《贏在起跑線，年度培訓計劃制定能力提升》
講師：吳(wu)昊（BJGL） 瀏覽次數：41
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
培訓計劃制定課程
【課程背景】
年度培訓計劃是組織開展各類培訓工作的總體指導文件，也是影響組織培訓工作效率、質量和效能的核心要素。制定有效的培訓計劃，更是培訓管理者的必做之事和必會之能。
可以說，年度培訓計劃做不好，組織的培訓工作就輸在了起跑線上。
在制定年度培訓計劃時，人力資源管理者或培訓管理者經常會面臨以下問題：
認知困境：對計劃的重要性認識不足，認為制定年度培訓計劃可有可無
思維困境：缺乏相對系統有效的計劃工作思維
需求困境：缺乏培訓需求診斷和分析沒有思路和方法
表達困境：不知道如何展示培訓計劃內容
落地困境：不知道如何保障計劃內容順利落地
本課程中，吳老師通過知識講解和大量的實踐訓練，幫助受訓者建立正確的培訓思維，掌握年度培訓計劃的制定技術，真正做到學了就能用，用了就有效。
【課程收益】
正確的思維認知（A）：提升對年度培訓計劃重要性的認識，建立正確的工作理念和工作態度
有效的操作技能（S）：圍繞戰略解碼、分析年度培訓需求、管理培訓成本、撰寫年度培訓計劃等方面，學習掌握5種以上的實操方式和配套的工具
清晰的理論知識（K）：理解同制定年度培訓計劃相關的理論知識
【課程對象】
各級培訓管理者，人力資源部門培訓模塊工作者
【課程大綱】
第1單元：培訓和年度培訓計劃，對組織的價值分別是什么？
教學形式：課堂講解+案例分析+游戲/小練習+小組討論
教學目標：幫助學習者建立起對培訓和培訓價值的底層認知
核心內容：
1、案例：“高才”楚云飛和“天才”李云龍
2、案例研討：培訓的價值是什么？
3、培訓的價值：降低學習者的試錯成本和由此可能產生的危機
4、小游戲：畫點連線
5、年度培訓計劃的本質和價值
1）本質：結合有效條件將與培訓工作相關的點和面連接起來的過程
2）4個價值：明態勢，升效能，抗沖擊，降成本
第2單元：培訓計劃的類型、底層思維和制定原則是什么？
教學形式：課堂講解+案例分析+小組討論
教學目標：幫助學習者理解和掌握培訓計劃的類型、底層思維和制定原則
核心內容：
6、制定年度培訓計劃的底層思維
1）客戶思維：
案例：買戒指
客戶思維和用戶思維的區別
貫徹客戶思維應當注意的要點
2）系統思維：能力需求+體系需求+解決過往問題
7、制定培訓計劃的基本原則：跟需求，快響應，能落地
第3單元：如何敏捷、有效地制定年度培訓計劃？
教學形式：課堂講解+案例分析+游戲/小練習+小組討論+實操作業
教學目標：幫助學習者掌握年度培訓需求分析和年度培訓計劃制定的方法
核心內容：
8、案例分析：A公司2024年培訓計劃，存在什么問題
9、有效制定年度培訓計劃的3個關鍵點：
1）有效的年度培訓需求調研/診斷
2）有效的成本管理
3）準確區分和處理過往未解決的問題
10、運用3維5層次模型，做好年度培訓需求調研/診斷與計劃制定
1）調研/診斷年度需求要避開的兩個坑：
小游戲：看紅圈內容，編1分鐘故事
調研/診斷年度需求要躲開的第1個坑：片面看問題
小練習：這個“培訓需求”可以接嗎
調研/診斷年度需求要躲開的第2個坑：混淆環境/非環境問題
2）3維5層次模型介紹
需求維度：組織層，部門層，個體層
體系維度：體系層
問題維度：問題層
11、3維5層次模型實操
1）組織層需求調研
方法一：BSC戰略解碼
戰略地圖使用介紹
工具介紹：《策略-部門分工解碼表》
方法二：訓戰模式分析
訓戰模式四維分析方法
工具介紹：《組織核心策略推導》
方法三：需求訪談
工具介紹：《培訓訪談對象與參考問題清單》
工具介紹：運用AI工具制作訪談提綱的指令話術
2）部門層需求調研
崗位任務圖譜繪制方法
工具介紹：《崗位任務圖譜》（簡化版）
基于崗位任務圖譜提煉課程
3）個體層需求調研
員工勝任情況分析
工具介紹：《員工勝任情況明細表》
4）自下而上需求調研的運用：
兩種運用場景
運用AI工具制作調研問卷的指令話術
5）體系層需求調研
培訓體系檢視和問題盤點
培訓體系檢視和問題盤點
十種常見的培訓成本的計算方式和表現形式
6）問題層需求調研
過往問題檢視
12、年度培訓計劃撰寫的12項內容
13、推進培訓規劃落地“四式連環拳”
培訓計劃制定課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/314367.html
已(yi)開課時間Have start time
- 吳昊（BJGL）
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