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微課設計與制作培訓

各有關企事業單位：
隨著新技(ji)術發(fa)(fa)展，中(zhong)(zhong)國(guo)引來了(le)(le)移(yi)動(dong)互(hu)聯網(wang)浪(lang)潮，在(zai)(zai)地(di)鐵、車站(zhan)(zhan)、甚至飯桌上(shang)你有(you)沒(mei)有(you)看(kan)到(dao)身邊的(de)(de)(de)男男女(nv)女(nv)拿著手機(ji)看(kan)信息，學(xue)(xue)(xue)(xue)英語，上(shang)微(wei)(wei)博，玩游戲。于是微(wei)(wei)博、微(wei)(wei)信、微(wei)(wei)電影、微(wei)(wei)小說、微(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)出(chu)(chu)現(xian)了(le)(le)，當下(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)悄然進入(ru)了(le)(le)一(yi)(yi)個微(wei)(wei)時(shi)(shi)(shi)(shi)代。在(zai)(zai)此背景下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)也進入(ru)微(wei)(wei)時(shi)(shi)(shi)(shi)代，簡(jian)(jian)稱(cheng)微(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，即碎(sui)片化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，一(yi)(yi)次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)點(dian)，只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)，隨時(shi)(shi)(shi)(shi)隨地(di)借助移(yi)動(dong)設備（手機(ji)或Pad），學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)者能(neng)在(zai)(zai)任(ren)何(he)時(shi)(shi)(shi)(shi)間、任(ren)何(he)地(di)點(dian)以(yi)(yi)任(ren)何(he)方(fang)(fang)式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任(ren)何(he)內容。做到(dao)簡(jian)(jian)單高(gao)效，隨時(shi)(shi)(shi)(shi)隨地(di)。微(wei)(wei)課程(cheng)(cheng)有(you)以(yi)(yi)下(xia)特點(dian)：1.簡(jian)(jian)單高(gao)效：化繁(fan)為簡(jian)(jian)，只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)核心，不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)陪襯，沒(mei)要(yao)繁(fan)瑣的(de)(de)(de)理論(lun)，只(zhi)有(you)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法；只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)最需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)，只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)最有(you)用的(de)(de)(de)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)更高(gao)效，一(yi)(yi)次(ci)一(yi)(yi)小點(dian)，積(ji)少成(cheng)多(duo)，四兩撥千斤；2.隨時(shi)(shi)(shi)(shi)隨地(di)：想什么時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，就什么時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，只(zhi)有(you)5分(fen)鐘，若干個“微(wei)(wei)時(shi)(shi)(shi)(shi)間”組合成(cheng)“1+1＞2”的(de)(de)(de)效應，機(ji)場(chang)候(hou)機(ji)、車站(zhan)(zhan)候(hou)車，酒店候(hou)餐，拿出(chu)(chu)手機(ji)即時(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，不(bu)受(shou)出(chu)(chu)差限制。3.生(sheng)動(dong)有(you)趣(qu)：視頻中(zhong)(zhong)大量使(shi)用了(le)(le)圖片，音樂，故(gu)事(shi)，等生(sheng)動(dong)化素材(cai)，有(you)效刺激學(xue)(xue)(xue)(xue)員右腦，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)視覺(jue)化；課程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)去除了(le)(le)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)說教，借鑒(jian)了(le)(le)好萊塢大片中(zhong)(zhong)懸疑(yi)、意(yi)外、問題等刺激元素，讓(rang)(rang)課程(cheng)(cheng)趣(qu)味十足，富有(you)視覺(jue)黏性。課程(cheng)(cheng)收獲(huo) ：從(cong)思(si)想上(shang)：充分(fen)認識(shi)到(dao)微(wei)(wei)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)價值，對企業發(fa)(fa)展和個人培訓的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)，徹底喜歡(huan)上(shang)微(wei)(wei)課程(cheng)(cheng)；從(cong)理論(lun)上(shang)：了(le)(le)解(jie)微(wei)(wei)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)定義(yi)，認識(shi)微(wei)(wei)課程(cheng)(cheng)與(yu)其(qi)他課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)區別以(yi)(yi)及(ji)(ji)關(guan)(guan)系從(cong)技(ji)能(neng)上(shang)：掌握開發(fa)(fa)微(wei)(wei)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵步驟、關(guan)(guan)鍵流程(cheng)(cheng)、關(guan)(guan)鍵方(fang)(fang)法以(yi)(yi)及(ji)(ji)工具軟(ruan)件的(de)(de)(de)使(shi)用。為此中(zhong)(zhong)國(guo)人力資源(yuan)開發(fa)(fa)培訓網(wang)特舉辦系列(lie)課程(cheng)(cheng)。請各單位積(ji)極組織人員參(can)加。現(xian)將有(you)關(guan)(guan)事(shi)項通知如下(xia)：

