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團隊執行力培訓課

【課程對象】中層管理者
【本次培訓的內容模塊】
第一模塊：困擾團隊執行力提升的五大困境
第二模塊：提升團隊執行力的48字真經
第三模塊：提升團隊執行力的三大方法
第四模塊：提升團隊執行力的三大技能
第五模塊：學以致用——學員實戰問題研討l
【培(pei)訓時(shi)間及(ji)形式】  1-2天（6-12小(xiao)時(shi)）講授、小(xiao)組(zu)討論、視頻分(fen)析；案(an)例分(fen)享(xiang)、練習、啟發式、互動式教學(xue)等

【培訓內容大綱】（考慮到課前學員訪談，具體培訓內容調整以課前學員手冊為準）
第一模塊：困擾團隊執行力提升的五大困境
1．困境一：說了白說，錯了還錯
2．困境二：只做任務，不做結果
3．困境三：總找借口，還講理由
4．困境四：制度擺設，流程扯皮
5．困境五：勞而無功，抱怨不斷
培訓案例：將(jiang)根據(ju)中高(gao)管實際工作情(qing)況(kuang)做設計，課前將(jiang)做部分學(xue)員電話訪談情(qing)況(kuang)確定(ding)管理應用工具：團隊執行力提升的“四要四不要”

第二模塊：提升團隊執行力的48字真經
1. 提升團隊執行力的八字原點：認真第一，聰明第二
2.提升團隊執行力的十六字方針：向上承諾，向下負責ü對人溫柔，對事強硬
3.提升團隊執行力的二十四字流程
.決心第一，成敗第二
.完成第一，完美第二
.結果第一，理由第二現場
培訓案例(li)：將(jiang)根據(ju)中高管實際工(gong)作情(qing)(qing)況做設計，課前將(jiang)做部(bu)分學員電話訪(fang)談情(qing)(qing)況確定(ding)管理應用(yong)工(gong)具：有效承(cheng)諾的四大操作法則(ze)

第三模塊：提升團隊執行力的三大方法
1. 提升團隊執行力的方法一：先責任，后激勵
1.1為什么責任不鎖定，執行準沒用
1.2在績效考核之外，目標如何與責任掛鉤
1.3責任分解VS責任稀釋，如何把責任轉化為當事人的實際行動(dong)

2. 提升團隊執行力的方法二：先檢查，后信任
2.1為什么人們只做你檢查的，不做你期望的
2.2檢查的關鍵在事，信任的關鍵在人
2.3如(ru)何(he)把(ba)檢查(cha)與信任(ren)區分開，如(ru)何(he)讓檢查(cha)成為團隊執(zhi)行(xing)的(de)推(tui)進(jin)劑

3. 提升團隊執行力的方法三：先底線，后改進
3.1為什么底線卡位是執行力提升的基石
3.2如何理解“先開*、后瞄準”的執行策略
3.3如何在底線基礎上做好結果的不斷改進現場
培訓案例：將根據中高管實際工作(zuo)情況(kuang)做設計，課前將做部分學員(yuan)電話訪談(tan)情況(kuang)確(que)定管理應用(yong)工具：團隊底線卡位的(de)操作(zuo)方(fang)法

第四模塊：提升團隊執行力的三大技能
1．提升團隊執行力的技能一：消滅破窗
1.1管理者如何發現執行中的破窗
1.2針對執行破窗，管理者如何采取行動消滅破窗
1.3預防執行(xing)破(po)窗的行(xing)動方(fang)案

2.提升團隊執行力的技能二：會議驅動
2.1早晚會如何成為團隊執行力提升的關鍵節點
2.2質詢會如何成為團隊執行力提升的關鍵平臺
2.3績效會如何(he)成為團隊(dui)執行力提升的有(you)效手段

3.提升團隊執行力的技能三：專注重復
3.1為什么執行力是“重復出來的”
3.2如何形成團隊在執行上的“集體記憶”
3.2專注重復在團隊執行力晉級中的作用現場
培訓案例：將根(gen)據(ju)中高管(guan)實際工(gong)作情況做(zuo)(zuo)設計，課前將做(zuo)(zuo)部分(fen)學員電話訪談情況確定管(guan)理應用(yong)工(gong)具：提(ti)升早晚會(hui)、質詢(xun)會(hui)、績效會(hui)效率的(de)執行方(fang)法(fa)

第五模塊：學以致用+行動學習
形式1：學員實戰問題研討與*實踐分享；
形式2：提供世界500強企業模板，帶領學員進行現場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本(ben)模塊將(jiang)根據企業(ye)實(shi)(shi)際情況做(zuo)課(ke)前(qian)(qian)深度定(ding)(ding)制訪(fang)談，確定(ding)(ding)實(shi)(shi)戰(zhan)問(wen)題解決方案(an)。（本(ben)大綱內(nei)容(rong)僅供(gong)客戶參考，具體(ti)案(an)例及內(nei)容(rong)將(jiang)根據客戶課(ke)前(qian)(qian)學(xue)員訪(fang)談或調研問(wen)卷(juan)做(zuo)相應調整，具體(ti)內(nei)容(rong)以培訓前(qian)(qian)提(ti)供(gong)的學(xue)員手冊為準）

【培訓效果保障措施】
措施一：獨有的培訓服務流程
課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；
課前一周完成課程研發，提交學員手冊；
課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》
根據需要，提(ti)供培訓后(hou)一對多或一對一輔導

措施二：堅守課程開發原則鈕東濤顧問是我公司課程研發團隊成員，堅持“定制化專業培訓”：
原則一：定制化，而不是標準講義
原則二：實戰化，而不是理論講解
原則三：系統化，而不是單一模塊
原則四：業務化，而不是泛泛而談

團隊執行力培訓課