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管理(li)創新思維與方法培訓(xun)

【課程背景】
*總(zong)書(shu)記(ji)在黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)報告中(zhong)指出(chu)，必須堅持系統觀(guan)念(nian)。不斷提(ti)高(gao)戰略思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、歷(li)史(shi)思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、辯證思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、系統思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、法(fa)(fa)治(zhi)思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、底(di)線思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)能力(li)(li)，為(wei)(wei)(wei)前(qian)瞻性思(si)考、全局性謀劃、整體性推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)黨(dang)(dang)和國(guo)(guo)家各項事業(ye)提(ti)供(gong)科學思(si)想方法(fa)(fa)。如果從系統的(de)(de)角(jiao)度(du)來(lai)領(ling)會*總(zong)書(shu)記(ji)提(ti)出(chu)的(de)(de)七大(da)(da)思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，那么戰略思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)引(yin)領(ling)，底(di)線思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)保障，而創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)則是(shi)中(zhong)樞。創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)分為(wei)(wei)(wei)優化性、差異化、探索式、否定型四個基本類型，其本質(zhi)是(shi)用(yong)新(xin)的(de)(de)角(jiao)度(du)、新(xin)的(de)(de)思(si)考方法(fa)(fa)來(lai)解(jie)決(jue)問題。在當前(qian)極為(wei)(wei)(wei)復雜的(de)(de)國(guo)(guo)際國(guo)(guo)內環境下，在全面推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)中(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)代(dai)化建(jian)設(she)的(de)(de)進(jin)(jin)(jin)程中(zhong)，要實現(xian)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)報告提(ti)出(chu)的(de)(de)“推(tui)(tui)動國(guo)(guo)有資(zi)本和國(guo)(guo)有企(qi)業(ye)做(zuo)強做(zuo)優做(zuo)大(da)(da)，提(ti)升企(qi)業(ye)核心競爭(zheng)力(li)(li)”“完善中(zhong)國(guo)(guo)特色現(xian)代(dai)企(qi)業(ye)制(zhi)度(du)，弘揚企(qi)業(ye)家精神，加快建(jian)設(she)世界(jie)*企(qi)業(ye)”的(de)(de)目標，國(guo)(guo)企(qi)就必須進(jin)(jin)(jin)行思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)創(chuang)(chuang)新(xin)，以(yi)解(jie)決(jue)“老辦法(fa)(fa)不管用(yong)、新(xin)辦法(fa)(fa)不敢(gan)用(yong)”問題，進(jin)(jin)(jin)而引(yin)領(ling)保障高(gao)質(zhi)量發(fa)展。

【課程收益】
認知：系統了解國企改革背景下的創新思維前沿理論與創新成功案例；
強化：創新思維觀念，激發破除思維定勢和改進、提升管理創新動力；
掌握：一套實用落地、實操性強的培養創新思維和創新管理的方法；
提(ti)升：個人創新能(neng)力和組織持續創新力，助力個人成(cheng)長(chang)和企業增(zeng)長(chang)。

【課程特色】
講師具有豐富的創新管理項目咨詢經驗與案例，可以根據行業定制，案例更具實戰性；
課前利用診斷工具，進行需求調研，現場就企業實際問題展開，增強參與度和實戰體會；
形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現場演練+貼近實戰”，互動豐富，代入感強；
注重課(ke)后學(xue)員(yuan)的實(shi)戰(zhan)應(ying)(ying)用，講師(shi)可以根(gen)據需求給學(xue)員(yuan)提供創新管(guan)理方法的應(ying)(ying)用模板。

【課程對象】
作為領導力發展、創新團隊打造的培訓：適合企業中高層，普通基層員工不太適合 
作為流程優(you)化、管(guan)理變(bian)革(ge)等領域的創(chuang)新培訓：適合(he)戰略規劃人(ren)(ren)員(yuan)、組織(zhi)與人(ren)(ren)力資源管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)、科研人(ren)(ren)員(yuan)、開(kai)發(fa)人(ren)(ren)員(yuan)、產品研發(fa)項目(mu)經(jing)理、創(chuang)新變(bian)革(ge)項目(mu)小組成員(yuan) 

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態：公(gong)布積分機制，構(gou)建(jian)團隊(dui)PK氛圍，激發學員學習動(dong)力

