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中國企業培訓講師
系統化思維與問題解決
 
講(jiang)師:劉濤(tao) 瀏覽次數:32

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:劉濤    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

系統化思維的培訓

課程背景
企業與個人要有成就與發展,具備系統化思維型的問題分析與解決能力是關鍵因素。在職場中,如果能掌握并應用相關的方法和工具,能夠使管理成本降得更低,效率變得更快,效果做得最好。問題分析與解決的能力已成為所有管理者必備的核心行為能力之一。
沒有不需要解決問題和做出決策的管理者,企業在追求高效經營的過程必須不斷排除障礙,尋求更有效果和效率的手段,也就是每天都得面對問題,每天都在解決問題。管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中,會不斷的遇到問題,事務的問題、人的問題、執行的問題等等。
管理者面對問題,響應的方式卻是因人而異,有人是無計可施,坐困愁城;有人則能運用系統方法,化險為夷。不論是企業或是個人在面對難題時,常會因可能產生痛苦而想逃避,或是故意視而不見、借故拖延,耽誤了解決的*時機。遇到難題若不立即解決,往往只會使事件變得更棘手、更復雜。
本課(ke)程提供的(de)(de)理(li)性(xing)思維(wei)模型能(neng)幫助(zhu)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)找出關鍵的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)并集(ji)中(zhong)思考、解決(jue)這(zhe)些問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。這(zhe)套頗有價值的(de)(de)思維(wei)工具能(neng)幫管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)完成并強化問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)分析(xi)、解決(jue)、計劃和(he)決(jue)策的(de)(de)基本質量(liang),使(shi)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)對問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)分析(xi)與解決(jue)的(de)(de)步驟、方法(fa)能(neng)完全掌(zhang)握,并且能(neng)熟練(lian)運用相關工具分析(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti),還能(neng)夠能(neng)在團(tuan)隊問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)解決(jue)運作中(zhong)掌(zhang)握一定的(de)(de)管(guan)理(li)技巧,促使(shi)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)建(jian)立正確的(de)(de)思維(wei)概(gai)念,靈活運用各種(zhong)思考方法(fa),解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti),達成目標。

課程收益
提供系統思維型問題分析與解決模型架構,學會處理復雜問題原則性把握和理性思維。
學會發現及分析問題的思路、方法和策略;掌握問題解決的方法和步驟。
幫學員看清問題、鎖定重點、剝離現象、分析核心、明確要求、尋找方案、完善方案、最終解決問題并改善績效。
應用系統方(fang)法來(lai)預見潛在問題(ti),防(fang)患于未然;通過風險管理來(lai)更(geng)加有效地實(shi)施(shi)解決方(fang)案及改進措施(shi)。

課程對象:
主要職責(ze)是從(cong)事管理活(huo)動,組織他(ta)人(ren)完成工作的(de)(de)企業管理者(直接從(cong)事具體業務的(de)(de)基層(ceng)員工不適合(he)參加本課程)。

課程大綱
系統狀況評估
分類結構-全面查明具體問題
優先次序-評估排出輕重緩急
深入問題分析
了解詳情-準確定義描述問題
持續發問-多層識別可能原因
找出根源-確認針對真正原因
理性方案決策
全面考慮-團隊產生選擇方案
兼聽則明-多維作出最終決策
系統狀況評估
分類結構-全面查明具體問題
問題是標準與實際情況之間的差異
結構思考是人類思維領域的基本規律
先總后分,把握事物的關鍵本質與問題的關鍵
全面清晰地審視問題,從總體到局部,不拘泥于細節
橫向結構總體分析問題,縱向結構對某些方面深入分析
優先次序-評估排出輕重緩急
問題不可能同時解決,必須有解決的順序
需要制定衡量輕重緩急程度的標準
澄清真正的問題,知道哪些問題需要被解決
問題級別的評估,避免解決度低或者重要度低的事情
找到真正高價值的問題,將時間分配在解決高價值問題上
深入問題分析
了解詳情-準確定義描述問題
只有對問題都有統一認識,才有可能沿著正確的方向分析問題
準確地描述問題,將非量化、模糊化、有歧義的問題描述轉化
持續發問-多層識別可能原因
鼓勵解決問題的人努力避開主觀或自負的假設和邏輯陷阱
從結果著手,沿著因果關系鏈條,順藤摸瓜,追本溯源
找出根源-確認針對真正原因
問題的解決方案既有“根本解”,也有“癥狀解”
在根本原因和表面癥狀之間做判斷
系統思考,看到問題的整體,才能抓住事物的根源
理性方案決策
全面考慮-團隊產生選擇方案
大家長式管理越來越困難,權威時代必將終結
營造自由愉快、暢所欲言的氣氛,讓所有參加者自由提出想法
相互啟發、相互激勵、產生共振和連鎖反應,誘發更多靈感
結構化頭腦風暴,集思廣益,腦力激蕩會議流程
兼聽則明-多維作出最終決策
理清之前一團亂麻的討論情形,提高我們的思考和決策效率
建立決策模型,使用分析工具,設立一些統一的評估標準
六維思考(kao)法,團(tuan)隊討論決策

系統化思維的培訓


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劉濤
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