鍛造高效執行力訓練
講師(shi)：霍清臣 瀏覽(lan)次數：2553
課(ke)程描述INTRODUCTION
鍛造高(gao)效執行力(li)培(pei)訓(xun)
培訓講師：霍清臣
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天(tian)
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
鍛造高效執行力培訓
課時設計：-2天
培(pei)訓人員：中高層管理人員、營銷人員
課程背景(jing)：
當(dang)下關于執(zhi)行力(li)方面的課程很多(duo)，但(dan)大都以講授理(li)論為(wei)主，互動性差，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)不能有較深的感悟；本課程摒棄了講師(shi)臺上講授、學(xue)(xue)(xue)員(yuan)臺下筆記的慣性學(xue)(xue)(xue)習模(mo)式(shi)(shi)(shi)，大膽創新，采(cai)用課堂訓(xun)練式(shi)(shi)(shi)、案(an)例分析式(shi)(shi)(shi)與教練引(yin)導(dao)(dao)式(shi)(shi)(shi)相(xiang)結合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習模(mo)式(shi)(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)在(zai)互動中全(quan)員(yuan)參與進來(lai)，在(zai)快(kuai)樂中學(xue)(xue)(xue)習，在(zai)導(dao)(dao)師(shi)引(yin)導(dao)(dao)下讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)自(zi)己去感悟執(zhi)行力(li)所(suo)賦予(yu)更(geng)深的內涵，并結合(he)(he)自(zi)己日(ri)常(chang)工作，從而(er)激發學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的執(zhi)行意識與決心，起到(dao)催人淚下的效果。
課程(cheng)目的：
讓學員(yuan)理解執行力(li)的(de)真正含義是(shi)什(shen)么，找到影響企業(ye)執行的(de)關鍵因素(su)所在，并找到提升執行力(li)辦法，從而(er)提高工作效率，打造一(yi)支高素(su)質(zhi)的(de)執行性(xing)團隊。
培(pei)訓方(fang)法與(yu)特色(se)：
講授(shou)法、針對性(xing)練習、實際案例演練相結合；
講師(shi)引導、學員參與、課堂(tang)氣氛活躍、輕松學習；
實(shi)戰(zhan)性(xing)強，以(yi)實(shi)戰(zhan)演(yan)練，學員充分參(can)與，自我剖析，現場感人(ren)至深，催(cui)人(ren)淚下，讓學員體(ti)驗(yan)執(zhi)行的真諦(di)。
大綱(gang)內容：
前(qian)言：
為什么制定目標時信(xin)心十足，檢驗結果(guo)時垂頭喪氣?
為什么好的決策總是一(yi)而(er)再、再而(er)三(san)地付之東流？
為(wei)什么企業(ye)陷(xian)入怪圈(quan)：高層(ceng)怨中(zhong)層(ceng)，中(zhong)層(ceng)怪員(yuan)工，員(yuan)工怨高層(ceng)？
為什么(me)會議開了一次又一次，決議總是難(nan)以真(zhen)正實施？
為什(shen)么制度一大堆，大都是半途(tu)而廢？
第一章(zhang) 執行力問題篇
訓(xun)練一：執行力問題在日常(chang)工作中隨時暴(bao)露
案例診(zhen)斷：小張辭(ci)職(zhi)的故(gu)事(shi)
現場討(tao)論(lun)：案例中3個人物誰(shui)錯(cuo)了，錯(cuo)在哪里？
訓(xun)練目的：
通過案例，讓學員認識到執(zhi)(zhi)行(xing)力低下在(zai)現(xian)實工作中常(chang)常(chang)出現(xian)，深度剖析企業執(zhi)(zhi)行(xing)文化的真諦。
訓練二：如何認識“執(zhi)行(xing)力”？
執行力的內涵
對執行力定義(yi)的(de)6條真經
全員共唱(chang)一首歌
訓練目的：
讓學(xue)員自己(ji)為執行力做出定義，結(jie)合(he)自己(ji)日常工作，充分(fen)理解(jie)養(yang)成良好(hao)執行習慣的(de)意義。
小游戲(xi)：找(zhao)數字競賽
第二章(zhang) 執行力分析篇
訓練三：造成(cheng)企業執行力低下原(yuan)因(yin)
小組討(tao)論、分析(xi)總結
影響(xiang)執(zhi)行(xing)力的18條原(yuan)因
影響企業執行的三大類原因分析
案例：某企業存在(zai)的執行事例
由(you)一副圖畫(hua)引發的深度(du)思考
訓練目的：
讓學(xue)員(yuan)分析出自己企業執(zhi)行力低下(xia)真正原(yuan)因是(shi)什(shen)么，老師現(xian)場引(yin)導，共同討論，結(jie)合(he)一副圖畫的分析，引(yin)起大家對執(zhi)行力的深刻反(fan)思，與對改變(bian)現(xian)狀的期(qi)待。
全員大型互動(dong)游戲：動(dong)腦筋找答案(an)
訓(xun)練四：自(zi)我剖析，從我做起
讓學(xue)員敞開(kai)心扉，自我剖析，自己身上存(cun)在執行(xing)不力的事(shi)例，分析根源，表明(ming)決(jue)心。
訓練目的(de)：執行(xing)力低下很(hen)大的(de)一個原因(yin)是每個人很(hen)少(shao)關(guan)注自己執行(xing)低下，常常只指責別(bie)人，讓學員(yuan)認識到(dao)執行(xing)先從我做起的(de)的(de)重要性與緊迫性。
第三章 執行力解決(jue)篇(pian)
訓練五：企(qi)業如何(he)真正(zheng)提升執行(xing)力？
企(qi)業提(ti)升執行力的14個(ge)絕佳(jia)“藥(yao)方”
企業執行力管理模(mo)型(xing)
企業(ye)制度制定的三(san)要三(san)化(hua)原則
員工執行(xing)力提升的(de)“藥方(fang)”
管好(hao)個人工(gong)作(zuo)的(de)8個手段(duan)
管(guan)好下(xia)屬的(de)9個工具
管好事情(qing)的方法：5W3H
提升(sheng)個(ge)人執行的(de)業務流程
決定個人執行力成(cheng)敗的6大要素(su)
案例說明
訓練目的：讓學員(yuan)清楚(chu)提(ti)升執(zhi)(zhi)行力應該從哪里下手(shou)來做，方向明(ming)確，思(si)路清晰，執(zhi)(zhi)行力自然(ran)會提(ti)升起來了。
訓練六：提升(sheng)執行力應用(yong)工具
執行力工具現(xian)場訓練
執(zhi)行(xing)力秘訣
執(zhi)行的真(zhen)經
執行誓言：全員宣誓
鍛造高效執行力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/44282.html
已(yi)開課時間Have start time
- 霍清臣
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