第一部分 創新是引領發展的第一動力
1、什么是創新？
科學家：科學新發現，技術新發明
政治家：一種精神、文化、體制
經濟學家：重組生產要素和生產條件
企業家和企業管理者：為客戶創造新價值的一切活動
國企改革背景下的創新內涵：思維轉變、驅動發展、引領科技、價值創造
2、邁向創新型企業的核心競爭力
企業家、各級管理者的創新思維意識與管理能力
創新成為企業的核心價值觀和關注的焦點
創新組織同時也是學習型組織
 在全(quan)時空范圍(wei)內實現戰略、文化、技術(shu)、市場、組(zu)織與制度等方面的協同創新，并(bing)擁有自(zi)主(zhu)知識(shi)產權和核(he)心技術(shu)，從而贏得(de)持續(xu)競爭優勢

第二部分 邁向創新型企業，創新思維先行
1、什么是創新思維
思維：思（“想”或“思考”）+維（“序”或“方向”)
創新思維：尋找新關系、新答案，創造新成果的高級的、綜合的、復雜的思維活動
創新思維的3個特點
創新思維是主動積極的意識
創新思維是深度思考的習慣
創新思維是解決問題的能力
2、創新思維5個誤區
創新思維就是發明創造
一般人不需要創新思維
創新思維主要靠靈感
創新思維是天才所有，無法學
創新思維沒有實用價值
3、行(xing)動學習研討與成果匯報：國企改(gai)革背(bei)景下(xia)的創新思(si)維能力要(yao)求是什么？

第三部分 排除創新障礙，訓練創新思維
1、創新的攔路虎——思維定勢
思維定勢的心理學原理
六個小故事，深刻理解思維定勢
2、阻礙創新思維的六種思維定勢
習慣性思維定勢及經典案例
書本型思維定勢及經典案例
經驗性思維定勢及經典案例
局限性思維定勢及經典案例
從眾性思維定勢及經典案例
直線型思維定勢及經典案例
3、行(xing)動學(xue)習研討與成果匯報：在我們的工(gong)作中，有哪(na)些阻礙(ai)國企變(bian)革(ge)與創(chuang)新(xin)的思維(wei)定勢？

第四部分 修煉四大思維，不斷提升國企管理工作的變革與突破
1、以歷史眼光強國企使命擔當
運用歷史眼光客觀認識過去，分析改革得失
強化使命擔當，把握前進方向，推進國企改革的創新思維意識
經典案例：山能肥礦——組織變革，債務重組
2、以戰略意識謀國企改革未來
既立足現在，更著眼長遠，有清晰的發展方向和發展愿景
順勢而為，主動融入國家發展大局
經典案例：中國建材——“一大一小”戰略思維創新指導改革
3、以辯證思維解國企改革矛盾
在思考國企改革問題時，承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾
既要有改革干事的熱情，又要有善用改革思維指導改革的能力
經典案例：萬華化學——三到位倒逼觀念與機制轉變
4、以開拓精神謀改革發展突破
在思考國企改革問題時，尋求知難而進、因時制宜、開拓創新
牢固樹立開拓創新精神，努力提升系統性創新思維水平，進而提升改革攻堅能力。
經典案例：洛玻集團——“加減乘除”四則運算再造新洛玻
5、行動學習研(yan)討與成(cheng)果匯(hui)報：在我們的工作中，怎樣修煉四大思維意(yi)識？

第五部分 創新管理人才培養：企業永續經營的定海神針
1、創新管理人才的五大思維意識修煉
挑戰現狀
好奇探索
與眾不同
敢于冒險
貴在堅持
2、創新管理人才培養途徑
通過創新方法轉移創新能力與技術，為企業管理干部賦予創新思維、知識和技能，組織創新大賽等活動，讓創新人才涌現
3、*創新方法體系介紹
TRIZ（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch）——“發明問題解決理論”
SIT（Systematic Inventive Thinking）——“系統創新思維理論”（也稱為盒內創新）
DT（Design Thinking）——“設計思維”
4、實(shi)戰訓練：結(jie)合國企管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)實(shi)際，*何轉移創新能(neng)力(li)與技術，培養創新管(guan)理(li)人(ren)才

管(guan)理創新思維與(yu)方法培訓