課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培訓知識萃取培訓
【課程背景】
V.U.C.A時代,持續學習已經成為每個組織成長發展的必備技能和必由之路。
而向組織內部的業務專家們學習,通過知識萃取“去粗取精、去偽存真、保留有價值的知識/技能“,是組織培訓管理者和人力資源工作者必須要會的技能。
在實踐中,組織進行知識萃取,經常面臨以下困境:
1、抓不準開展萃取工作的時機
2、對“*實踐”的概念模糊,經常同傳統的“專家經驗”混同
3、找不到、或找不準可以提供*實踐的專家人選
4、缺乏一套行之有效的萃取操作步驟,萃取工作質量難以保證
5、萃取后的成果不知道如何分享和運用,最終變成“擺設”
本課(ke)程中(zhong),吳老(lao)師(shi)立足當下組織(zhi)實(shi)際情況,結合自(zi)身實(shi)踐經驗,以“如何通途(tu)知識萃取工作(zuo)解決(jue)痛點(dian)”為出(chu)發點(dian),從理論、實(shi)踐和(he)工具(ju)(ju)三個角度全(quan)面展開課(ke)程,幫助學員(yuan)掌握實(shi)踐技能和(he)簡單實(shi)用(yong)的(de)工具(ju)(ju),做(zuo)到“學完即(ji)能實(shi)踐”。
【課程收益】
建立底層認知:明確組織*實踐定義、特點,以及知識萃取的價值
熟練實踐方法:掌握敏捷知識萃取四步法
掌握5個(ge)實用的萃取工具
【課程對象(xiang)】TD/培訓工作者、人(ren)(ren)力(li)資源管理人(ren)(ren)員(yuan)
【課程大綱】
一、知識萃取的本質、底層邏輯和價值是什么?
1、案例:值錢的圓圈
2、組織中經驗的價值:不能浪費的寶貝,降低管理成本的好幫手
3、案例:一道家常菜
4、知識萃取的本質
5、知識萃取的底層邏輯
6、知識萃取的重點:貼近業務,直擊痛點,簡潔實用
7、敏捷知識萃取四步法:
1)定需求,明任務
2)構場景,定專家
3)選擇標桿案例,提取專家經驗
4)提煉框架(jia)性知識,完成建模封裝(zhuang)
二、敏捷知識萃取四步法是如何進行操作的?
8、步驟一:定需求,明任務
1)定需求 - 運用4W模型,明確萃取需求
2)明任務 - 對與痛點需求相關的任務進行判定
3)工具介紹:《萃取目標設定畫布》
9、步驟二:構場景,定專家
1)構場景 - “客戶、途徑、活動”三坐標勾畫任務場景
2)定專家 - 尋找專家候選人,確定專家團隊,激發專家分享動機
3)工具介紹:《任務場景畫布》《專家候選人評分表》
10、步驟三:選擇標桿案例,提取專家經驗
1)選取專家案例的注意事項:普適而非特例,完整而非殘缺,個人角色和行為
2)提取專家經驗的方法:前期準備 - 梳理整體 - 分析招式 - 挖掘細節 - 局外觀察
3)工具介紹:《專家訪談參考話術表》,《標桿案例構建畫布》
11、步驟四:提煉知識,完成知識封裝
1)知識提煉總結
2)知識封裝
三、萃取得到的知識,如何推進落地?
12、萃取成果落地方法:
1)方法1:崗位操作流程和操作知識寶典
2)方法2:輔助工具包(清單,決策板,工具表,工作話術)
3)方法3:案例集
13、全課知識(shi)總結
培訓知識萃取培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/314358.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 吳昊(BJGL)
培訓管理內訓
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡(po)
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡(po)
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡(po)
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡(po)
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳昊(
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋(song)曉(xiao)坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