(ke)能(neng)被遺忘(wang)的“網紅理論”？

3.學海無涯，怎么學？
.有沒有讀書不多的優秀管理者？他們憑什么？
.你頭腦中的知識已經足夠多，需要簡化，需要梳理；
.學習教練，是(shi)學習如何把知識轉化(hua)成行為(wei)，變(bian)成績效(xiao)。

二．教練的基本套路
市場上流行的教練課程，大多是培養職業教練的課程。我們在企業中，需要學習教練，但是并非要把管理者培養成職業教練。因此，我們學習教練的態度是：認識教練文化的精髓，掌握最常用的教練工具。
1.從傳統管理到教練管理
.從“管人理事”到“管事理人”的轉變
.從追求“穩定”“可控”到享受“在不確定中獲益”
.教練，首先是一種態度，然后才是技(ji)術；（技(ji)術只是門檻(jian)，文(wen)化決定發展）

2.經典套路1：3F傾聽
.聚焦：聽他語言背后的意圖
.感覺：聽他語言背后的情緒和感覺
.事實：聽他語言背后的事實

3.經典套路2：GROW模型
.目標：明確這件事兒的目標
.事實：現在什么情況呢
.選項：有哪些解決方案？還有呢？還有呢？
.意愿：你打算從哪里入手？

4.經典套路3：3+3
.分析問題三要素：角色、目標、行為
.解決問題三步走：是什么(me)(me)？為什么(me)(me)？怎(zen)么(me)(me)辦？

三．教練在管理中的應用“管事”“理人”，需要相應的工具和方法。在具體工作場景中，怎樣應用教練的工具？面對幾個經典場景，使用教練的手法和傳統手法有什么差異？
1.員工激勵
.激勵與獎勵不同
.去發現：他的動力在哪里
.用(yong)教練對話實現：激發下屬內在動力

2.問題解決
.什么是問題？很多人不清楚
.問題是有分類的，解決問題是有套路的
.用教練對(dui)話實(shi)現：從問(wen)題到(dao)可(ke)實(shi)施的方案

3.工作會議
.用教練的思路分析：會議低效率的原因是什么？
.比較理想的開會狀態
.用(yong)教練對(dui)話實現：把握會議的整體(ti)流程與結(jie)果(guo)

四．教練的自我修煉教練首先是態度和文化，然后才是工具方法。
沒有正確到位的功力和覺察，你所使用的技術無異于給自己和團隊增加了一個負擔。
所以，教練的自我修煉非常重要。當我們自己活出教練狀態，我們的言行自然就是教練式管理。
1.了解人性：了解人的行為改變機制
.人性中的變與不變
.行動背后，需要一種力量來推動
.會做和能(neng)持續做，是(shi)兩件事

2.學會閉嘴：自己內心的想法往往是對他人的干擾
.你的事情你做主！那么，我的價值在哪里？
.不要讓自己的經驗成為下屬成長的干擾
.學(xue)會閉嘴，才能發(fa)現更多的資源和下(xia)屬(shu)的潛力

3.持續學習：知識與體驗，都很重要
.知識儲備：教練技術、NLP、心理學
.體驗與實踐：在生活和工作中持續應用
.更深層次(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)習：哲學(xue)(xue)(xue)、社(she)會學(xue)(xue)(xue)

從管理走向教練培訓