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執行力推動技術培訓

課程背景：
執行力，是關系到企業活力與成敗的關鍵，所有單位、所有領導都重視。然而，在多年強調與狠抓后發現——這個耳熟能詳的事情，仍然是企業各級領導揮之不去的陰影。企業需要：徹底搞清影響執行力的因素，使管理者系統掌握執行推動與保障的技能，并成為優秀的執行人才。
本課程應用三十余年職場管理實踐的經驗，借鑒咨詢師從眾多企業運營經驗與教訓，對管理者傳授系統與詳細、可行的執行管理理念和方法。可作為管理者《高效執行指導手冊》，起到明顯的技能提升與保障作用。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中大型企事業單位中高層管理者和新任管理者以及后備干部
課程方式：講授式70%+視頻案例、講師與學員問答30%
課程收益：
.以使管理者建立系統、周密的管理思維，使執行力在各個環節都有保障。
.執行力(li)之鑒：工(gong)作時，有明確的(de)項目(mu)及程度對照。幫助(zhu)選才、評(ping)估、管理

課程定位：
.排序定位：MPT——管理者素養、團隊建設、工作卓越三大模塊中。最后模塊。
.深度定位：MTP系統訓練，應用管理者素養、團隊管理技術——系統性強、難度深
.學員定位：中大型企事業，管理體系較健全，一年以上職位經歷，中高層管理者
課程特點：
.系統性強：本課程包含：執行要素判斷，執行能力培養、執行人員選擇、執行前期準備、執行過程管理等涉及管理執行力全流程技術。是實效的管理技術。每個模塊，都經過原理分析，再提供相應方法、工具。所提供的方法與工具，都經過管理實踐驗證，效果良好。
.燒腦活躍：為提升管理者的視野與系統性，本課程詳細提供：執行管控中需注意的各個方面，信息量較大，未來應用參照性強。課程中的方法都有詳細的步驟與操作要求。鑒于執行力相關內容量較大，本課程穿插較多的：知識點問答、視頻案例、階段研討等活動。由于時間較緊張，難以安排管理游戲活動——請見諒。
.激勵(li)應(ying)用： 跟據培訓師多年高(gao)層管(guan)理(li)經驗(yan)——鼓勵(li)與(yu)(yu)引導，可使管(guan)理(li)者的自(zi)信與(yu)(yu)參(can)與(yu)(yu)度更好。故本(ben)課(ke)程(cheng)不設負面激勵(li)內容及活動(dong)。課(ke)后布置“應(ying)用實(shi)踐作業”，是培訓內容消耗、學習(xi)知識(shi)應(ying)用，工(gong)作改善等培訓落地效(xiao)果的保障(zhang)。請客戶在(zai)三個月內推動(dong)檢(jian)查為盼。

課程大綱
前言：
1.執行力——管理者的價值
2.高效執行的要素——本課目錄
第一講：做必要的事——執行的標準
1.執行要素應用
1）業務/保障——權重、要素、條件
2）臨時/協作——權重、標準、條件
3）團建/優化——權重、標準、條件
2.明確執行(xing)要求的方法

第二講：適合的人，做合適的事
視頻案例：優秀執行者的意識與能力
一、要素——執行能力的構成
互動：業務項目/臨時項目——對人員的要求
工具：各類任務——對執行者的要素
1.執行力構成要素
1）意愿（解析、等級、判斷方法）
2）能力（解析、等級、判斷方法）
3）獲助（解析、等級、判斷方法）
2.綜合判斷
二、性情——人員的執行特點
1.性情特征——內向/外向，隨和/獨立
2.DISC行為特征分析方法
1）外向/隨和型——行為特點
2）內向/隨和型——行為特點
3）內向/獨立型——行為特點
4）外向/獨立型——行為特點
練(lian)習：性情及行為預測

三、選人——人員與任務適配
1.員工——執行能力觀察
2.各類任務對執行者要求——員工能力適配
3.性情/特點與適用
練習：任務/人員選擇
四、保障——要素培養與護航
1.擔當意愿——執行的毅力
2.操作能力提升——規范與純熟
3.獲助能力
1）尊上，得體
2）情商鑄影響，下屬追隨
3）平級，跨部門協作
4.選擇執行者——經驗之談

第三講：執行前期八項準備
1 .籌謀能力——項目規劃，周全。（項目規劃——前期準備與保障系統）
2.動員能力——激發執行意愿。（視頻案例——驅動執行意愿的關鍵。互動）
3.授權能力——激發執行動力。（授權程度）
4.輔導能力——審核計劃助可行（工具《計劃審核項目》）
5.協調能力——各類工作同步
6.周祥能力——硬件與精力準備
7.系統能力——執行的軟件。（工具《執行準備點檢表》）
8.獲(huo)助能力(li)——取得執行支持。（對上請示，同事信息通報(bao)技巧(qiao)）

第四講：執行過程管理
一、執行過程管理原則
1.監控能力——執行過程檢查。（原則與方法。工具《檢查/視察項目》）
2.績效能力——執行效果評估。（執行效果評估表，執行評估的責任區分）
3.激勵能力——持續低推進。（激勵的方法）
4.保障能力——執行困難支援。（處理原則模型）
5.改善能力——執行總結。（操作方法）
應(ying)用作業(ye)：執(zhi)行(xing)(xing)能力分析，執(zhi)行(xing)(xing)管(guan)理(li)應(ying)用（詳細要求(qiu)）

執行力推動技術培訓