研修內容：
第一部分、微課概況
1.4G時代的學習模式；
2.微課產生的時代背景； 
3.微課的九大優勢
4.什么是微課程？—碎片化和移動互聯化；
5.微課制作的簡單快速“1+2”模型
6.微課的三類主要類型—圖像類、動態類、視頻類
7.微(wei)課的五大應用方(fang)式—輔(fu)助(zhu)教學、反(fan)轉(zhuan)課堂、網(wang)絡(luo)課堂、宣傳推廣、知識營銷

第二部分、微課的規劃
1.微課程的規劃——“微化”；
2.微化的注意事項
3.微化方式一——課程微化表；
4.微化方式二——思維導圖
工具：課程微化表、思維導圖軟件；
練習(xi)：每組選擇(ze)一門課(ke)程完(wan)成碎(sui)片化(hua)

第三部分、微課的設計
1.微課教學目標的設計：1）知識類課程 2）技能類課程 3）態度類課程
2.微課名稱的設計 
3.微課腳本設計  
4.微課結構和內容的設計
5.微課授課方法設計：1）講述法 2）案例法 3）演練法
6.微課敘述結構設計：1）時空式 2）題解式 3）故事式 4）節目式
7.微課呈現方式選擇：1）靜態圖片式 2）動態圖像式 3）動態視頻式
工具(ju)：靜態類微(wei)課設(she)計快(kuai)(kuai)速輔助表(biao)(biao)、動態類微(wei)課設(she)計快(kuai)(kuai)速輔助表(biao)(biao)

第四部分、微課的制作——靜態圖片類微課
1.靜態圖片類微課工具——基于PPT工具   
2.PPT功能簡介
3.圖片類微課的制作技巧
1）制作的結構化技巧；   
2）制作的重點化技巧；
3）制作的圖像化技巧；   
4）制作的排版化技巧；
工具：PowerPoint、美圖秀秀；
練(lian)習：每組就選定微(wei)課完成圖片類微(wei)課制作

第五部分、微課的制作——動態視頻類微課
1.視頻類微課制作工具——基于視頻編輯工具；
2.視頻類微課核心原則——”視頻為主，三通道同步；
3.視頻編輯軟件功能簡介
4.視頻的素材制作：
1）如何拍攝視頻素材——劇本、設備、光線、采音、構圖、移動、場地、演員、道具、彩排；
2）如何書寫文字素材——開頭、要點、總結、字幕、結尾；
3）如何錄制音頻素材——設備、清晰、音量、干擾；
4）如何修改圖片素材——搜索、格式、剪切、摳圖；
5）如何使用(yong)音(yin)樂素(su)材——格式、作用(yong)

5.視頻的后期整合
1）如何導入素材？     
2）如何進行視頻剪輯？ 
3）如何進行配音配樂？
4）如何添加字幕和文字？
5）如何制作片頭片尾？ 
6）如何進行屏幕錄制？
7）如何保存？         
8）如何導出視頻？     
9）視頻的格式要求？
工具：會聲會影、格式工廠；
練習：每組就選定微課完成視頻類微課制作

第六部分、微課的制作——動態圖像類微課
1.動態類微課制作工具——基于HTML5工具；
2.HTML5工具功能介紹

第七部分、微課制作實戰--導師點評和優化建議
1.學員分組制作5-10分鐘微課；
2.比賽PK，現場成果展示；
3.學員點評；

擬邀講師：（講師學術風格各不相同、以實際到場為準）每期授課老師將從中心專家庫中選配，老師都是國內專業知名專家，具有扎實的理論基礎和豐富的教學實踐經驗。課程大綱也實際到場的講師課綱為準。
受邀對象：各企(qi)事業單位；各分(fen)管企(qi)業的主管部門(men)領導(dao)、中高層(ceng)管理人(ren)(ren)員、人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)總監、課(ke)程(cheng)開發人(ren)(ren)員、培(pei)(pei)訓主管、培(pei)(pei)訓經理、培(pei)(pei)訓總監、想掌握(wo)標(biao)準課(ke)程(cheng)開發技(ji)(ji)術的人(ren)(ren)、培(pei)(pei)訓中心、職業技(ji)(ji)術學院、職業技(ji)(ji)師學院、培(pei)(pei)訓師、專兼(jian)職講師等企(qi)業相(xiang)(xiang)關培(pei)(pei)訓負責人(ren)(ren)；各級國資(zi)委以及(ji)政府(fu)主管企(qi)業部門(men)的負責人(ren)(ren)及(ji)相(xiang)(xiang)關人(ren)(ren)員。

微課設計與制作培訓