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課程體系構建的培訓

【培訓對象】
人力(li)資源專(zhuan)業人員、中基層(ceng)管理人員

【培訓收益】
1、 幫助學員理解學習地圖的重要性，并掌握學習地圖的繪制方法； 
2、幫助學(xue)(xue)(xue)員掌握基(ji)于崗位學(xue)(xue)(xue)習(xi)地(di)圖(tu)的(de)課(ke)程體系構建(jian)辦法，包括課(ke)程、講師、支持、制度、評估以及人才(cai)發(fa)展體系的(de)具體設計思路等，學(xue)(xue)(xue)會根據公(gong)司的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)地(di)圖(tu)構建(jian)本(ben)部門(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃。

導入：為什么培訓效果不佳？
一、什么是學習地圖
（一）學習地圖的定義
（二）晉升包與輪崗包
（三）學習地圖的核心要素

二、為什么需要學習地圖
（一）三個“度”的轉變
1、尺度：為員工職業發展提供動態的能力標尺
2、角度：不僅方便企業，更有益于員工
3、高度：超越通常意義上的課程體系
（二）學習地圖的解決問題
1、加速員工的成長、提高成才率
2、測算出培訓對企業的貢獻值
3、使培訓者成為戰略伙伴
4、推動組織變革

三、學習地圖的類型
（一）整體型——針對公司全員的學習地圖
（二）群體型——針對公司中的關鍵群體
（三）重點崗位型——針對重點崗位、重點序列
案例(li)分享：學習(xi)地圖繪制模型

四、繪制學習地圖的步驟
（一）崗位梳理
（二）能力分析
（三）內容設計
（四）體系建立
案例(li)分享(xiang)：東莞移動學(xue)習(xi)地圖、西(xi)門(men)子學(xue)習(xi)地圖

五、員工培訓課程體系搭建
（一）如何搭建各層級的培訓課程體系
1、可視化的員工培訓體系——學習地圖
案例練習：現場結合模板繪制本企業的學習地圖
2、生產系統的三維立體式課程體系如何搭建？
案例分享：某上市公司管理人員人才梯隊模型及員工職業發展路徑圖
案例分享：某電力公司階梯式課程及三維立體式課程體系展示
3、勝任素質模型的繪制及在人才培養方面的應用
案例練習：現場繪制X部門X崗位的勝任素質模型
4、中基層管理人員能力發展專項課程體系搭建
案例分享：廣東某電器公司能力矩陣及中高層管理人員能力發展專項計劃
案例分享：阿米巴經營模式下的某生產企業的人才選、育、用、留方法
5、課程體系設計中如何滲透員工職業生涯規劃
6、網絡資源等各類課程資源如何有效的開發和利用
案例分享：如何利用手機和PPT制作微課
（二）如何搭建培訓講師體系
1、內部講師團隊如何建立起來？
2、內部講師評級如何操作？
2、外部課程供應商如何甄選及評估？
3、如何激勵內部講師進行課程開發與更新課程？
案例分享：廣東X制造集團《內部講師管理辦法》
（三）培訓支持體系
1、培訓經費不足又想做好員工培訓，怎么辦？
2、如何進行教學設施管理？
3、如何進行培訓溝通機制建設？
4、如何建立及維護員工培訓檔案？
5、如何進行培訓軟件系統建設？
6、如何開發微課、e-learning、學習手冊？
案例分享：某上市公司培訓總結報告常用數據演示
（四）培訓制度體系
1、常用的培訓制度及配套表單有哪些？
2、培訓制度執行效果不佳如何解決？
案例分享：廣東某電器集團培訓制度及積分制度展示
（五）培訓評估體系
1、生產管理者如何實施培訓反應評估？
2、生產管理者如何實施培訓學習評估？
3、生產管理者如何實施培訓行為評估？
4、生產管理者如何實施培訓實績評估？
案例分享： X公司的四級評估表單及操作流程圖
（六）培訓課程體系有效運作的保障措施
1、協商調整、納入考核
2、試點操作、糾偏評估
3、領導帶頭、樹立標桿
4、成本收益分析、定期匯報
5、指定專職人員、培訓跟蹤制度
6、編制操作指引、培訓實施人員
總結：課程回顧及答疑 

課程體系構建的培訓