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如何從業務管理者向團隊領導者轉型培訓

內容模塊：
第一模塊：中層管理者的三大角色定位
第二模塊：中層管理者角色轉型的三大機制
第三模塊：中層管理者角色轉型的三大方法
第四模塊：學以致用——學員實戰問題研討
培訓對象：企業中高層管理者
培訓時(shi)間：2天（12課(ke)時(shi)）

課程內容簡介：
第一模塊：中層管理者的三大角色定位
1.中層管理者的角色定位之一：業績驅動者
1.1中層管理者的角色重點，在業績還是在“驅動”
1.2在日常管理中，中層管理者如何通過行為“驅動”，提升團隊績效
1.3在(zai)團隊(dui)績效出(chu)現波(bo)動時(shi)，中層(ceng)管理者“驅動”團隊(dui)的(de)側(ce)重點在(zai)哪

2.中層管理者的角色定位之二：團隊打造者
2.1警察式管理與教練式管理的區別在哪
2.2針對團隊成員的特點，為什么靠權威與權力強制執行的效果會大打折扣
2.3中層(ceng)管理者作為“團(tuan)隊打造(zao)者”的操作要點

3.中層管理者的角色定位之三：心態凝聚者
3.1為什么大多數團隊績效問題的背后是心態問題
3.2面對90后員工崛起，中層管理者必須要解決的團隊三大心態
3.3中層管理者作為“心態凝聚者”的行動策略現場
培訓案例：將(jiang)根據中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者實際工(gong)作情況做(zuo)設計，課前將(jiang)做(zuo)部(bu)分學員(yuan)電(dian)話訪(fang)談情況確定管(guan)(guan)理(li)應用工(gong)具：中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者轉型(xing)四階段模型(xing)

第二模塊：中層管理者角色轉型的三大機制
1、三大機制之一：檢查機制——如何構建團隊的階段性結果質詢與改進平臺
1.1質詢會中的“對事不對人“
1.2質詢會中的“改進不指責”
1.3如何建立部門檢查機制

2、三大機制之二：節點機制——如何建立團隊的關鍵性節點控制與播報平臺
2.1節點播報的排名機制
2.2節點播報的行為改進
2.3如何建立部(bu)門(men)反饋(kui)機制

3、三大機制之三：分享機制——如何優化團隊的*實踐分享與復制性平臺
3.1如何識別團隊中的*實踐
3.2如何結構化*實踐并復制
3.3如何建立部門教練模式現場
培訓案例：將根(gen)據中層管理者實際(ji)工作情(qing)況做設(she)計，課前將做部(bu)分學員電話訪(fang)談(tan)情(qing)況確定管理應用工具：中層管理者DISC測評及實戰(zhan)應用

第三模塊：中層管理者角色轉型的四大方法1.中層管理者四大管理方法之——高效溝通
1.1高效溝通的關鍵點一：如何做到高效傾聽
1.2高效溝通的關鍵點二：如何做到化解沖突
1.3高效溝通的關鍵點三：如何做到達成共識
1.4針對意愿弱、能(neng)力(li)強的團隊成員，如何(he)進行高效(xiao)溝(gou)通

2.中層管理者四大管理方法之二——工作輔導
2.1工作輔導的關鍵點一：如何做到“就事論事——方案輔導”
2.2工作輔導的關鍵點二：如何做到“就事論法——方法輔導”
2.3工作輔導的關鍵點三：如何做到“就事論能——能力輔導”
2.4工(gong)作(zuo)輔(fu)導的關鍵點四：如何做到“就(jiu)事(shi)論人(ren)——發展輔(fu)導”

3.中層管理者四大管理方法之三——有效激勵
3.1激勵與獎勵的區別何在
3.2有效激勵的常見手段與方法
3.3為什么有效激勵的核心是“即時”
3.4如何從團隊成員需求角度提升團隊激勵現場
培訓案例：將根據中層管理者實際工作情況做設計，課前將做部分學員電話訪談情況確定
管理應用工具：中層管理者團隊輔導模(mo)型

4.中層管理者四大管理方法之四——目標管理
4.1目標管理的關鍵點一：識別目標什么是真目標，什么是假目標）
4.2目標管理的關鍵點二：目標制定與評估如何將假目標轉化為可執行的真目標）
4.3目標(biao)管理的(de)關鍵點三(san)：目標(biao)執行與監控如何通過行動措施落地推(tui)進(jin)目標(biao)達

第四模塊：學以致用——學員實戰問題研討
本模塊將根據企業實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰問題
（本大(da)綱內容僅供客(ke)戶參考，具體(ti)案例及內容將根據客(ke)戶課(ke)前學(xue)員訪談或(huo)調(diao)研問(wen)卷做相應(ying)調(diao)整，具體(ti)內容以培(pei)訓前提供的(de)學(xue)員手冊為準）

如何從業務管理者向團隊領導者轉型培訓