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執行力課程學習

【課程背景】
執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)是(shi)衡量目標達成(cheng)的(de)(de)(de)(de)指標，也是(shi)企(qi)業(ye)文化的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)內容。每(mei)個企(qi)業(ye)都希(xi)望打造出(chu)高(gao)(gao)效的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)團隊，也希(xi)望培(pei)養出(chu)高(gao)(gao)效的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)員(yuan)工(gong)。員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)(li)主要(yao)(yao)表現在(zai)員(yuan)工(gong)目標完(wan)成(cheng)能力(li)(li)(li)方面(mian)，員(yuan)工(gong)執(zhi)行(xing)(xing)能力(li)(li)(li)不(bu)足，就無法(fa)達成(cheng)目標，在(zai)高(gao)(gao)壓的(de)(de)(de)(de)態(tai)勢(shi)下(xia)更多(duo)時候選擇離(li)職。員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)能力(li)(li)(li)不(bu)足以成(cheng)為(wei)企(qi)業(ye)高(gao)(gao)離(li)職率的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)原因。

【課程收益】
1.通過對《目標管理能力》的演示與學習,使學員掌握目標分解的運用技術能力，從而有效的分解目標，解決目標執行中的關鍵問題。
2.通過對《障礙排除能力》的演示與學習,使學員掌握提前發現問題和解決問題的技術能力，從而在目標執行之前做好充分的準備工作。
3.通過對《計劃制訂能力》的學習與演示,使學員掌握計劃編訂的技術能力，從而合理進行任務分配與調整提高目標完成效率.
4.通過對《過程控制能力》的學習與演練，使學員掌握過程控制的方法和技巧，從而在執行目標過程中對進度進行有效控制。
5.通過對《持續(xu)改善能力》的演練與(yu)學習，使學員掌握不(bu)斷提(ti)升改進工(gong)作的方法，從而不(bu)斷提(ti)升目標(biao)達(da)成的效率，不(bu)斷增強企業的競爭力。

【適合對象】
1.課程適合企業提升員工執行能力的培訓
2.課程適合企業培養精英員工的培養訓練
3.課程適合企業(ye)基層管(guan)理者培養員工執(zhi)行(xing)能力的(de)培訓

【課程特色】
李修平老師一改傳統培訓課程的“程式化”、“理念化”、“大眾化”的枯燥、乏味的灌輸式教學方法。綜合NLP教練技術、引導群策群力技術、行動學習技術、場景化培訓技術、沙盤演練技術，獨創戲劇式培訓：為學員呈現一個感同身受式的互動、小品幽默式的語言、發人深省式的感悟、身臨其境式的場景，讓學員在輕松、快樂、參與的課堂氣氛中提升自己的綜合工作能力。
【課程時間】一天

【課程大綱】
能力一:  目標管理能力
一.目標分解：不在細而在精
啟示：目標不能達成的原因？
1.目標結果計劃輪
2.目標確認的6W3H
3.目標達成的三要素
學員演(yan)練(lian)：目標分解(jie)

能力二：障礙排除能力
二．障礙排除：預則立不預則廢
1.有備無患的PDPC法
2.全面分析問題的魚骨圖
3.問題探究的5個WHY
學(xue)員演練：解決(jue)問題

能力三：計劃制訂能力
三．計劃制訂：輕重緩急皆適度
1.工作負荷甘特圖
2.工作順序計劃表
3.計劃編制三要點
學員演練：計劃制訂(ding)

能力四：過程控制能力
四．過程控制：進度指示一目了然
1.完成期限的四個因素
2.過程跟進的可視化管理
3.期限通知的督察表
學(xue)員演練(lian)：目視管理

能力五：持續改進能力
五．持續改進：變則通，通則久
1.計劃改善的四個要點
2.優化作業的四個流程
學員演練(lian)：目(mu)標超(chao)越

執行力課程學習